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物流教学有关论文如何写 跟行动导向教学法在高职物流教学中的应用方面专科毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:物流教学论文 发表时间: 2024-01-29

行动导向教学法在高职物流教学中的应用,本文是物流教学在职毕业论文范文和高职物流教学和教学法和创新应用相关专科毕业论文范文.

周 云

【摘 要】本文从提高高职物流管理专业的教学质量出发,详细阐述了行动导向教学法的涵义,并利用

教学实践分析教师应该如何将行动导向教学法应用到高职物流教学中来.

【关键词】高职学校 行动导向教学法 实践能力 应用

一、前言

一名合格的物流人才不仅要掌握物流管理的基本理

论、基础知识,了解物流管理的发展动态,还要具备组织、

分析、研究、传播、开发、利用物流信息的能力,以及分

析、设计、规划物流系统的能力,由此可知物流管理专业

是一门理论与实践结合非常紧密的学科,而行动导向教学

法是一项主张“学中做”,重视学生理论联系实际能力的

创新型教学方法,因此,高职物流专业的教师应该在教学

中积极引入该教学模式,并根据不同物流专业课程的特点,

选择合适的教学方法,在提高教学效率的同时,也能够提

高学生动手操作的能力.

二、行动导向教学法概述

行动导向教学法是从教学生“学会学习”这一目标出

发,将教学从注重“教法”转向注重“学法”,将学生的

学习与学生的未来发展结合起来,采用师生互动模式进行

教学,该教学方法体现了“以学为本、因学施教”的教学

准则,同时让整个教学过程不仅仅局限于让学生“学知识”,

还拓展到“教会学生学习、做事、生存、交际等”.

行动教学法主要有以下特点:(1)情境创设,即教

师通过创设一定的教学情境,让学生在有目的的情景设计

中,综合运用所有感觉器官分析问题、并解决问题;(2)

组织学习,即该教学方法采用以学生为中心的教学组织形

式,让学生以团队的形式组织学习,同时教师引导团队中

每一个学生充分发挥自己的作用;(3)针对性强,即该教

学方法以职业活动为导向,以学习任务为载体,引导学生

将专业知识有针对性、有目的性地运用到实践中;(4)综

合性强,即该教学方法通过行动引导,让学生在学习过程

中能够综合运用理论知识,并通过学习成果的展示来锻炼

自身的表达能力和工作能力;(5)尊重个性,即该教学方

法充分尊重学生的个性,注重对学生自尊心和自信心的培

养,也就是说,教师在教学过程中不应该以培养“完美学生”

为目标,而是应该以培养“会犯错并且能从错误中不断学

习的学生”为目标;(6)全面评估,即该教学方法打破传

统教学方法中“以结果论英雄”的僵局,将学习质量的控

制和在学习过程中的收获作为教学评价的重心.

三、行动导向教学法在高职物流教学中的创新应用

(一)明确专业的人才培养目标

高职教师在物流教学中应用行动导向教学法时首先要

确立“能力本位”的人才培养目标,即一切学习活动都是

以提高学生专业能力为目标.教师在具体的教学实践中应

该把提高学生的关键能力作为人才培养的总目标,所谓关

键能力是指那些不随着专业变化、甚至不随着时代变化而

变化的能力,这些能力在范畴划定上与一个人的精神品质

相重合,而具体到教学过程中,教师应该以提高学生学习

任务的组织和实施能力、交流与合作能力、学习方法和工

作方法的应用能力、独立完成任务的能力和责任心作为教

学重点.

(二)综合运用行为导向教学的经典方法

行为导向教学在教育工作者几十年的探索创新中,形

成了许多经典的教学方法,如项目教学法、模拟教学法、

实验教学法、自学指导教学法等,这些教学方法虽然各具

特色,但都准确地体现了“以学生为本”的教学原则,因

此高职教师在物流教学中,可以根据不同专业课程的特点,

选择不同的教学方法.

(三)积极转变教学风格

教师的教学风格应该随着教学方法的改变而改变,因

此高职教师在将行动导向教学法引入到物流教学中时,应

该随着教学的推进逐渐转变教学风格,以保证教学风格与

教学方法的高度契合,例如综合实训的课程对于学生的运

输、仓储设计、采购、物流电子商务设计、第三方物流设

计等业务能力提出了具体的要求,因此教师在教学设计中,

应该转变传统的课堂教学风格,发挥指导式的教学风格的

优势,做好学生实践的技术指导,并鼓励学生以饱满的热

情与信心完成学习任务,以提高学生独立操作的能力.

(四)鼓励学生进行合作学习

合作学习是行动导向教学法对学生提出的要求,高职

教师在物流教学中,应该首先为学生编制好学习小组,然

后以小组为单位,向学生布置学习任务,例如某教师在存

储与配送管理的教学中,向各合作小组布置了“在实践中

探究货物分拣原则”的学习任务,并引导各小组来到学校

的教学实训室中进行自主收集信息、并通过组内研究将信

息汇总、形成书面文字进行汇报,同时教师还积极引导学

生运用展示技术来展示探究结果;最后教师根据各小组的

任务完成情况,进行科学的评价与补充,以保证学生能够

完成系统性学习.

四、结论

总之,时展对高职物流专业的人才培养提出了新

的目标要求,这些要求中不仅包括扎实的现代物流管理理

论知识,还包括采购、运输、仓储、配送等多种业务的实

践能力,因此,高职物流管理专业的教学人员应该主动求变,

利用项目教学、案例教学、任务教学等具有鲜明的行动导

向性质的教学方法,让学生在正式入职之前就具备一定的

实践操作能力,以帮助其顺利完成专业与职业的对接.

参考文献:

[1] 魏新军. 行动导向教学法在《物流系统规划设计》教学

中的应用[J]. 物流技术,2014(01):382~384.

[2] 孙国楠. 行动导向教学法在高职物流管理课程教学中的

应用[J]. 产业与科技论坛,2013(23):186~187.

(作者单位:贵阳职业技术学院)

言而总之:该文是关于高职物流教学和教学法和创新应用方面的相关大学硕士和物流教学本科毕业论文以及相关物流教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 行动导向教学法在高职护理专业病理学课程中的应用 摘 要 病理学是高职护理专业必修的一门医学基础课程,传统的教学方法侧重以教师讲授为主,学生主动学习的潜能未能得到很好的激发,行动导向教学法包括多种先进的教学手段,可以从根本上激发学生的学习兴趣,.

2、 行动导向教学法的实践中职汽修教学方法 高吉勇(什邡市职业中专学校,四川什邡 618400)摘要随着现代汽车技术的发展,汽修行业要求学校培养的高素质人才不仅要有专业能力,而且要有社会能力、方法能力及创新精神,传统的教学方法难以达到这些要求 .

3、 论行动导向教学法在中职电子基本电路教学中的应用 王慧敏(广东省揭阳市综合中……专业学校,广东 揭阳 522000)摘 要行动导向教学法作为一种先进的教学策略,已经成为中职电子基本电路教学的主要方法 教师要明确学习任务,以任务引导教学;要重视实践操作.

4、 行动导向教学法在高校计算机教改中的应用 摘 要随着我国教育改革的不断深入,多媒体信息技术的逐渐应用,使网络成为不可缺少的一部分,社会上对网络方面人才的需求量逐渐提升 从目前各大高校对计算机方面人才的培养来看,仍然存在一定的问题,在素质教育背.

5、 职业技能大赛导向下的高职实践教学改革以仓储和配送管理实务课程为例 摘要目前的职业技能大赛以企业实际业务流程为背景,以工作过程设计大赛项目,对高职院校实践教学有很好的导向作用,文章以仓储与配送管理实务课程为例,从课程内容、情境设置、团队学习、考核方法几个方面进行大胆的.

6、 行动导向教学法课程考核方式 摘 要知识经济时代,随着市场经济体制改革深化,人才越发成为社会竞争的核心,并面临着诸多挑战 在素质教育的宏观导向下,我国教育事业实现了长足发展,并加紧了创新改革步伐,课程教学质量及效率得到了明显改善 .