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数学教学类有关论文范文 跟农村数学教学中新课改理念的运用方面论文写作参考范文

分类:论文范文 原创主题:数学教学论文 发表时间: 2024-03-18

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安正权

四川省米易县白马镇挂榜小学(617200)

新课程理念下的数学教学将由“应试教育”转向“素质教育”、“关注学生学习结果”,转向“关注学生活动”重朔知识的形成过程.课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”.数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程,数学教学不在教师向学生传授知识的过程,而是鼓励学生“观察”“操作”“发现”,并通过合作交流,让学生发展自主学习的能力,个性品质的发展,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力,然而在农村教育中那种“老师教,学生学”的灌输式教学根深蒂固显然不符合新课程改革的要求.那么新课程理念下应该怎样教好农村数学呢?

1学习数学兴趣的培养

兴趣是最好的老师.浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教学信息.浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全身心的投入学习活动中.培养学生学习数学的兴趣,提高教学质量,这是我们每一位教育工作者值得研究和深思的问题.学校教学担负着指导学生学习科学文化基础知识的繁重任务,在当今新课程改革的浪潮中,我觉得探讨和培养学生的学习兴趣,有着较为深远的教学意义.

我们作为一位农村教育工作者应该在课堂教学中努力创设教学情景,要在活跃课堂气氛这一环节上下功夫.“活跃”的表现形式最突出的特征就是学生在教师指导和启发下认真思考,积极发言.通过设计情景,提出问题引导学生去探索,去发现,让学生从中体验成功的喜悦和快乐.

2注重数学思想方法教学

数学思想方法是数学思想和教学方法的总称.是指人们对数学知识内容的本质认识,对所使用的方法和规律的理性认识.也是人们从某些具体数学内容和对数学的认识过程中抽象概括出的观点,再运用到数学研究中证明其正确性.数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理论知识,是解决数学问题的根本策略.数学方法是解决数学问题的手段和工具,数学思想方法是数学的精髓,只有掌握了数学思想方法,才能真正掌握数学,因而数学思想方法也是学生必须具备的基本素质之一,现行的教材当中蕴涵了多种数学思想方法,在教学中应当挖掘出数学基础知识所反映出来的教学思想和方法,设计教学思想方法的目标,结合教学内容适时渗透,反复强化,及时总结,用数学思想方法武装学生,使学生真正成为数学的主人.

3思维能力的培养

思维品质的优良与否是国民素质的重要决定因素.为了促进学生思维能力的发展,我们必须高度关注学生在数学学习过程中的思维活动,必须研究思维活动的发展规律,研究思维的有关类型和功能、结构、内在联系及其在数学教学中所起的作用.数学是思维的体操,从这个角度讲,数学本身就是一种锻练思维的手段.我们应充分利用数学的这种功能,把思维能力的培养贯穿于教学的全过程.

4应用数学能力的培养

数学是一种语言,是认识世界必不可少的方法,运用数学的能力是未来公民应当具有的最基本的素质之一.九年义年教育数学教学大纲明确规定:“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”,“形成用数学的意识”.在教学中我认为应从以下几个方面着手,培养学生应用数学的能力:

在教学中,还应当对学生意志的培养和训练.如:注意力的培养,长期反复思考同一问题的意志品质的培养,独立思考精神的培养.使学生形成不怕困难坚忍不拔,刻苦钻研,顽强拼搏的优秀品质.

在新课程理念下,实施素质教育,是一项迫切而艰巨的任务,作为农村教育工作者,我们应将积极探索、努力实践,切实把新课程理念落实到教学工作中去,为提高农村素质教育而做出自己的贡献.

总结,上文是关于理念和新课改理念和农村数学教学方面的相关大学硕士和数学教学本科毕业论文以及相关数学教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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3、 新课改理念下的中学语文阅读教学 (江西省景德镇市乐平市涌山中学)山西省柳林县高家沟乡中心校 李雪琴 张书建【摘 要】 阅读教学是语文课程教学的重要组成部分,是落实国家教育方针、实现育人目标的重要手段,对培养学生的阅读能力、提高全民族.

4、 填鸭式教学向新课改理念转变策略 甘肃会宁县第二中学(730799)张建菊摘要作为教学一线的教师,必须紧跟时代潮流,转变陈旧的教学方法,向新课改理念靠拢 多研读新课改理念,传授给学生好的学习方法,勤写教学反思,完善教学评价机制,注重学.

5、 新课改理念下的语文阅读教学策略 内容摘要阅读教学作为小学语文教学中的重要环节,基于新课改理念的阅读承担着培养学生能力与素养的使命 传统的阅读教学模式和方法已经无法满足现代化教育的发展要求,需要开展丰富多彩的阅读活动,以此丰富学生的情.

6、 新课改理念下的小学语文课堂教学 摘 要 新世纪的人才,既要有较全面的素质结构,又需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任,适应知识经济社会的需要 为适应新时期知识经济教育的更高要求,我们要在教学实践中,勇于探索,大胆创新,走出一条符.