论文农村小学高段学生自主学习能力培养的策略探究，本文是自主学习方面有关参考文献格式范文和自主学习和段学生和策略探究有关论文范文.
随着新课程改革的全面实施,自主学习、终身学习越来越受到人们的普遍关注.《基础教育课程改革纲要》中明确指出：转变学习方式,使学生形成积极主动的学习态度是新课改的显著特征.作为基础教育的小学,如何培养小学生良好的自主学习、自主发展的习惯,提高自主学习的能力,已成为新课改实施中重点探究和解决的问题.
确立此论文,就是想立足于农村特定的教育环境,寻找一些引导学生自主学习的策略,培养和提高小学生自主学习的能力,推进新课改的顺利实施,提高教育教学质量,全面推进素质教育.
一、农村小学高段学生自主学习存在的问题
1农村留守儿童越来越多,监护人多是爷爷奶奶辈的.只能在生活上满足其物质需要,不能在学习习惯上加以指导,更不能在知识教育上给以帮助,导致学生学习缺乏自主性.
2农村小学生长期以来习惯于依赖教师完成学习任务.他们的学习观是先教后学、不教不学,教多学少,习惯于教师讲学生听、教师写学生抄的授受式学习.没有养成课前认真预习、课堂专心听课、课后及时复习的良好的学习习惯.
3虽然现在规范办学了,但是在家长甚至一些领导的心中,成绩依然是判断学生优差及教师优秀与否的主要依据,导致教师在课堂教学中有时放不开,仍以知识传授为主,或多或少地忽略了学生自主学习能力的培养.
二、农村小学高段学生自主学习能力培养的策略
1．激发学生自主学习的动机、兴趣,让学生快乐学习
动机是内驱力,自主学习需要一种内在激励的力量.如果学生对学习具有强烈的和追求,这种内驱力能把学生内部的精神充分调动起来,从而有效持久地投入学习活动中去.可以通过创设情境,激发学生的学习兴趣.可以运用录音、投影、多媒体教学设备等现代化手段,也可以运用猜谜语、讲故事,贴图画、展示实物等简便易行、灵活多样的方法.课堂采用贴近农村学生实际、新颖、灵活的形式激发学生的学习兴趣.
2．营造氛围,让学生愿学
营造氛围,让学生愿意学习.我们教师转变角色,努力营造出、和谐、平等的教学氛围,通过生说生评、师说生评、生说师评等形式,让学生自己解决问题,使学生自己走向成功,体验到成就感.
3．教会学生预习方法,为自主学习提供条件
农村的小学生面临着父母在外打工,留守儿童较多,无人看管,学习主动性差：家长文化不高,无法辅导,家庭教育方式落后等影响,大部分学生学习很被动,所以教师交给学生方法是非常必要的.要培养学生自主学习的能力还必须在教学中教给学生学习的方法,强化学法指导,使学生逐步掌握自主学习的技能.
我们教师要提倡在学生读书思考、课前预习的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解.加强学生自主的实践活动,引导他们在活动中获取知识,形成能力.如教学中怎样教给他们预习方法呢？我们运用“读书五步歌”,提高预习效果.第一步：看,就是先看一遍新课的所有内容,包括注释、练习.第二步：画,就是画出需要弄懂的地方,如语文中的生字、新词,以及难理解的语句.第三步：查,就是查工具书,要把查出的内容多读几遍,牢牢记住并掌握它的意义；如语文中遇到新词,不仅要知道它的解释,还要联系课文,理解词语在课文中的意思和用法,数学中遇到新的概念,要弄清概念的产生及概念的内涵和应用范围.第四步：读,是在一看、二画、三查之后去朗读课文或读解题过程、知识形成过程.朗读的好处不仅是帮助记忆,而且还能帮助你理解新课的内容.第五步：记,到了这里,预习并没有结束,还差最重要的一步,就是用笔记一记.“记”有两个意思：一是记下课文的主要内容,新的知识要点；二是记下预习中发现的疑难问题.这就是说,把课本中容易解决的问题先解决掉,自己解决不了的问题集中起来,拿到课堂上来解决.这样,你在听课时就会全神贯注,学习效率就会大大提高.
4．强化学法指导,培养学生自主合作学习
教师在课堂教学中要大胆放手,更多提供学生参与的机会,充分发挥学生各种感官功能,让他们多动手,多动口,多动脑,参与观察、思考、讨论、实验.为了让学生实质性地参与教学过程,我们可以采用小组合作的方式.
（责任编辑陈利）
本文结论：此文为关于自主学习和段学生和策略探究方面的自主学习论文题目、论文提纲、自主学习论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 小学思品教学中如何培养学生自主学习能力 【摘 要】如何摆正学与教的关系研究探索学生的自主学习能力的教学模式,提高学生的素质,这是我们每位思品教师必须思考和面对的重要课题 开放性教学,将会给学生提供自主学习的广阔空间和渠道,促进学生的自主学习.
2、 引导小学高段学生自主设计语文课外作业四步法 【摘要】小学高段学生自主设计语文课外作业的“四步法”,不仅使教师的角色发生了变化,成为了学生学习的引导者,还培养了学生“自主、合作、探究”的学习习惯,最.
3、 提高小学高段数学简便运算能力的教学策略 【摘 要】计算无处不在,一直贯穿于人们的社会生活中 而开展小学数学研究和进行数学运算的基础,就是小学生的运算能力 小学生因为自身的年龄特征,具有相对较差的计算能力,同时不能牢固地掌握知识点 在小学教学.
4、 小学数学教学培养学生自主学习能力的实施策略 【摘要】新课改理念要突出学生学习的主体地位,学生学习数学的主动性,积极性显得尤为重要,它是决定学生学习数学效果的关键因素 培养学生自主学习能力就成了课改首先要解决的重大难题 【关键词】小学数学；自主学.
5、 在小学足球教学中培养学生自主学习能力 【摘要】随着新课标改革在小学体育课堂中的不断推进和深化,对于足球运动的教学,不再像是传统教学中的仅仅对于学生的身体素质和体育运动进行教学,而是更加需要正视学生的课堂主体地位,通过教育理念的革新和教学模.
6、 激发兴趣重视方法搭建平台培养习惯学生自主学习能力培养四部曲 广西全州县建设完小（541500）蒋金艳摘要小学语文学习是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要阶段 全面提高学生的语文素养,必须在教学实践中培养学生的自主学习能力 语文教师应力求在教学中做到激发学.