论文高中声乐教学中的兴趣教学，该文是声乐教学毕业论文提纲范文跟高中声乐教学和兴趣教学和声乐教学相关毕业论文提纲范文.
彭君萍
（河源市田家炳实验中学 广东 河源 517000）
【摘 要】音乐可以陶冶学生的情操,丰富学生的情感世界,提高学生的综合素养,因此,在教学中重视音乐的积极作用,不断提高音乐的教学质量,成为了素质教育的教学任务.本文通过简要分析高中声乐教学中影响学生学习兴趣的主要因素,指出培养学生学习声乐兴趣的有效措施,以期能提高高中声乐教学的质量,提升学生的综合素养.
【关键词】高中；声乐教学；兴趣；主要因素；措施
中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2016)10-0232-01
作为一门诗歌、音乐、人声以及情感高度协调统一的艺术,声乐涉及到表演学、语言学、心理学和教育学等众多学科,需要学习者具有渊博的知识和丰富的情感,因此,不断培养学生的学习兴趣,促使学生养成良好的学习习惯,是提高声乐教学质量的必要手段[1].但是,由于声乐学习是一个不断积累的过程,不能很快看到训练效果,会打击学生的学习积极性,进而给声乐教学造成不利影响.因此,根据声乐教学的实际情况,采用科学的教学策略,增强学生的学习兴趣,成为了提高声乐教学质量的有效途径.
一、高中声乐教学中影响学生学习兴趣的主要因素
（一）教师的执教能力.声乐教学过程是教师传授声乐知识和歌唱技巧的一个过程,在教学过程中,教师占据着主导地位,其教学水平的高低直接影响到教学质量的好坏.因此,声乐教师需要不断提高自身的执教能力,以满足学生的学习需求,提高声乐教学的质量.声乐教学注重言传身教,范唱能力较强的声乐教师不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的表演能力,所以,在具体的教学过程中,声乐教师应不断补充自己的声乐知识,努力提高自身的专业素质,以增强学生的学习兴趣,提高学生的学习效率.
（二）教师的教学方式.教学方法可以帮助教师完成教学任务,达到教学目标,因此在教学过程中,声乐教师需要根据具体的教学内容,采用合适的教学方法,营造良好的学习氛围,以提高声乐教学的效果.声乐理论知识具有抽象性,会挫伤学生学习的积极性和主动性,所以在教学过程中,声乐教师需要采用科学的教学方法,简化教学内容,增强学生的学习信心,以提高学生的学习热情.
（三）师生之间的关系.声乐教学是师生共同参与的过程,在教学活动中,教师应充分认识到师生之间的关系,积极营造活跃的教学氛围,以提高教学的有效性[2].在传统的教学模式中吗,教师过度强调自身的主导作用,致使学生学习兴趣不高.而在素质教育背景下,声乐教师应树立全新的教学观念,努力建立平等的师生关系,充分发挥学生的主观能动性,以激发学生的学习热情,提高学生的整体素质.
二、培养学生学习声乐兴趣的有效措施
（一）不断提高教师的教学水平.演唱能力和歌唱技巧是声乐教师基本的专业素养,所以在声乐教学过程中,声乐教师应积极引进先进的声乐技能和技巧,不断提高自身的教学水平,以提高教学的质量.同时,声乐教师应加强学术交流,不断补充自己的声乐知识,广泛涉猎国内外先进的演唱方法,以激发学生的学习[3].另外,声乐教师应具备良好的乐感和文化艺术修养,能够深入研究发音技巧,具有丰富的思想感情和文化知识,有效融合技巧和艺术,完美展示声乐艺术作品,提高学生的声乐水平.
（二）采用灵活多样的教学手段.学生的学习能力、兴趣爱好不同,在教学过程中,采用统一的教学方法,会降低学生的学习兴趣,不利于提高教学效率.因此,声乐教师应根据学生的学习情况,结合声乐教学的实际状况,采用多样化的教学手段,不断培养学生的学习兴趣,以提高声乐教学的质量.声乐教学不仅需要丰富的理论知识,且需要较强的表演能力,所以在日常教学过程中,声乐教师应尽量为学生提供表演的机会,锻炼学生的唱演能力,提升学生的综合素质.
（三）建立良好的师生关系.传统声乐教学中,教师占据着绝对的地位,学生必须服从教师的指导,这种教学理念和模式,使得师生之间的关系淡漠、僵硬,进而影响到了声乐教学的质量,因此,在积极提倡素质教育的背景下,高中声乐教师应积极转变教育理念和观念,努力构建良好的师生关系,以营造轻松、和谐的教学环境,提高学生的学习效率.在日常教学过程中,高中声乐教师应深入了解学生,根据学生的兴趣爱好和性格特点,制定相应的教学计划,不断增强学生的学习兴趣,以提高教学的有效性[4].另外,在实际教学过程中,高中声乐教师应充分尊重学生的主体地位,合理发挥自己的主导作用,利用自己的情绪引发学生的共鸣,提高学生学习的积极性和主动性.
三、总结
兴趣是学生主动学习的主要动力,在声乐教学过程中,音乐教师应树立全新的教学观念,采用科学的教学手段,注意培养学生的学习兴趣和自主学习能力,以提升学生的综合素质,促进学生的全面健康成长.
参考文献：
[1]陈哲.浅析声乐教学中如何培养学生的学习兴趣[J].大众文艺,2011,(09):230-231.
[2]胡俊贤.如何在声乐教学中培养学生的学习兴趣[J].南昌教育学院学报,2011,(09):49+51.
[3]郝建苍.如何调动学生声乐学习的动机与兴趣[J].漯河职业技术学院学报（综合版）,2011,(03):61-62.
[4]张震.浅谈高校声乐教学中如何提升课堂教学质量[J].赤峰学院学报,2012,(10):226-227
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参考文献：
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