论文贫困学子的路为什么越走越难，该文是学子有关学年毕业论文范文与贫困学子和越走越难有关学年毕业论文范文.
杨耕身
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位于贵州省最北部的道真仡佬族苗族自治县,是国家级贫困县.在道真,老百姓有一句俗话：就算砸锅卖铁,也要供孩子读书.读书,在道真人看来,是摆脱贫穷的最好通道.然而,中国青少年发展基金会开展的一项针对1200名接受过资助的贫困学子的调查显示,受资助学生的家庭经济情况困难,呈现“常态化贫困”趋势.这份调研报告指出：“机会公平是最重要的公平,然而农村贫困家庭大学生最缺乏的恰恰就是机会.他们曾经将希望寄托于教育,然而现实是这条路越走越难.而中国社科院发布的《2013年应届生就业调查报告》显示,农村家庭的普通本科院校毕业生成为就业最为困难群体,失业率高达30.5%.
早在2015年初,《人民日报》就刊文指出,在中国已经发生了贫困的代际传递,产生了“贫二代”：“贫富差距已具有一定的稳定性,并形成了阶层和代际转移,一些贫者正从暂时贫困走向长期贫困和跨代贫穷.如果不想办法改变这一情况,贫富差距便会趋向稳定化和制度化,成为一种很难改变的社会结构,社会阶层流动通道也将被严重堵塞.”
可以说,近期《中国青年报》等媒体的密集报道,再一次引发了公众对于社会阶层固化、上通渠道堵塞的担忧.
与之前一些地方重新流行的“读书无用论”不同,报道向我们展示另一种真实的图景：在贵州省道真县民众有句俗话——就算砸锅卖铁,也要供孩子读书.读书,在这国家级贫困县的人们看来,是摆脱贫穷的最好通道.“最好通道”是不是也意味着,它其实就是最后的通道？至少我没有看出,当毕业即失业成为有些贫困学子的宿命,许多贫困人口及其家庭还有什么通道可改变那种“常态化贫困”.
贫困学子的高失业率及阶层板结化的情状,倒不是今天才广为人知.该报道真正让人产生击中痛点之感的一句话,是那句“现实是这条路越走越难”的感慨或判断.这样一句话,与35年前那句“人生的路怎么越走越窄”何其神似.在1980 年5月,一封署名“潘晓”的来信《人生的路呵,怎么越走越窄》,随即掀起了全国范围的大讨论：这封信道出了当时亿万青年的彷徨、苦闷、迷惘.
35年后,类似感喟再现,这延续的,是怎样一种吊诡与隐秘？潘晓与今日贫困学子的诉求或有不同之处,但从“人生的路为什么越走越窄”到“现实是这条路越走越难”,除了诉求出发点不同外,他们的苦闷没有二致,他们的彷徨如出一辙.“潘晓”们曾“为了寻求人生意义的答案”的努力,这一代的贫困学子是否有了笃定的答案？“潘晓”们曾经渴望的“提高自我存在的价值”,这一代的贫困学子是否得以实现？时间浩荡地演进着,物质社会发生着神奇的改变,然而,一代又一代青年人的心灵秩序却并不乐观.他们左冲右突,却总没能走出那样一种悲愤而迷茫.
曾经的潘晓,和今天“只怕没机会”的贫困学子,他们真正需要的是什么？当他们的梦想还未出发,在现实面前就已折戟,当“富（官）二代”与“贫二代”的划界渐成一种常态,只能表明某种倒置.而从社会公正角度而言,一种“作为公平的正义”,不仅应当机会平等,而且应使处于最不利地位的人获得最大利益.这也正是美洲开发银行在“经济和社会进步”报告中指出的,“贫穷和不公正之所以会成为一个需要外来力量干预的问题,是因为这些现象并非个人选择的结果,而是那些超出个人控制能力的因素作用的结果,或者是过去遗留的一些问题所造成的后遗症.”
当“教育改变命运”这条路也越走越难,贫困学子的人生路越走越窄,只能表明公共政策与制度建设在改善阶层固化方面乏善可陈.如果仅仅是就业难,或许并不是最为严峻的现实.真正严峻的,是如何才能真正改变越来越板结化的阶层壁垒,怎样建立更加具有活力的社会流通机制,从而让一代又一代不甘于贫困与现状的青年人找到信心的寄托,找到公平正义的“入场券”.
■观点运用：路,为什么越走越难；创造机会公平,阻断贫困的代际传递；给农村孩子更多梦想生长的空间；知识还能改变命运吗；保障贫困学子的平等权利；苦闷与迷惘；流动与上升……
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参考文献：
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