论文关注心理健康，提升服务能力，提高公众素养健康北京人心理健康促进行动方案，本文是关于心理健康方面大学毕业论文范文和心理健康和公众和素养类本科论文开题报告范文.
精神卫生是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题,心理健康促进对于精神障碍的预防、居民生活质量的提升具有重要作用,对于建设平安、和谐的社会环境有重要意义.为了深入贯彻落实《中华人民共和国精神卫生法》和《北京市精神卫生条例》,加强心理健康促进工作,北京市卫生计生委将心理健康促进工作纳入北京市阳光长城计划,并于2015年世界精神卫生日之际,由市卫生计生委、首都综治办、市民政局、市残联、市局等部门共同启动了“明心、知心、舒心和安心—四心工程”,并于今年5月5日正式印发《阳光长城计划—健康北京人心理健康促进行动方案（2016—2018年）》,希望通过三年的时间,开展九大项具体行动,以达到了解心理状态（明心）、树立心理健康意识（知心）、疏解心理问题（舒心）、维护社会和谐（安心）的效果,实现促进公众心理健康,构建社会和谐的服务目标.
2016年围绕“四心工程”的九大项行动开展了以下工作.
明心工程：根据心理健康标准,制作北京市居民心理健康自评工具包,了解首都居民心理健康水平,以及不同年龄、性别、社会背景的心理服务需求.
知心工程：组织制定了《社区心理健康宣传与教育技术指南（试行）》,通过选拔,组建了40余名心理卫生科普讲师团,组成近300名有心理学背景的心理志愿者服务队伍,开展进学校、进医院、进社区、进家庭等活动,促进市民心理健康素养.同时,制作《心理健康,生命阳光》的科普动漫片等心理健康传播品牌和传播精品.
舒心工程：完善社区心理健康服务单元,向居民就近提供心理健康指导.2016年在北京4个区开展试点,为老年人、大学生、孕产妇以及一线医务工作者等近400人开展常见心理问题的个体化干预服务.
安心工程：推动“三社联动”工作机制,培养22名精神卫生专业社会工作者,通过购买服务项目,充实精神卫生防治队伍,帮助严重精神障碍患者得到更为全面的服务.研究制定严重精神障碍高风险评估工具,及时发现和处理高风险征兆.依靠北京安定医院的专业技术优势力量,探索适合于北京本土化的社区主动式治疗技术（ACT）服务模式,并在北京6个区进行应用和推广,为400名患者提供精准度高、主动性强的专业化连续性的服务.同时在精神康复工作较薄弱的区,推广精神分裂症社区康复适宜技术,为600名患者提供专业康复服务.
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参考文献：
1、 品析小说语言，提升鉴赏能力 沈 凡（淮安经济技术开发区启明中学,江苏 淮安 223005）【摘 要】小说是语文教学的重要组成部分,小说教学也是初中语文教学的重点内容,但是初中学生由于认知和理解能力有限,对小说中蕴含的丰富内涵往往.
2、 利用心理相容性原则，提高英语口语交际能力 袁 慧 （江苏泰州市姜堰区城西实验学校）摘 要心理相容的含义是交往双方在心理行为上达到协调一致, 强调一方行为得到对方肯定, 并给予积极回应 为了提高小学生的英语口语交际能力, 促使学生主动地投入到.
3、 游戏教学，提高学困生说英语的能力 摘要英语是一门以“听说读写”为主要能力的学科,但现在很多学校却不重视对学生口语能力的培养 实际上,应该把英语作为一门语言来看待,然后才是一门学科 那么作为一门语言,最重要的功能.
4、 关注生活世界，做一个有哲学修养的人 摘要哲学是思想中把握到的现实,是一种生存方式、一种生活态度、一种生命追求境界 哲学离不开生活世界、哲学离不开人的悟性、哲学不能没有说服力 应关注生活世界,着力于当下,放眼于未来,长养悟性,做一个有哲学.
5、 关注学习过程，让图形和几何教学更有效 江苏扬州市邗江区实验小学 （225129） 许明坚摘 要 “图形与几何” 是小学阶段一个重要的教学板块, 其中有很多便于学生操作的内容 教师可以采用情境、 操作、 感悟、延伸….
6、 利用阅读卡片，提高学生语文能力 江苏扬州市邗江区陈俊学校（225116） 卜建霞摘 要在阅读教学中,阅读卡片的制作可以帮助学生梳理文本思路,回味文本内容,概括文本要点,促进学生对课文内容的理解 在课堂教学中,教师要把握学生阅读理解的.