论文我国少儿数字图书馆综述，本文是图书馆研究学士学位论文范文和数字图书馆和综述和少儿方面在职毕业论文范文.
张倩颖
（安徽大学管理学院 安徽合肥233601）
[摘 要] 少儿数字图书馆的发展对于少年儿童的成长起到重要作用,本文主要对20世纪90年至今我国少儿数字图书馆研究现状进行文献梳理分析以供后来的研究者参考借鉴.
[关键词] 少儿数字图书馆；少年儿童；数字资源
1前言
《2015年中国青少年上网行为研究报告》调查显示,数据截止至2015年底,我国未成年网民规模达到1. 34亿,小学生平均每周上网时间是14.9小时,中学生平均每周上网时间是22个小时,在网络信息获取上面,搜索引擎作为网上信息获取的主要工具,小学生网民搜索引擎的使用率是77.5%,中学生网民搜索引擎的使用率是87. 8%.互联网技术的逐步渗透,越来越多的少年儿童选择互联网作为教育学习娱乐的方式,网络环境纷繁复杂,建立少年儿童数字图书馆为少年儿童开辟了一片健康无污染的学习娱乐的天地.少年儿童数字图书馆馆服务于3 -17岁的读者用户,其主要群体落在7-16岁之间,即小学、初中阶段的少年儿童.除此以外少年儿童数字图书馆的用户还包括家长、教师、图书馆员以及儿童作品创造者和儿童工作研究者等.对少儿数字图书馆的研究推动着少儿数字图书馆在我国茁壮发展,笔者对我国少儿数字图书馆研究现状进行剖析,希望从中找到我国少儿数字图书馆研究建设与发展的不足之处,以促进我国少儿数字图书馆更好的发展.
2数据分析
2.1发文量分析
笔者于2017年5月5号分别用“少儿数字图书馆”、“儿童数字图书馆”、为保证查全率还使用了“少儿数字资源”、“儿童数字资源”作为主题词段的检索词在中国知网数据库进行相关文献的检索,综合所有检索结果,最后经过整合整理出75篇相关文献,31篇CSSCI收录的相关主题的学术论文.通过文献研究发现我国对儿童数字图书馆的探究从1999年就产生,至今快有20年的研究历程,关于少儿数字图书馆的研究与数字图书馆的研究相比较,研究文献的数量较低,仅仅占数字图书馆研究领域的很小的比例.由发展趋势来看,在2006年我国少儿数字图书馆研究迎来了第一个热门期,随后是2008年再度热门研究,此后热度下降,直到2013年达到历史高峰期,2015年研究文献依旧很多,总体来看研究热度大致趋势保持上升状态,但是持续性与连贯性较弱,会出现研究成果断崖的现象,国内学者对于少儿数字图书馆的研究仍处于起步阶段（如图一）.
2.2核心期刊作者分析
笔者以中国知网上少儿数字图书馆相关主题文献的第一作者进行统计分析,近20年以来共有31位学者在相关主题上发表的文章被CSSCI收录,其中只有周佳骏一人有两篇少儿数字图书馆的文章被CSSCI收录,分别是《面向检索和阅读任务的少儿信息检索行为特征研究》和《基于动作和情感变化的儿童信息检索经验模型》.31名学者中有7名来自高等院校院系中,1名来自高校图书馆,23名来自公共图书馆包括省市公共图书馆和地方性的少儿图书馆.其中来自公共馆的学者主要分布在广州、天津、湖北、重庆、湖南、江苏、浙江、山东、吉林和辽宁地区.到目前为止,除去港澳台以及CNKI中小学多媒体数字图书馆、中小学图书馆之友和中国少年儿童信息大世界,我国地区性质的建设少儿数字图书馆或开设少儿图书馆网站包含少儿数字资源的少儿图书馆共有33个.其中除了内蒙古少年儿童图书馆、合肥市少年儿童图书馆,其余已经了开始发展少儿数字图书馆并且走在中国少儿数字图书馆事业前列的地区均为这7名学者所在公共馆的所处地域.由此可以粗略推断,研究我国少儿数字图书馆建设与少年儿童图书馆网站建设的学者所在地在建设少儿数字图书馆的实践上也处于领先地位.
2.3关键词分析
笔者对75篇期刊文献关键词进行整理统计,除去例如中国、美国、情感等一些不具有分析意义的关键词,将剩下的关键词经同义词合并,筛选出出现频次2次以上一共26个关键词进行分析.（如表二）关键词使用频率最高的是少儿图书馆,75篇文献中一共使用了36次,也就是有一般的文献中以少儿图书馆作为关键词.这也许是因为我国少儿数字图书馆的建设仍处于起步阶段,少儿数字图书馆的建设基于少儿图书馆网页的建设,也就是依托少儿图书馆的建设发展,所有少儿数字图书馆与少儿图书馆的发展有着密切的关联.关键词使用频次排在第二的是少儿数字图书馆,共使用了15次,排在使用频率第三的是数字图书馆,该关键词共使用了14次.这里少儿数字图书馆作为关键词理所应当,切合主题.但是数字图书馆在关键词中的分布如此广泛从侧面反映出我国少儿数字图书馆除了依托少儿图书馆网页中的数字资源建设外,在一定程度上也依托于我省市公共馆中的数字图书馆建设,即在省市数字图书馆中开设少儿专栏.或许关键词数字图书馆的使用比例下降,关键词少儿数字图书馆的使用比例上升时,少儿数字图书馆的发展才在真正意义上脱离其他数字图书馆和公共馆网页的发展,而成为一个单独的个体发展.除此以外,从关键词的分布来看,我们可以从中找到目前我国学者对少儿数字图书馆的研究领域.主要包括对国外少儿数字图书馆尤其是国际少儿数字图书馆ICDL的借鉴、我国少儿数字图书馆建设与数字资源建设、我国少儿数字图书馆以及国外少儿数字图书馆在数据库和馆藏内容上的调查研究、少儿数字图书馆的服务内容以及少儿数字图书馆用户即少年儿童在使用数字图书馆和检索信息资源的行为研究、与少儿数字图书馆活动相关的少儿数字阅读推广活动的探索等.
3主题分析
笔者通过对近20年来75篇少儿数字图书馆的相关文献进行研究分析发现我国学者对国内少儿数字图书馆的研究主要分为以下五大研究主题.
3.1 国外少儿数字图书馆发展借鉴
国际儿童数字图书馆( Intemational ChildrenDigital Library,简称ICDL)是儿童数字图书馆建设最为成功的案例之一.关于国外儿童数字图书馆的研究主要以国际儿童数字图书馆为例的发展经验研究及启示.国内学者就其建设目标特点、设计界面、检索系统与阅读器、资源建设与版权问题、资金与参与者、馆内资源建设与更新等进行研究.并就此与国内儿童数字图书馆进行比较分析,整体来说国内儿童数字图书馆在建设目标,资金来源,电子资源的内容与类型,系统检索界面、方式与阅读器上有着巨大的差异.‘31国内外儿童数字馆对比分析研究中有学者对国内外少儿图书馆网站概况进行分析比较,将国内若干家公共图书馆少儿网站与美国纽约、芝加哥以及马里兰大学儿童数字图书馆项目作对比,从资源、功能、阅读意识、界面设计、服务对象以及网上活动几个方面研究.[41关于对国外经验的借鉴研究大多研究时间较为久远,近期对于国外发展变化方面的研究空白.
3.2我国少儿数字图书馆总体建设与发展思路
重庆市少儿图书馆在1995年开始联机采编,将资源建设逐步信息化,1997年开展“中国少年儿童信息大世界——网上图书馆”资源建设为起始.2002年深圳市少儿图书馆牵头建设“中国少年儿童信息大世界——网上图书馆”成为我国文化信息共享和数字图书馆建设的重要组成部分.2003年,天津少儿图书馆对5万余种少儿文献资料进行数字化处理.2003年上海市建立“少儿图书馆文献协作网”.至今为止我国较为发达的省市都已建立了自己的少儿数字图书馆,但大部分为实体儿童图书馆馆藏资源的数字化,在对我国少儿数字图书馆总体构建与发展思路方面的研究中,在早期年份提及最多的是儿童图书馆数字化建设中存在的问题,其中包括网络技术水平低、资金缺乏、信息化水平以及图书馆馆员素养问题等等.部分学者对这些问题提出了相关对策,就目前来看有些问题依旧没有在实践中得到解决,比如资金问题,馆员素养问题等.随着时代的发展,对少儿数字图书馆的构建不再是简单的数字化探讨,相关学者开始结合时代背景去研究云计算技术在少儿数字图书馆中的应用,新媒体下搭建少儿数字图书馆应用软件,更新网络系统,突破资金局限同盟合作等等,少数研究者就国内做的比较好的几家儿童数字图书馆进行实践案例分析与比较.
3.3我国少儿数字图书馆资源建设与调查
资源建设是数字图书馆的核心内容.在建设方式上存在自建数字资源、外购数字资源、共享数字资源.在数字资源的种类上包括电子图书、视频、音频等.国内学者在对少儿数字图书馆资源共享上存在较为一致的看法,注重数字资源格式规范化,业务标准规范化,增强资源共建意识,为应对少儿数字图书馆领域资金短缺,数字资源共享加避免资源重复建设是一举两得的事情.在数据大爆发的今天,任何一家数字图书馆都不可能做到包罗万象,涵盖不同用户想要获取的各种各样的信息资源,早在1999年就有学者提出少儿数字图书馆馆藏建设要突出特色.陈方权、刘维炜建在《基于Web技术建设名人故事特色数据库的实践与思考》中提出设特色数据是数字图书馆建设的必然选择,是图书馆特色发展的必由之路.除了从儿童各方面需求角度对课业辅导数据资源、网络教育、名人故事数据资源、少儿动漫资源数字资源等特色数据库的建设上进行研究,还存在学者对不同少儿数字图书馆数据库的对比研究以及发展历程研究.如何更多建立与儿童本身知识与娱乐需求更贴合的特色数据库仍需要学者深入研究.
3.4少儿数字图书馆服务内容研究
少儿数字图书馆需要在基础上将特色数据库与特色数据服务相结合打造馆藏品牌.由于少儿数字图书馆面对的用户是少年儿童这样一类具有特殊性的人群,所以其服务方式也应有其针对性.在对目标用户精准的划分后,少儿数字图书馆针对不同用户提出不用的服务方式与服务内容.我国学者对少儿用户的划分大多基于年龄、年级与身份,按照年龄划分为婴儿、幼儿,儿童与青少年.按照年级划分为小学低年级、小学高年级、初中、高中.按照身份划分为少年儿童,教师与父母.国内学者研究发现我国少儿数字图书馆服务内容主要包括线上课业辅导,道德培养,阅读宣传与电子阅读推广,培养少儿数字阅读习惯等.在全民阅读时代,少儿数字阅读推广是当前学者研究重点,分级阅读,经典阅读,培养阅读习惯,数字化阅读的重要性,增加少儿数字资源的利用率,构建数字化阅读平台与阅读器等各种电子阅读推广策略的探析开始为学者们逐步关注,已有少数学者在借鉴别国发展经验上做出成果.相比较于国外的数字阅读服务内容而言,我国就略显单一.如何在前人的基础上提供符合少年儿童需求的更多样化的数字图书馆服务内容是值得关注的.
3.5针对用户特点研究
国内少儿数字图书馆的网站设计多与成人数字图书馆无太多差异,大多数设计者多从符合儿童形象页面色彩与图案方面和符合少年儿童年龄段的电子资源方面进行设计.美国心理学家发现人类对外界输入信息的处理速度随着年龄的增长呈现指数型增长.所以少年儿童对输入信息的处理要明显比成人慢得多.除此以外,一个人的认知能力随着年龄的增长也有所不同,即使成人看起来再简单不过的“或”与“且”关系可能在少年儿童看来是不可理解的领域.少儿数字图书馆的建设不可避免地要去研究其用户诸如此类的特点.国内学者多从少年儿童的心理状态,认知程度,成长偏好,检索行为等角度出发与数字图书馆设计相联系,对少儿数字图书馆的网页界面、交互设计,检索方式设计,馆藏数字资源建设,在线活动等方面进行了针对性的研究.周佳骏在此领域提出对儿童在线检索和阅读时所表现出的动作特征和情感状态研究,抽象出儿童检索行为的一般经验模型从而为儿童数字图书馆实践提供依据.需要提出的是ICDL依然为国内学者研究少儿数字图书馆领域的典型案例,可见国内学者对基于用户特点的少儿数字图书馆构建研究仍处于学习的初级阶段,需要更多学者创新实践.
4研究现存问题
纵观20年来我国少儿数字图书馆的发展现状以及研究现状,笔者认为研究现存问题主要涉及以下几个方面：
4.1研究成果有限,对我国少儿数字图书馆研究领域关注度较低
从20世纪90年代以来少儿图书馆在我国开始兴起,在中国知网数据库中迄今为止有上千篇研究文献,数字图书馆在我国开始兴起,在中国知网数据库中迄今为止有上万篇研究文献,而经过整理的少儿数字图书馆相关文献却只有不过百篇.20年间数字图书馆在我国的发展迅速,研究已经较为成熟,而有关少儿数字图书馆的研究却依然停留在探索阶段,这巨大的差距背后隐藏的不光是物质资源与相关学者的匮乏,而是对我国少儿数字图书馆研究领域的关注程度与重视程度的较低.今天的少年儿童将是明天社会的中流砥柱.在全民阅读的大环境下少年儿童是全民阅读不可忽略的主体成分,数字阅读是大数据时代必不可少的阅读方式,国家应更加积极倡导少儿数字图书馆的建设,鼓励更多相关学科学者进行相关领域研究.
4.2横向研究较广,但仍有未涉及领域；纵向研究不够深入,浅尝辄止
从对少儿数字图书馆文献的研究显示,从国外少儿数字图书馆发展经验学习与借鉴,我国少儿数字图书馆整体建设思路,馆内电子资源建设,服务方式与内容以及用户特征包括用户行为、用户心理研究等领域都有相关学者进行研究.但诸如少儿数字图书馆的建设目的,标准与目标,相关馆员培养与人才队伍建设,儿童心理学、文学等相关专家引入机制,少儿数字图书馆的资金研究,线上服务模式与家长、教师参与程度,用户反馈机制,少儿作品版权问题等等都鲜有学者进行研究.根据主题分析发现,在众多研究主题中,相关主题的研究数目仍然较少,对主题研究处于起步阶段,深入调查、研究、分析与思考不足,其中这与研究者数量,文献篇目,重视程度,国内发展现状都息息相关.理论研究应当积极指导实践,而实践应当对理论研究进一步的反馈,理论与实践的关联度较低,缺乏国内案例的实践支持,可能是造成少儿数字图书馆缺乏发展动力的原因之一.
4.3仍处于借鉴学习国外经验阶段,没有形成中国特色少儿数字图书馆发展理论
除了国家少儿数字图书馆,上海少儿数字图书馆等几个为数不多的较为成功少儿数字图书馆,大部分省市少儿数字图书馆建设仍处于网页建设层面.ICDL是世界上最为成功的少儿数字图书馆之一,不管是建设思路,用户服务还是系统设计等等方面国内学者在进行相关研究的时候不乏去借鉴ICDL的发展经验与成功做法.相关研究匮乏,在借鉴国外建设经验的时候与国情结合不紧密,经验与技术的可实施性不明.中国是一个人口大国,民族繁多,文化复杂,从少年儿童抓起,建立地方特色,民族特色少儿数字图书馆是应对文化融合的有效途径.我国少儿数字图书馆急需发展中国特色,这是文化保存与文化延续的需要,也是民族延续的需要.
4.4研究学者地区过于集中,区域间研究不平衡
在核心学者分析中得到对少儿数字图书馆领域研究较为密切、研究较为深入的地区只占全国各省市、直辖市、自治区中的一小部分.研究学者大多集中在浙江沪等一些经济发达地区,而内陆一些经济欠发达地区的研究人员较少.研究的不平衡在一定程度上影响着地区少儿数字图书馆的发展不平衡,也反应了少儿图书馆地区发展不平衡的一个现象.例如天津市公共图书进行少儿数字图书馆研究的学者较多,在天津市的少儿图书馆与少儿数字图书馆的发展居于全国前列,而安徽省对少儿数字图书馆研究的目前只有安徽大学的学者,没有馆内的工作人员开始做深入的学科探讨,截止目前为止安徽省内只有合肥市少儿图书馆的网站,也仅仅是在网站上有少儿数字资源,安徽省其他很多城市甚至没有将少儿馆与市公共馆分离独立.
5结束语
我国少儿数字图书馆建设仍在探索前进中,笔者对我国少儿数字图书馆研究现状做了简单的分析研究,意在强调少儿数字图书馆研究的重要性,指出研究缺口,呼吁具有瞻前性的理论指导.希望我国少儿数字图书馆发展越来越好,少年儿童成长越来越好.
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参考文献：
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