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网络学习毕业论文提纲范文 和提高教师网络学习空间课程教学能力的有效策略分析有关学年毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:网络学习论文 发表时间: 2023-12-20

提高教师网络学习空间课程教学能力的有效策略分析,本文是关于网络学习学年毕业论文范文跟有效策略分析和课程教学和教师有关学年毕业论文范文.

【摘 要】 通过收集调查问卷,统计分析所收集到的数据信息,有针对性的对各种问题提出有效的策略.

【关键字】 调查问卷 数据 策略

目前,网络学习空间在教师教学中已进行了一定的开展,但是在贵州农村地区,还有很多教师对网络学习空间还存在着一定的困惑,开展情况并不是这么尽如人意.以贵州农村情况为基础,通过对调查问卷的设计以及收集、分析,从而对提高贵州农村教师网络学习空间课程教学能力提出有效的策略.

一、调查问卷数据初步分析

本调查问卷一共28 题,分为三大部分:一、基本情况;二、使用现状;三、需求情况.其中,第一题到第七题为调查对象基本情况采集,其中包括所在地区、年龄、性别、教龄、所授学科等.通过对这些情况的分析,我们采集的对象主要涉及到100 名遵义地区的农村教师,年龄层次横跨21-60之间,大部分调查对象聚集在21-30 之间占66.7%,其中有80% 的是女性,33.33% 是少数民族.另外,其中调查的所授学科分布也比较均匀,如下图所示:

第八题到第十七题为使用现状,通过十题来了解目前贵州农村教师网络学习空间应用能力的现状,此部分题目包括常用的教学方法、信息技术工具、开放教学资源的使用、以及对网络学习空间的认识与具体使用情况(包括开始使用的时间、使用的目的等).通过调查问卷了解到,我省网络教学空间的建设普及率不是特别高,大部分教师主要使用的信息技术工具是PPT 演示文稿和电子白板,仅有33% 的教师会使用互联网上的开放教学资源( 精品课程资源等) 进行教学,而对网络学习空间的基本认识有以下情况:1、66.67%的教师认为现有的网络教学平台仅一般能满足教学需求;2、83.33% 的教师认为网络学习空间是各开放教学平台和网站;3、 70% 的教师使用网络学习空间主要是用于检索和下载教学资源;4、56.67% 的教师认为影响使用网络学习空间的主要原因是教学工作繁忙, 没有多余时间使用网络学习空间;5、93% 的教师认为网络学习空间的作用是提供了丰富的教学资源和工具提高教学;6、仅有40% 的教师每天访问网络学习空间.

第十八题到第二十八题为需求情况收集,在前面两部分了解的情况下,对网络学习的今后发展需求情况进行采集.1、培训方面:对培训的多种方式都较为感兴趣:新型教学理念、网络教学平台、微课设计与制作、网络课程设计与开发等等;大部分教师并没有参加过网络学习空间的相关培训;2、团队合作方面:大部分教师愿意采用团队教学的方法和其他教师合作开展空间教学;93.33% 的教师都愿意将网络学习空间推荐给别的教师;3、对网络学习空间的期望;93.33% 的教师计划在今后的教学过程中更多地使用网络学习空间.

二、针对调查的情况提出一些策略

1、网络学习空间的宣传力度有待加强.通过调查数据发现大部分教师对网络空间的认识有待提高,这可能是由于有些学校对网络学习空间的宣传和投入较少,教师对网络学习空间的认识仅仅停留在查找资料方面.这就需要学校及相关部分加大宣传和实施力

2、网络学习空间的信息资源有待丰富.在调查中发现,大部分教师都认为网络学习空间中的各种教学资源比较单一,缺少吸引教师主动使用网络学习空间的魅力.这就要求网络学习空间丰富其信息资源,比如,可充分利用网络资源,将网络上丰富的教学资源进行链接和扩充,从而达到事半功倍的双向效果.

3、网络学习空间的利用范围有待扩大.目前,网络学习空间主要面向的是广大教师.但是网络学习空间不仅仅是面向教师,学生也可以进行使用,从而实现网络化、多终端、移动、随时随地双向学习.比如学生可以通过台式电脑、笔记本电脑、手机和平板电脑上网学习和完成作业,教师可通过网路批改作业,完成反馈,从而提高教学效率.

总之,随着网络技术和大数据时代的不断发展,我相信教师网络学习空间的建设和应用在各级学校将会不断得到推广,也会越来越被广大师生所接受.其中,各种教学平台的功能也会越来越完善,教师的网络学习空间资源也会越来越丰富,真正实现教师轻松教,学生轻松学的教学目标.

此文点评,这篇文章为一篇适合不知如何写有效策略分析和课程教学和教师方面的网络学习专业大学硕士和本科毕业论文以及关于网络学习论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 对中小学网络学习空间人人通作用的再认识 刘国臣一般来讲,中小学“网络学习空间”是为学生、教师、家长、管理者……提供个性化服务的应用系统 认识总是随着事物的发展,特别是随着实践的不断深入而深化 从2012年教育部教育信.

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3、 个人网络学习空间在课堂教学中的应用策略 胡彪,赖群英(浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004)摘要个人网络学习空间集合了各种基于Web 2 0的技术与服务,能够为不同学习者提供适应自身个性化学习的网络学习环境 如果能够将个人网络学习.

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