论文因生制宜，开展高中生心理健康教育，本文是关于健康教育类毕业论文格式模板范文和制宜和心理健康和高中生方面学年毕业论文范文.
［摘 要］在高中阶段,很多学生会因为各种外部的因素而产生各种各样的心理问题.教师要善于从高中生的认知规律与思维特点出发,敏锐地观察学生的变化,用爱和关怀打开他们的心结,培养他们坚强的意志和抗压能力.
［关键词］高中德育；班级管理；心理健康
高中生学业紧张,很多学生会因为各种外部的因素而产生各种各样的心理问题.因此,教师如何洞察学生的心理,及时了解学生各个阶段的心理状况就显得尤为重要.只有了解,才能想办法帮助学生解决问题,让他们真正做到身心都健康成长.
一、敏锐观察,了解心理痼疾
善于观察,总能发现生活中的种种问题.
一个成绩较好的学生,而且性格也活泼开朗,很喜欢和其他同学一起踢足球打篮球等做各种运动.但是突然有一段时间成绩一落千丈,变得不爱和别人说话,见到老师也不会主动打招呼了,而且下课就自己在教室也不和同学们一起出去玩.一系列反差让我觉得他身上可能发生了什么事情.后来通过谈话,才知道他父母离婚了.单亲家庭的孩子总会觉得自己和别人不一样,产生这样稍有些自闭的行为也在所难免.于是,我针对他这种情况,制定了一系列治疗方法,如音乐放松法等.过了一段时间之后,很明显感觉到他整个人的精神状态好了很多.
心理问题有别于其他的地方就在于,很多时候它不容易发觉,所以就算很小的问题不接受治疗的话久而久之可能演化成大问题.这就需要班主任去细致观察,把握心理问题的产生原因,并从根本上解决这些痼疾.
二、爱字当头,打开封闭心门
很多学生出现心理问题,都是因为感觉自己缺少关爱.因此,在把握学生心理动态之后,及时地给予学生关爱,让他们感觉到温暖,这样才能“根治”他们的心理问题.
一个学生高中二年级时从其他学校转来.这个学生患有比较严重的适应性障碍症,在环境变化时会有强烈的不适感,会觉得很难融入这个新的集体.在了解到这个情况之后,我觉得要想缓解这个学生的问题,一定要让他感受到班级的爱,他才能真正地打开心门.针对他的情况,我和班里的同学一起商量,办一些集体活动.于是在一个周六,我组织全班同学一起去郊游,这位同学站在队伍中间,算是我们对他的欢迎仪式.班里很多同学都还为他准备了小礼物,随后我们玩了一些集体小游戏.在这个过程中,可以看出,不知不觉地,他已经开始慢慢敞开心扉了.
三、倾心互动,消除逆反现象
当学生出现逆反现象时,往往是一个提示,告诉我们这个学生可能现在面临着一些心理问题.这个时候的正确做法是沟通.只有做到和学生倾心沟通,班主任才能了解学生内心深处最真实的想法,消除学生的心理问题,从而杜绝逆反现象.当发现学生有早恋现象时,要一开始就明令禁止么？这样只会打击学生的自尊心,让他们更加逆反.当我第一次发现早恋的学生时,我把他们两个人叫到了操场上,和他们进行了一场深度沟通,告诉他们这件事情的利弊：可能现在你收获了一时的欢乐,但是耽误了学业的话可能就是一辈子的事.沟通结束之后,两个学生最终决定把感情先暂时放一放,还是以学业为重.
四、理想推动,激活坚强意志
高中生对自己的兴趣爱好比较清楚,然而对未来的职业规划未必清晰,因此,班主任可以合理引导学生,树立一个自己的目标,然后为之奋斗.
在高三的一次考试之后,学生们都比较疲惫,通过他们的举动能看出来还是有很多同学产生了厌学心理,毕竟是高三最后冲刺阶段,苦和难都是必然的.所以,这个时候,我召开了一次班会,让同学们说说自己的理想是什么.说到这个问题,学生都很兴奋,有人说要考医科大学以后当医生,还有的说自己想学计算机编程,做一个程序员.同学们在说自己理想的时候,眼睛里都放着光,这说明他们对未来很有期待.这个时候,我稍加点拨,告诉他们只要熬过了最后这几月,理想就可能会变成现实,最起码拼过,就不会后悔.
总之,教师要善于从高中生的认知规律与思维特点出发,真正做到敏锐地观察学生的变化,及时与学生进行倾心的交谈,用爱和关怀打开他们的心结,培养他们坚强的意志和抗压能力.
本文总结,此文为大学硕士与健康教育本科健康教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写制宜和心理健康和高中生方面论文范文.
参考文献：
1、 构建和谐宿舍关系，促进大学生心理健康教育 齐 艳 王 林【摘 要】宿舍作为现代大学生活中为数不多的固有活动场所之一,具有固定化和持续化的特点 良好的宿舍生活环境、和谐的舍友关系都能对大学生的学习、生活、心理……方面的内在状态和外在形式产生相应.
2、 高中生心理健康教育中抗挫折能力的培养 摘 要高中生正处在身心发展的关键期,以及从幼稚到成熟稳定的过渡期,他们的心理状态变化较大,出现心理障碍……问题的概率也相应增加 在实际生活以及学习中,高中生会面临各种各样的问题与挫折,如果他们不能.
3、 班主任如何有效地开展学生心理健康教育 学生的心理健康关系到他们今后的健康成长和发展 由于班主任既要对学生进行文化知识的教授,又要负责对学生的行为习惯的养成教育,所以在学校与学生接触的时间长,关系特别紧密,班主任在开展学生的心理健康教育方面.
4、 谈初中心理健康教育以生为本理念实施 教育的本质是对人的知识、能力和品质的教育和培养 因而,心理健康教育是一个人成长、成才和可持续发展必的素质素养教育 初中生处在身心成长的关键时期,重视和加强心理健康教育要关注学生的个性、成长需要施教 新.
5、 新疆内高班预科生心理健康教育探析 【摘要】内地新疆高中班是国家为了支持新疆人才发展战略,让新疆学生在经济相对发达的内地城市接受教育、完成学业的一种办学模式 这一特殊的民族教育异地办学模式为新疆地区经济发展做出了重大贡献,但也存在各种问.
6、 网络环境下高校图书馆运用阅读疗法开展大学生心理健康教育 教育部、卫生部、共青团关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见指出,加强和改进大学生心理健康教育是新形势下推进素质教育的重要举措,应努力拓展大学生的心理健康教育途径,促进大学生健康成长,培养高素质.