论文2019年北京市中考作文题解和佳作展评，本文是中考作文相关硕士学位论文范文跟中考作文和佳作展评和题解方面硕士学位论文范文.
冯汝汉 潘军芳
【真题回放】
题目一：请以“读书 实践 收获”为题目,写一篇文章.不限文体（诗歌除外）.
要 求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上.（2）字数在600-800之间.（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名.
【写作点拨】
2016年北京中考作文与前两年一样,仍然是由“情境写作”与“大作文”两部分组成,但每一板块都有两个题目供学生选择.四个写作命题情境的创设,为考生提供了更为宽泛的选择空间,更易于点燃学生的写作热情,让不同类型的学生更好地展示个性化的写作才华.
写好“大作文”第一题“读书 实践 收获”,需着重注意以下五点：
其一,?审题求严,理解三者关系.这是一道条件式关系型作文题,尽管三者关系比较直白,但把握不好还是有偏题跑题的可能. 审题时,要从不同层面解读“读书 实践 收获”这三个要素,要辨清三者之间的特定关系——条件与结果,只有认真“读书”,坚持“实践”,才能“收获”.关系辨明了,选材就有了方向,写起来也就得心应手了.
其二、选材求新,凸显三者关系.这道题的选材空间很大,考生可以从自己的爱好、生活和学习等角度加以展开.不过,要在选材上出彩,必须准确理解“读书”.乍看“读书”和学生的生活实际接近,选材似乎很容易,但想获高分必须尽量避免中考范围的名著,同时选择自己感受最深的书,或选择文学性的书来写,或选择自然科学类的书来写.切忌：选择“读书”的随意性就有可能埋下题材平庸的隐形炸弹.就“实践”而言,可以是家庭、学校、街道、社会的任何一个角落,选择自己真正地融入生活,做生活主人的事来写.所谓“收获”,即得到了什么,明白了什么,提升了什么.要求考生不仅要多看多参与,更要多思多想多总结.总之,一定要根据自身实际,选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的“读书 实践 收获”密切联系的事来写.
其三,结构求巧,表现三者关系.构思时,可以运用“镜头剪接法”,或纵向排列组合,即以时间为序展开镜头,用“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”表示；或用简明醒目的小标题,对各部分内容进行简要概括；还可以采用段落排比、小段剪辑、反复穿插、散点铺排等形式来构思,对材料进行巧妙组接.在写法上,一要紧扣“读”与“践”,并佐之心理描法来表现亲身经历的读书生活；二要文中多处点题,用细节描写展现人物内心的变化,以吸引阅卷老师的眼球.
其四,语言求活,包装三者关系.写这道题,特别要注意语言精美鲜活、出彩出新,让语言插上翅膀,带着阅卷老师飞翔.或清淡朴实,或清新自然,或饱含,或深沉委婉,或幽默诙谐,或弥漫浓郁的书卷气,或如行云流水般的流畅等.用个性化语言来包装“读书 实践 收获”,让文章具有强烈的感染力,给读者同样也给阅卷老师留下深刻的印象.
其五,形式求稳,展示三者关系.要扬长避短,根据自己的写作特长选择适合自己的文体,稳打稳扎.假如写记叙类文章,就得先将关系具体化,再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述,并注重以心理、细节传情.假如写议论文,可把具体化的关系作为论点展开论证,按照“是什么、为什么、怎么样”的结构模式,并注意论证的层次,切忌平面化展开.总之,不管选用什么文体来写,行文时都必须努力突出选定的文体特征.切勿头脑发热而擅用不熟悉的文体来写,进入文体“四不像”的不伦不类之误区.
【佳作展评】
※佳作一
读书 实践 收获
□北京一考生
我曾经是一个忧郁的女孩.一点生活的不顺、学习上的挫折都会让我情绪低落,独自咀嚼忧伤,隐隐约约地感觉到有点像琼瑶笔下的可怜人儿.
有一天,朋友带来一本书,翻开书页,墨香撩人.她轻轻地读给我听：“登山时,风雨突起,最好的自救,不是迅速躲避,不是向山下跑,而是向山顶走.登山家如是说：‘往山下跑,可能会遇上爆发的泥石流而被淹没,躲起来更糟,大的风雨常会造成泥石流和塌陷,躲避只会让你自处险境；只有往山顶走,风雨虽大却不足以威胁生命.’”我无语,静静地听着,觉得“我”真的在登山,突遇风雨,两只脚开始向山上攀登.
朋友见我凝神屏气,陷入沉思,笑着说,再读一段吧.我从登山的风雨里又回到倾听中.“东坡居士常与禅友佛印斗智斗嘴.这一日,东坡问佛印：‘你看我如何？’佛印说：‘居士像尊佛.’东坡甚为得意,随口说道：‘禅师像堆屎.’佛印听后,默而不语.回家告以小妹,小妹嗔道：‘兄长不知佛眼中处处皆佛,师父说你像佛,是因他心中有佛,而你的心中都有些什么呢？’东坡面有愧色.只要你心中充满阳光,那么世界也会是明媚的一片.”细细地品味着这个故事,我的心不觉颤了一下.默默地望着朋友,只见那犹如清泉一般的眸子闪烁着鼓舞的目光.我笑了,那是一种发自内心的微笑,真实动人,那是释放紧锁的灵魂的轻松.我从朋友手中接过了这本书——《与心灵有个约会》,并慢慢地走进了这本书,边实践边收获.
一有空闲,我便轻声吟诵,有时也朗声高读.当遇到挫折的时候,我一改过去的悲观心理,明白了要迎向风雨,任何的后退与躲避只会使自己深陷逆境,萎靡沉沦.当遇到困难的时候,我一改昔日的无能心理,学会了在哪儿跌倒就在哪儿停一停,另起一行,找到自己的最佳位置,找准属于自己的路.另起一行,也就意味着永不松懈,永不萎靡,意味着在困境中重新崛起.当期待某事的结果时,我一改昔日的急躁心理,从享利希那里,学会了耐心等待,去品味人生中难得的惬意,这更让我充满希望.当做事犹豫不决的时候,我一改过去的忧柔寡断的心理,学会了毅然斩断退路,背水一战.因为从理查德那里,我知道了：当你面对一堵很高的墙,正在犹豫能否翻过它的时候,最好的办法是,把你的帽子扔到墙那边……
这本书中有个受人欢迎的姑娘艾米丽,她告诉我,体恤别人,关怀别人,将自怨自艾抛至一旁,美丽便会不请自来.于是,我也成了书中的艾米丽,改变了事不关己、高高挂起的坏习惯.同桌病了,我主动帮她找药,再倒上一杯热水；同桌没带棉衣,寒流却突然而至,我将自己的羽绒服让给她……同学们都很喜欢我.在我生日那天,他们竟送给我一个双层大蛋糕,上面写着：“祝我们的阳光女孩生日快乐！”我好感动啊.
顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛,我用它寻找光明.” 我说：“读《与心灵有个约会》,用这本书,给我带来了好心情.”
读书、实践,改变了我！读书、实践,让我收获多多！
●点评：这篇考场作文的最大亮点是选材精当,详略有致.全文紧扣“读书 实践 收获”,精心选择了大量的事例来表现“我”这个“可怜人儿”,通过“读书”“实践”,逐渐变成书里的“阳光女孩”的经过.略写了“我”面对挫折、遇到困难、期待结果、做事犹豫等方面的变化；详写了“我”由事不关己变热心助人的事,这样点面结合,更能突出“读书、实践,让我收获多多”这一主旨.另外,语言朴实流畅,多用排比句,感染着阅卷老师,也感染着每一个读者.
※佳作二
读书 实践 收获
□北京一考生
脚蹬“安踏”,头戴遮阳帽,背起行囊,带着白岩松的《痛并快乐着》,骑一辆“老凤凰”,向乡村出发.转过曲曲折折的路道,穿过熙熙攘攘的人群,终于远离了城市的喧嚣,呼吸着自由而清新的空气,拥抱着绿色的大地.
初三的时间走得太过匆忙,总喜欢这样停下自己的脚步,读点书,收获好心情.
“老凤凰”在弯弯曲曲的小路上缓缓前行,路旁参差不齐的树木苍翠欲滴,以自己的方式生长着,阳光投下的绿荫铺满了整个小路.树上偶尔传来无名鸟儿的鸣叫声,那声音像山涧的清泉汩汩流过幽深的山谷,像淅淅沥沥的雨丝轻轻落在黛黑的砖瓦上.这是来自心情对快乐的追求,这是来自灵魂对自己的坚守,方会唱出如此美好的歌声吧！田野里茁壮生长的庄稼,在蓝天、白云、黑壤的衬托下,色彩相间、层次分明.仿佛是大地孕育的精灵,载着沉甸甸的喜悦,空气中飘荡的是那种满足的味道.我感叹大自然这无限魅力.它让我在紧张的学习之余,在身心疲惫不堪的时刻,读着《痛并快乐着》,出来走走,痛并快乐着,过得开心,过得快乐.
路向远方延伸,车轮滚向前方,我累了.停下“老凤凰”,躺在绿茵茵的草地上,柔软的草轻轻地抚摸着我的后背,静静地闭上眼睛,野花的幽香夹杂着泥土的芬芳,微风吹来,像远处高楼上飘来的歌声似的.我从包里取出那本《痛并快乐着》,倚着树坐下,淡淡的墨香在空气里迷漫.虽然现在流行电子书,然而我还是喜欢这样看书的感觉.虽然《痛并快乐着》已看了十多遍,但我还想看,特别是乡村独自旅行时,静静地坐着,静静地看着书,收获颇丰,更能感悟到平淡中透着人生的哲理.
平日里戴着世俗的面具,紧闭心门,小心翼翼地保护着自己,却变得越来越不像自己了.来到这里,不是为了躲避现实,而是在实践中寻找生活的答案,为了追求真实的自我,回到生命最初的美好.这里的一花一草,一叶一木,都以自然的状态生长着,实实在在的原生态,让我回到了生命初始的时候,找到了生命的本真.在这里,我的心永远那么平静而真诚,渐渐感悟到每一种人生都是快乐的,也是痛苦的,都是一种心灵的交融.
纸页在指缝间翻转,从清晨到黄昏,整理行装该回家了.远方传来厚重的歌声,一个老汉一头牛由远而近,歌声里没有对生活的抱怨,也没有对贫穷的哀叹,只有简单而真实的快乐.他一定和我一样得到心灵的洗礼,痛并快乐着.
夕阳的余辉照在返回的小路上,洒在我的脸上,也洒在《痛并快乐着》上.读书,实践,收获,温馨而美好……
●点评：这篇作文巧选角度切入,选材新颖而独特.作者读书、实践,其收获是心灵得到洗礼,精神得以升华,中心明确而深刻.尤其值得称道的是综合运用记叙、描写、议论等手法,文中浓墨重写了乡村小路、田野之美景,描写了“我”读书的情态与心情的变化,令人称妙；叙写乡村旅行的途中,用简短的议论反复点题,加之字里行间充满了浓浓的情和意,使文章文采飞扬,感染力强.在限时完成的考场作文中,综合运用多种表达手法,且驾驭自如,恰到好处,实在是难能可贵的.
※佳作三
读书 实践 收获
□北京一考生
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
——题记
我家不远处,有一个小公园.公园里虽无高山瀑布,但也有假山亭榭,小桥流水.闲暇之际,我总不忘来到小公园,兴尽而归,忘却心中烦恼,自在无碍.
这不,刚和老妈顶上了嘴,心里一肚子的火只恨无处发泄.于是,我来到了小公园.
公园里很冷清,没有什么游人.我转了一圈,心情仍不见好.索性走到一棵大树旁坐了下来.
不远处一群小朋友正围坐在一个中年人旁边,高声朗读着什么.或许中年人是他们的老师？或许是他们的朋友？
孤独的我怀着好奇心,走近了他们.原来中年人是一位盲人,小朋友们在读书给他听.我静静地听着那童稚的声音,心中竟升起一丝书香的温馨.
小朋友们读完后,发现了我,一个个很高兴.“姐姐,你是想加入我们的队伍吗？”“你也想与盲人叔叔一起读书、收获吗？”我被小朋友们突如其来甚至有些莽撞的问话打动了,为盲人读书,我心中竟下意识地想到“学雷锋做好事”,但很快便否定了.
突然间,我感到小朋友们不仅仅是在做好事,他们本身也收获多多啊！于是,我情不自禁地点点头.小朋友们一下子炸开了锅？太好了,叔叔每天又能多听一篇文章了！我笑了,心中的那个烦恼也消失得无影无踪.
第二天,我如约而至.我选择了作家史铁生《病隙碎笔》中的一篇文章.朗读时,我只觉得四周的空气仿佛凝固了,天地间只我一人在畅游,我用自己最动听的声音读出那饱含的文字,来激励盲人叔叔、小朋友们,还有我自己.文章读完了,四周先是一片寂静,而后爆发出一阵热烈的掌声.那一刻,我突然有种感觉,读书、实践,好像接受了一次最神圣的洗礼！
小朋友们一个接一个读,我只觉得公园上空飘荡着一种沁人肺腑的芬芳.
读完书后,盲人叔叔脸上洋溢着不绝的笑：“尽管我不能看见文字,但我听到那一个个音节从你们口中跳跃出来,这是一种收获,前所未有的收获！”
这时,一个小朋友也开口了：“叔叔,其实我原先总是关门读书.可是,这么一来,我发现读书、躬行,方有收获,真好！”
“对！”旁边的小朋友一齐附合.
“其实,读书与实际结合起来,于人于已都有收获啊！”我说.
从那以后,我每天如约而至,风雨无阻……
●点评：作者从自身经历出发,精心选择了切入的角度——为盲人义务读书,记述了一次读书、实践、收获的过程,表现出一种特别形式下的读书之乐.“我”为盲人读书的“那一刻”,“好像接受了一次最神圣的洗礼”,这既照应了篇首的题记,又进一步凸现了“我”读书、实践、收获的内蕴.全文语言流畅、清新、自然,感情真挚,写得很实在,很亲切.
本文结束语:本文是一篇关于经典中考作文专业范文可作为中考作文和佳作展评和题解方面的大学硕士与本科毕业论文中考作文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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