论文互联网时代下高等教育教学改革网络公开课的建设和推广，本文是关于互联网时代类学术论文怎么写跟教学改革和互联网时代和高等教育类硕士毕业论文范文.
一、引言随着2001年麻省理工学院启动网络课程开放项目以来,网络公开课借助自身巨大的优势与互联网的普及在全球呈燎原之势,到目前为止,已有超过250所国际知名大学共开放了超20种语言的14000门课程.其中不乏有世界顶尖名校的精品课程,如麻省理工学院的《物理：经典力学》,哈佛大学的《幸福》、《公正》等.计算机技术的飞速发展和网络时代的到来给网络公开课注入了旺盛的生命力.而在国内,从2003年起,中国开始实施国家级、省级、校级“精品课程建设”,力图实现优质教育资源开放共享.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年—2020年）》指出,应“加强优质教育资源开发与应用,建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享”.“十二五”期间,教育部将建设1000门精品视频公开课,其中2011年建设首批100门,2012年至2015年建设900门,高教司已将精品视频公开课建设列为高校教学建设的常规工作之一.
在国家政策和教育部门的推动下,复旦大学以《执拗的低音》于2011年3月开国内网络公开课之先河.2011年6月,上海交通大学成为第一所加入国际开放课件联盟的内地高校,并向全球开放了本校首批50门网络课程.而清华大学、北京大学、浙江大学等众多名校亦不甘落后,纷纷推出精品课程.经过十几年的发展,目前我国的公开课建设取得了一定的成就,现场的互动性和临场发挥逐渐成为主流,这更有利于激发教师和学生的想象力与思维能力.在取得一系列成绩的同时,我国目前的公开课建设也存在许多问题,比如,公开性与传播性严重不足；部分公开课模式化严重,灵活性不足；课程视频资源不健全；学生重视度不够；管理体系不完善；等等.针对于此,北京大学前校长周其凤在卸任演说上特别强调了建设网络公开课的意义及其艰巨性,可见中国高校对网络公开课有着不断进步的思考和认识,今后对此方面的关注和投入也是可以预见的.
二、河北科技大学网络公开课现状与发展河北科技大学也已初步建立了自己的网络公开课,推出了《人生价值与大学生成长成才》视频公开课.作为国家级精品课的《药物合成反应》是河北科技大学制药工程、药物制剂和药学三个本科专业的基础课程,也是我校研究生的复试课程,同等学历研究生、工程硕士研究生的学位课程,每年授课学生约500多名.此课程涉及大量的化学反应和机理讨论,内容偏多,知识点繁杂.比如卤化反应这一章,按照反应机理的不同分类,教学内容包括了有机化学与药物合成中大部分重要的相关合成方法.而在缩合反应这一章,单羰基官能团这一节就涉及众多不同的合成反应.就三年级本科生所掌握的专业知识而言,学好此门课程实属不易.学生普遍反映需要花费较多时间才能理解并掌握这门课.
《药物合成反应》课程所在的专业是被国家教育部批准的“高等学校特色专业”制药工程专业,课程的发展始终与制药专业的建设和发展密切相关.本课程所属专业的毕业生大部分进入本地制药企业工作,属地与国内医药产业的迅速发展促使制药企业对制药人才和技术的需求旺盛,为制药及相关专业的建设和发展带来了契机.本着河北科技大学服务地方经济的办学宗旨,河北科技大学开展了《药物合成反应》网络公开课的建设与推广.在此课程已有的教学实践基础上,进一步完善视频公开资源,并建立与之相配套的网络课件,包括教学大纲、难点重点讲解、习题集、模拟试卷、教学通用参考书、推荐阅读文献题录等.借助于现代网络的飞速发展与普及,对本专业的在校生以及社会相关从业人员进行有力的推广普及,使其在反复观摩视频资源与公开课件的基础上很好地理解并掌握此门课程,提高人才培养质量,更好地服务制药企业.
国内外目前并没有关于《药物合成反应》公开课的视频资源,河北科技大学拟对《药物合成反应》网络公开课进行系统的建设与推广,完善视频公开资源,并建立与之相配套的网络课件等.在此基础上,利用互联网技术对在校学生和社会相关人员进行推广普及,力求此课程网络资源真正达到完善、公开、共享、服务的目的.具体建设与推广方案包括：1.录制及完善符合国家标准的讲授视频,包括录制环境、视频清晰度、摄像角度要求以及后期的视频剪辑、字幕制作等.2.在此基础上,拟通过参加校级以上比赛的形式对此网络课件进行进一步的推广,扩大影响力；利用河北科技大学优质的网络资源,建立在线互动的网络交流平台,发挥教师引导推荐作用,使在校学生和社会人员在使用网络资源的基础上,进一步实现在线交流.
过程中拟解决的关键问题为：针对于目前国内网络公开课普遍存在的具体问题,有针对性地录制具有较高标准的讲授视频,并建立完善的网络课件；利用河北科技大学优质的网络资源,建立在线互动的网络交流平台,发挥教师引导推荐作用,使在校学生和社会人员在使用网络资源的基础上,进一步实现在线交流.通过参赛和建立在线互动的网络交流平台对网络公开课进行推广与普及.
三、总结在现代互联网深刻影响着人们学习、生活与工作方式的今天,高等教育应顺应社会时展趋势,教育教学改革势在必行.建设与推广网络公开课对夯实理论知识、提高人才培养质量有着积极的推动作用.高校应根据自身的定位和教学发展目标,改革教学现状,最终达到更好地服务社会的目的.
上文结束语,该文是关于对写作教学改革和互联网时代和高等教育论文范文与课题研究的大学硕士、互联网时代本科毕业论文互联网时代论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 互联网思维下的教学改革三变 ● 杨红星卷首所谓互联网思维,主要是指一种基于互联网技术的应用和普及而带来或强化的,以开放包容、平……对话、双向互动、互惠互利为内核特征的思维方式或观念 它区别于传统思维的关键在于,人们的思考方式由封.
2、 从搭建自媒体平台开始对互联网时代新闻传播教学 陈玥（贵州大学人文学院新闻传播系,贵州贵阳550025）摘要互联网已作为非常重要的一部分融入到现代人类的生活中 而互联网产业的兴起与迅速崛起对新闻传播业、新闻传播学科而言都带来了巨大的机遇和挑战 随着.
3、 分析互联网时代基础会计教学成效的提升策略 摘要互联网时代的发展推动了各个领域的变革,在教育领域也同样如此,互联网时代使人才培养要求有了进一步的提高,而基础会计作为财会专业的重要组成部分,其重要程度是不可或缺的 在互联网时代下,高校必须以培养新.
4、 互联网时代高校教学改革和实践探究 【摘要】随着科学技术的不断进步以及经济的迅猛发展,人们逐步进入了互联网时代 互联网不仅开阔了大众的视野,也产生了很多新的经济增长点,例如互联网金融………… 本文以高校教学改革为研究对象,试图将互联网时.
5、 互联网垣时代下高职电子商务教学改革 摘要计算机科技的快速发展过程中,逐渐产生了一个新的词汇“互联网” “互联网”是多方面、全方位、宽领域的结合,尤其是电子商务教学模式上的创新及改革 通过研.
6、 高校教学改革和质量保障之力作评《高等教育教学改革和质量保障》 中国的高……教育一直是沿用传统教学模式,即“我讲你听”,老师在课堂上讲,学生在下面听,且一切以老师说的为主,学生思维也是在这种教学模式下养成的,除此之外,就是几乎只重视学习成绩.