论文混合式教学模式在高职会计实训教学中的应用，本文是关于教学模式论文写作技巧范文与式教学模式和创新应用和实训有关毕业论文模板范文.
摘 要：新时期高职院校发展速度非常迅猛,尤其是随着互联技术的广泛推进和应用,新教学模式和新教育理论都被落实到了实际教学中.在诸多理论技术中,混合式教学模式得到了重视,也在各地有了很多各类别的尝试.笔者试图将这个理论引入到我国的高职会计实训教学中,探索如何将其解决相关的问题,提升整体的教育质量和效率,也试图为高职教育的发展打下相对坚实的理论基础.
关键词：混合式教学模式；高职会计实训教学；高职学生学习
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)028-0438-01
一、引言
随着新技术的广泛推进和发展,尤其是互联网技术的应用,很多发达国度都开始了新教育模式的实际研究和推广.在诸多理论技术之中,混合式教学模式受到了众多学者的关注,同时也得到了广泛的应用.比如,美国、英国等国家都开始结合混合式教学模式来进行实践,这对于整体改革和实践的管理推广,都有着非常积极而直接的推进作用.笔者试图对此展开相关研究,将这类技术理论引入教学中,以高职会计实训为例,探索实际结合的办法.
二、混合式教学模式在高职会计实训教学中应用顶层设计研究
任何事物的发展都需要顶层设计的指引,对于高校发展而言也是如此.良好的顶层设计可以更加高效地将各任务分解下去,进而将实际的理论落实到实践当中.结合笔者实际研究来看,基于混合式教学模式的会计实训教学顶层设计,主要包括以下几个具体的相关领域和方面.首先是教学模式改革的顶层设计.混合式教学模式自然和传统教学模式存在很多不同,因此,在教学上自然要做出改革.改革不是凭空就可以开展的,要成立专业混合式教学模式机构来辅助相关改革,也需专业改革人士、管理人员、教师以及学生共同参与到其中.其次是要出台混合式教学模式的改革策略,这对于整体业务推进而言是非常重要的.改革策略中需要包括高职会计专业实训的目标、任务、要求、步骤、保障、激励等.将具体教学方法、教学任务、教学目标相统一,最大化实训教学的效率.如对于编制会计报表的任务,可以采用双人配合的实训方法,一人编制,一人审核,这样能够实现相互督促,提升实训效率,并能够让学生站在审核者的角度,体会编制报表容易产生的错误,学会把握细节.
在此基础上要做好混合式教学模式改革实训体系的搭建工作.首先要努力构建以理论为最基本出发点的实际培训体系.对于高职会计专业而言,必须要通过大量操作才可以掌握技术,因此实训的价值非常高.其次要做好校内培训、校外培训以及企业培训等多种方式的结合工作,只有这样才可以将整体效率发挥出来.以笔者实际研究来看,很多老师都认为只有校外培训才是最有价值的,才是可以提升学生个人实力的.这类看法是错误的,只有在校内先打好基础,再去企业中获得实践机会才可以保证整体质量.校内教学培训也有重要价值,需要老师们予以足够重视.以笔者所在院校为例,为了提升学校内培训的质量,学校动员教师参与到了混合式教学改革,教务管理部门联合发展中心制定了校内培训方案,结合着方案开展了五轮相关的实验,并且与企业实际需求相互结合,及时地更正了不合理的安排,整体来看实际效果非常显著.
再次,要做好混合式教学模式改革与实际使用监督机制的设定.结合课程信息教学资源、学习活动、实施成果等多维度来对实际科目进行考核,结合结果来做评价.对于考核好的科目要大力推广出去,对于考核存在问题的科目,必须要及时地做好相关的调整和改进工作,只有这样才可以保障混合式教学模式实际质量,保证实训能够满足学生个人需求,所以考核是非常重要的.
除此之外,也要做好激励机制的安排设计.对于老师而言,贸然采取新的教学策略和模式,必然会引起很多老师的抵触和反感,所以必要的激励机制也是非常重要的,必须要加入到改革研究之中.在实际策略构建中必须要将内在激励和外在激励结合起来.其中内在激励结合培训可以提升老师们的责任感；外在激励则需要结合老师们实际的表现和课程改革的最终结果发奖,给予物质方面的鼓励以及精神方面的认可.这对于老师们个人积极性的提升有非常大的帮助.
三、横纵向对比研究
结合笔者实际研究来看,混合式教学模式在高职会计实训中的成效,大体上包括以下几部分.
首先混合式教学模式的引入,促进了“以教为中心”教学模式向着“以学为中心”学习模式转变.参加混合式教学模式改革的科目大体上有95% 都通过了验收,结合科目信息录入和课件修正,努力搭建起了自主的题库,不同层次地利用了网络来开展作业讨论、测试、教学活动、学习等方面的工作,同时根据网络以及资源的平台构建访问量,进而使得“以教为中心”向着“以学为中心”转变.
其次,混合式教学模式改革提升了老师们教学能力.该模式结合着各类改革措施推进,使得在实训开展中老师也可以和学生一起获得好的培训机会,提升了教师对于知识运用掌握的能力,也提升了整体教学质量.
再次,混合式教学模式的引入也使得学生们自主学习积极性获得了提升.与过去相对比,新模式使得学生们非常热衷于参与到实训中,不再是敷衍了事,众多学生在参加实训的过程中都非常主动,认识到自身知识以及技能的不足,并且逐步进行自己突破.这不仅提升了整体学习教育效率,也使得企业认可了学生们的能力,进而有利于学生未来的个人就业.
四、结语
混合式教学模式推进对于高职会计实训效率提升有着非常大的帮助,高职学校需要结合政策来调整自己学校教学的计划,努力提升整体效率和质量,为学生个人发展带来实际保障,也为学生未来就业打下基础.
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参考文献：
1、 翻转课堂在高职院校实训教学中的应用 张燕【摘 要】翻转课堂是一种新型的教学组织方式,本文详细介绍了翻转课堂在高职实训教学中的具体应用,将翻转课堂与传统的教学方式做了具体的对比与分析,阐述了翻转课堂在教学中的利与弊,以提供给大家参考 【.
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