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【摘 要】管理从思想上来说是哲学的,从理论上来说是科学的,从操作上来说是艺术的.现如今,学校管理活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合.这就要求现代学校管理者要有一个进步的管理思想氛围,如、人本、效率等富含现代管理意蕴的思想,这与现代教育的使命是密切相关的.教育管理的发展轨迹,是从以“事”为中心向以“人”为中心的发展过程,是一个从经验主义走向科学主义、人文主义继而走向科学精神与人文精神整合的发展过程.因此,应当顺应现代社会的发展要求,有效地实施学校管理工作.
【关键词】小学；学校管理；措施
中图分类号：G662.7 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2017）10-0063-01
作为一个学校的校长,理应担负起学校的各项职责,带领全体教工为学校的发展作不懈的努力.既要懂得教育的连续性,整体性和时效性,更要针对在不同形势下的不同学校的各个时期,认真执行党的大政方针和上级的指示精神,制定切合农村学校实际、操作性强且有创意的学校发展规划和近期工作计划.
一、以身作则,做好表率
“凡是要求学生和教师做到的,校长必须率先做到；凡是要求学生和教师不做的,校长必须首先不做.”小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段,模仿性、可塑性很强,榜样就是无声的力量.因此,校长率先垂范,树立榜样,就是寓教于实际行动之中.这就要求校长要努力学习,提升自己的各方面素质.首先,讲话水平要高,不讲废话,文才要好,说话风趣幽默.其次,小学校长不仅要做“管理上的能手”,而且还要是“教学上的高手”.这样的校长,老师才会由衷地佩服你,也才能成为教学上的“领头羊”,才能得到广大教师的支持.学校工作要切切实实以教学为中心.无论从时间上还是空间上,课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动.课堂教学犹如一日之餐,实施素质教育,正餐要吃好.因此,校长在学校管理中要自始至终,突出教学工作的主体地位.第三,学术方面要懂得学术前沿,在学习上除上级主管部门正常的业务培训外,自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法,了解最新动态,讲行话,办行事.决不可以打脸充胖子.
二、以人为本、管理学校
学校管理者要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合,既“管”且“理”,重“管”更重“理”,实现制度管理的三个结合,即科学管理与人本管理相结合,权力经验管理与学术管理相结合,校内资源管理同校外资源管理相结合,这样才能使一定的管理行为收到预期的效果.以人为本,师资是教育的脊梁,师资队伍建设是办学永恒的主题.学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍.因此,针对不同年龄的教师,提出不同的要求.如备课,对新参加工作的教师,要求备课重在规范,对中年教师则要求有新意,在教学改革上下功夫,对有经验的教师则重在总结经验,整理形成教学理论.抓住青年教师的培养,实际上就是抓住了学校的未来,抓住了教育的未来,为使青年教师尽快成熟起来,成为学校的青年骨干教师,以致成为名师,必须通过三条渠道,落实青年教师的培养工作.学校要尊重教师的想法,尊重教师的人格,并通过会议、座谈和交流等多种方式让教师深化认识:学校是教师的学校,事业是共同的事业,学校的利益就是自己的利益,强化“校兴我兴”“校荣则我荣”意识,只有共同努力学校才能发展壮大.实施教师可持续发展的策略,创造条件和组织教师参加学习培训,以提高教师的能力和学历,形成宽松和谐,积极向上的良好氛围.
三、作风优良,团结协作
“敬业乐群,踏实奉献”是做好小学校长的根本.无论遇到什么困难,都坚持原则,保持科学严谨的头脑,充分发挥每个人的积极性和热情,用人所长,互相学习,互相促进,团结合作,发挥群体智慧,才能共同做好工作.可见,具有优良朴实的作风是校长必备的条件,这也是最重要的思想修养.另外校长还应具有理论联系实际、批评与自我批评,密切联系群众,发扬,勤俭办学的作风.只有这样,也才能凝聚起教职工的工作热情.校长要为教师开辟参与管理,施展才干的舞台,要善于调动他们的积极性,听取他们的意见,充分发挥集体的力量才能管理好学校.
四、抓好教研,促进发展
校本教研是立校之本,是优化课堂教学、提高质量、提高教师教学水平、培养教师成长的有效途径.近年来我校重视抓好校本教研工作的管理,重在培养教师业务能力和教学技能上下功夫.一是认真学习先进的教育理论,吸收借鉴他人的先进经验,不断充实和完善自我,更新教育观念,改进教学方式,把先进的教学经验运用于自己的教学实践之中.二是充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用.学校重视骨干教师、学科带头人的选拔和培养工作,每学期组织上好1-2 节示范课,组织广大青年教师听课评课,为青年教师提供学习和借鉴平台.三是开展课堂大练兵活动.在上好示范课的前提下,组织广大教师参与课堂教学练兵活动,根据说课、做课、评课的基本要求,为每位教师提供学习和实践的机会,取人之长,补已之短,互相学习,共同提高.
五、提高思想,全面沟通
首先要热爱党、热爱人民,热爱教育,拥有一颗把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心,才能当好一名掌舵手,确立正确的办学思想与办学理念,引导教师对党的教育方针从理论高度到具体实践的清醒认识,确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施.作为一名校长,在学习上除了参加上级主管部门正常的业务培训外,要坚持写好业务学习笔记,平时在校内多听课,自己坚持上好一门主课,并力求做到多带课,带好课.管理中要尊重教师,充分调动教师的工作积极性,做教师的表率.作为一名校长,要学会沟通的技巧,除了协调好学校与社会、家长的关系之外,还要处理好学校内部的各种关系,确保各部门、各个人都能获得工作所需的信息,并增进相互间的了解和合作,使学校能发挥学校教育的主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合.总之,学校管理是一个错综复杂的过程,只有通过在优化中实践,在实践中优化,才能更加完善、更加科学,更加实用.
才能发挥科学管理的职能作用,真正达到提高办学质量的目的.
参考文献
[1]梁伏其.浅谈加强中小学学校管理的几点做法[J].教师,2013（6）.
[2]王世军.浅谈加强中小学学校管理的几点做法.新课程研究旬刊,2013（10）.
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参考文献：
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