论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>论文范文>范文阅读
快捷分类: 化学教学论文 化学教学期刊 化学教学杂志 化学教学论文发表 教学论文范文 教育教学论坛期刊 多媒体化学教学论文 高三化学教学论文 中学化学教学论文题目 有关化学教学论文 中学化学教学论文 化学教学职称论文

化学教学方面硕士论文开题报告范文 跟中学化学教学中信息化手段尝试相关电大毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:化学教学论文 发表时间: 2023-12-25

中学化学教学中信息化手段尝试,本文是关于化学教学方面电大毕业论文范文和中学化学和中学化学教学和手段尝试类硕士论文开题报告范文.

孙媛媛  宋焕民  徐海东

(唐山一中 河北 唐山 063000)

摘 要:将翻转课堂教学模式引入到高中化学课堂中,以“化学能转化为电能”为例分析翻转课堂设计过程,包括课前准备、微课视频制作、课堂组织、课后反思评价等诸多环节.实践证明,翻转课堂的应用,激发了学生学习化学的兴趣,更重要的是培养了学生的学习主动性,真正实现了教学主体的改变,有利于培养学生自主学习的能力和创新合作的精神.

关键词:翻转课堂;原电池;微课;小组合作

新课程改革是现在中学研究的重点问题,但是实践起来也是困扰大于成果,当翻转课堂这个词的偶然出现,令我眼前一亮,翻转课堂与新课程改革的思想进行碰撞,能否发生奇妙的化学反应,产生意想不到的效果呢?于是我做了如下尝试,希望对教育者有所启发.

1 翻转课堂简介

翻转课堂顾名思义,应该是把传统教学结构颠倒,改变了夸美纽斯以来的传统课堂结构.翻转课堂是近年来在国内外备受关注的一种教学模式,起源于21 世纪初.2004 年起可汗学院的创始人莎尔曼·可汗将辅导内容制作成视频放在视频网站上,供学习者自由下载学习,此举受到了学习者的追捧,翻转课堂雏形初现.2007 年美国科罗拉多州落基山林地公园高中的两名化学教师发展了一种新的教学模式,他们先录制教学视频,然后上传至网络,并让学生在家看教学视频,在课堂上完成作业,然后在对学生学习中遇到的困难进行讲解.这种新颖的教学模式受到学生的广泛欢迎.

在翻转课堂教学模式中,是以网络工具和课程管理系统制作教学内容,学生课前预习,完成知识传授这一步骤,在课堂中则通过教师指导,学生展开主动和协作学习完成知识的消化吸收,由于学生在课前已完成自学任务,课上教师可以有充足的时间与每个学生进行互动交流,达到个性化教学的目的.

翻转课堂的特点:①突破了传统教学模式中的时空局限;②促进课堂中师生角色的转化,强调学生的自主学习;③多媒体技术的大量应用促使学习方式也发生了深刻变化.

2 翻转课堂设计

我从苏教版必修2 选择了《化学能向电能的转化》这一节来介绍翻转课堂的设计及实施情况.

2.1 课前准备

在课前准备环节,最为重要的是设计学习任务单,它是翻转课堂的中心环节,它设计的好坏直接影响学生的学习效果.学习任务单设计的宗旨就是目标明确,为学生指明学习的方向,设计的内容要详实,可操作性强,学生在按着任务单执行的过程中,形成对本节课,本知识点的初步了解.在问题设计环节要注意题目的质量,要直接能反应出学生学习过程中的问题,以便在课堂上及时解决.

为了提高学生的学习能力,采用了小组合作的方法,同时开放实验室以便于学生在学习过程中遇到问题可以通过实验的方法研究解决.

本节课学习任务单包括:学习指南、学习任务、问题设计、学习资源、学习测试、学习反思栏目.

2.2 课上交流与内化

课堂上要很好的展示学生们的学习成果,这样不仅可以丰富大家的知识,更重要的是树立自学的信心与乐趣,展示是最好的内化,因此,课堂环节设置中,我格外注意展示环节,这也是对学生态度、情感与价值观潜移默化的培养.

在课堂交流内化部分,学生学习效果的评价是衡量一节课有没有达到预期设想的重要环节,而课堂的随堂练习又比较及时,但是课堂练习一直有一个问题就是学生做完后老师很难统计全部学生的做题结果,往往一两个学生反映整个课堂.因此我在金数据设计了一个表格,借助现代先进的网络技术以及数据收集处理技术,能够迅速的统计学生的答案正答率,不仅提高了课堂效率,更加有助于老师准确的把握学生的学习情况,我觉得在习题课的应用是很有必要的.

3 课后反思与总结评价

本节课有两大亮点:一是初步尝试翻转课堂的模式,发挥了学生的主体作用,锻炼了学生的自主学习能力,激发了学生的学习热情,同时课堂上重点突出,学生形成鲜明印象.二是本节课结合了Ipad 等先进的教学工具,数据采集统计功能以及实时的推送功能,使教学过程中的结果实时输送,便于学生与学生,老师与学生之间的交流与了解,增强了课堂的高效性.

本节课后的反思:这种课堂如何常态化?学生对于这种课堂模式是感觉新鲜的,同时又感觉需要付出的努力是远比老师直接给予要多,有些学生反应对待翻转还有些不适应.因此,我反思这种教学模式要挑选适合学生自主学习的教学内容.

新课程改革与翻转课堂的初次亲密接触,在教学中发生的奇妙的化学反应,我会不断尝试,希望这种教学模式更加成熟,美丽!

本文点评:这是一篇关于化学教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及中学化学和中学化学教学和手段尝试相关化学教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 问题驱动教学方法在中学化学教学中的应用举例 【摘 要】本文以“二氧化碳的实验室制取”的教学活动为例,阐述问题驱动教学方法在教学中的具体应用,并提出注意事项,以更好地将此法应用在教学中 【关键词】中学化学 问题驱动 问.

2、 在中学化学教学中渗透绿色观 绿色化学是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则,即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子,在始端就采用实现污染预防的科学手段,因而过程和终端均为零排放和零.

3、 中学化学教学和环保教育 【摘要】环境是人类进行生产和生活的场所,是人类生存和发展的物质基础,但是随着社会经济的发展,工业化程度的日益加深,环境问题已日趋严重 环境保护问题已越来越为世界各国所重视,环境意识已成为当代人类文化素.

4、 中学化学教学中如何有效开展性学习 随着素质教育的广泛开展和深入进行,研究性学习成为教育界关注的热点问题 研究性学习所带来的不仅仅是一个学习方法的改变,而是关系到我们民族科学素质提高的大问题 国务院在关于基础教育改革和发展的决定中明确指.

5、 化学前沿知识融人中学化学教学存在的问题和 摘要随着新课改的深入推进,“人教版”九年级化学教科书有了较大的变化,引入了更多前沿知识使教科书内容更加丰富,以“资料卡片”“化学&middo.

6、 新课程理念下中学化学教学的策略和实施 【摘要】本文在学习中学化学素质的教育教学目标的基础上,从调查当前化学素质教学存在的问题入手,结合具体的实施案例,从教师应该如何转变观念,并实施新教学策略……角度入手,对素质教学的改革进行了探讨 【关键.