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关于教育管理类本科论文怎么写 跟新课改背景下小学教育管理有关论文范文文献

分类:论文范文 原创主题:教育管理论文 发表时间: 2024-02-28

新课改背景下小学教育管理,本文是关于教育管理类本科论文怎么写跟教育管理和新课改和新课改背景类学士学位论文范文.

林 刚

(永川黄瓜山小学,重庆 永川 402160)

【摘

要】教育不是一成不变的,而是一个不断向前发展的活动.在新课改的背景下,小学教育管理面临新的要求和挑战,如何在新课程标准的要求对小学教育管理进行调整和改革,是值得教师和学校思考的重要课题.

【关键词】新课改 小学教育 教学改革

中图分类号:G4

 文献标识码:A   DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.035

小学教育是九年义务教育的基础,对我国教育事业的发展,对现代化教育的发展都有着重要的意义.对于学生来说,小学阶段在他们的人生发展中有着重要的奠基作用,因此,小学教育管理值得引起学校和教师的注意.在新课程改革的背景下,许多新的教学观念和教学思想被广泛应用,先进的教学模式也得到了教师的实践,这在一定程度上是有助于小学教育的发展的.但是,在目前的小学教育管理中仍然有许多不相适应的地方,阻碍小学教育的积极发展.本文对这个问题进行了讨论,对于如何进行小学教育管理提出了一些建议.根据自身的教育经验,笔者认为小学教育管理可以从提升教师素质、转变教育管理观念、改进教学管理模式三个方面进行.

一、提升教师素质

作为教育体制的基础环节,教师的素质是提高教学质量的重要影响因素.因此,在小学教育管理中要达到提高教育质量的目的,提升教师的素质,加强教师队伍建设是关键的一环.

首先,要不断提高教师的业务水平和知识水平.很多教师在进入岗位之后就停滞不前,觉得自身的知识水平就够用了.面对发展迅速的教育事业,部分教师的业务能力显示出明显的不足,经常在面对一些突发状况或者一些新鲜事物时有些不知所措,不能很好处理.因此,在对教师队伍进行建设时,要注重提高教师的业务水平和知识水平.对教师自身来说,要进行不间断的学习,不但要注意对专业知识的学习,也要注重业务能力的加强.教学是一门艺术,每个教师的教学方式和教学风格是不同的,教师要在不断的实践中形成自己的教学风格,并在教学实践中不断提高自身的业务能力.另外,教师还要积极掌握一些教育理论和管理知识,针对小学生的心理特点进行教学,才能有的放矢,取得更好的教学效果.就学校来说,要为教师提供相关的机会,经常组织学习,如公开课、管理培训等,学习一些先进的经验,提高教师的教学能力以及教育管理能力.

其次,要提升教师的道德素养.教师是学生的标杆,一言一行都会对学生产生影响,并且这种影响是潜移默化的.教师与学生相处的时间很多,教师的言行会对学生产生重要的影响,因此,教师的道德素养是值得注意的.教师要树立“德高为师、身正为范”的观念,遵守教师道德规范,用良好的言行为学生做榜样.除此之外,要注重教师创新能力的发展.在教学过程中,我们强调培养学生的创新能力,却忽略了教师对学生的重要的影响作用,教师具有创新意识和创新能力,会更好地对学生起到带动作用,让学生树立创新意识,提高其创新能力.

最后,要完善教育管理队伍机制.高素质的教育管理队伍对于小学教育的健康发展有重要的作用,在这个队伍的建设中,可以建立相关的制度,如制定相关的约束奖惩制度,完善评价体系等.教育管理队伍素质高、制度完善,才能引导小学教育朝着健康的方向发展.

二、及时转变教育管理观念

教育观念对小学教育管理有重要的指导作用,在小学教育管理中,要根据时代的发展和要求,创新教育管理观念,才能发挥更好的指导作用,提高小学教学水平.

在教育管理过程中,最重要的是要树立“以人为本”的教育管理经验.以人为本是新课程改革和素质教育的重要原则,强调尊重人的个性,发展每个人的个性,因此,不仅要以教师为本,还要以学生为本.教师是教学活动的引导者和合作者,教学过程不仅使学生获得知识、获得发展,同时在这个过程中,教师也得到相应的提高和发展,也就是说教学是一个双向的过程.一方面以教师为本,就要尊重每个教师的劳动成果,让每个教师都有机会实现自己的价值,为教师提供一个发展的平台,不断得到提高和发展.除了提高教师的业务能力和知识水平,还要为教师提供一个宽松、的工作环境,使每个教师都能在教学中获得成功和快乐,同时又把这种成功的体验带给学生.

另一方面,要以学生为本.每个学生都是一个独立的有个性的个体,他们的家庭环境、思想认知等都不同,具有有很大的差异性.教育管理者要树立以人为本的观念,尊重学生的差异性,并且注意发展学生的个性.在教学管理过程中,要为学生营造一个宽松的学习环境,让学生在这样的环境中能够积极健康地成长和发展,每个学生都有自己的优点和缺点,教师对这一点要引起注意,不要把学生的个性埋没.另外,教师要处理好与学生之间的关系,建立和谐的师生关系,与学生多交流,全面了解每个学生,发展学生的长处,促进学生的全面发展,让学生取得长足的进步,为以后的长远发展打下良好的基础.

三、改进教学管理模式

小学教育管理涉及到教学工作中的方方面面,在当前的小学教育中,教育管理模式落后是较为突出的问题.教学管理模式也会直接影响教学水平和教学质量,因此,在小学教育管理中要对教学管理模式进行改进,使之更加符合教育发展和学生发展的需求.

教育管理模式的僵化对教育的发展和学生的发展有着阻碍作用,已经不符合时代的需要和学生的需要.主要表现在行政手段的实施方面,僵化的管理方式有着明显的强制性和权威性,过分强调管理者的作用,而忽略了教师和学生的发展.因此,在对教学管理进行改进时,主要是针对管理者来说.教师和学生是管理的主要对象,作为管理者必须对全校的教师和学生都有深入的了解.课堂教学是学校教育的重要环节,因此,管理者要深入课堂,只有了解课堂才能根据实际情况制定相关的管理决策.

另外,小学教育管理涉及的方面较多,管理者要处理好各个方面的关系,协调各个方面的关系.在素质教育的要求下,积极吸收一些先进的教育管理观念,并且把这些观念应用到教学实践中去,重视教师在改革中的重要作用.同时,营造良好的教学环境,调动教师的积极性,这样才能提高管理水平和管理效果,从而促进教师和学生的共同发展.

总之,在小学教学中教育管理是重要的工作,需要引起重视.新课程改革和素质教育对教育管理提出了新的希望和要求,教育管理改革必须根据当前的实际情况进行,积极分析当前管理现状,不断提出新的管理模式和管理方法,并且注意实践.只有这样,才能促进小学教育的健康发展,提高教学水平.

汇总:此文是关于教育管理方面的大学硕士和本科毕业论文以及教育管理和新课改和新课改背景相关教育管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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