论文微主持环境下的播音主持教学变革，本文是播音主持方面硕士学位毕业论文范文跟播音主持和变革和环境类硕士学位毕业论文范文.
摘 要：飞速发展的现代社会,快节奏的生活伴随快节奏的文化,信息传播方式发生重大变革,播音主持专业人才培养模式也需要根据在新媒体冲击下受众心理的变化而产生相应转变,需要改变以往的模式来适应时代.短小、精悍、言简意赅的微主持融合播音主持教学就成了人才培养方案的变革方向.
关键词：微主持 教学改革 现场主持 人才培养
现代传媒变革时期,人民群众的快餐试讯息接收方式倒逼媒体从业人员变革求新、高效快捷地传播讯息,在碎片化信息满天飞的时代,微主持应运而生.在此业态之下,需要转变传统播音主持教学方式方法.
一、微主持是什么
微主持（Micro Host）,即小型主持活动,微主持的特点在于时间短、规模小、程序少,适合、容易嫁接新媒体,形式精练、灵活、多样.如常见的小型晚会主持、网络会议主持、非正式会议主持、婚礼主持、颁奖仪式主持等都非重大场合的现场主持方式都应归纳至“微主持”的范畴.
在新媒体大肆冲击传统电台电视台的今天,时行的各种现场主持、网络主持方式非常适合冠以“微主持”定义.把微主持结合播音主持的日常教学,进行教学革新,培养更具前瞻性的播音主持专业人才,对于行业有重要的辐射意义,微主持将以其形式的灵活多样、轻盈精悍,能在各类网络播出品台和日常生活的庆典活动、展览仪式、婚丧寿庆、职场社交等各个领域发挥着重要作用.
二、微主持折射行业的需求的变更
在如今媒体融合的大背景下,传统媒体的光环渐渐消失,关注度不复往日.传播路径的变化、传播手段的更新,对播音员主持人提出的新的要求,这需要教师调整策略,教学重心及训练方式方法上有相应的对策.
播音主持的教学也应充分利用新媒体形式创新发展,既坚持该专业的传统技能训练,加强播音主持专业学生的语言基本功和有声语言创造性训练,同时要结合适合新媒体的微主持特点和要求,提升节目策划、剪辑制作、直播硬件技术等技能.通过新媒体平台带领学生在在网络主播、游戏主播、网络配音、有声读物演播等方面展开学生的实习实训.可以与网络主播经纪公司合作,也可以和直播平台合作.如讯飞配音APP,招募了大量的线下播音工作者,满足线下商家企业的需求,这种“短平快”式的中APP成了媒介,播音主持工作者在家就可完成相应的工作,是典型的“微主持”模式.在日常实习实训的教学中就可以让学生应聘线下播音员,上线接活,接受市场的考验与洗礼.
三、微主持优势是嫁接新媒体
在新媒体环境下,播音主持的教学内容、方法、过程、特点在传统教学模式基础之上,应当加以改革和创新.在媒体融合的态势下,当下接收信息的越来越移动化,移动终端是最重要的信息接收途径,播音主持的平台不再局限于电台电视台,各类网络电台、网络直播平台遍地开花.
国内最热门的喜马拉雅在线音频平台有4亿用户,其涵盖有声书、商业财经、历史、音乐、儿童……方方面面,这些节目绝大部分时长在10分钟以内,短小的篇幅又包含大量信息,需要播音员主持人的灵活生动的演绎.
四、微主持在现场主持的灵活运用
日常生活里,各类中小型活动因经费投入和场地所限,需要因地制宜,因时制宜地开展微主持,不仅能节省开支,还便于灵活发挥、巧妙应对,能恰到好处地完成活动的任务.一场酒会、一次读书分享会、一个同学聚会……参加活动的人与事,需要烘托的主题,活动应该达到的目的,在简洁的流程中就能一窥究竟.在“微”的环境里,小型场合的活动,人物简单,主持人更能把握“朋友”这样的身份进行情感沟通与现场的人际互动,每一个参与者能够被主持人很好照顾到,更能够走入这样的人际关系中来,受到这种关系的约束,调动积极性,双方共同完成活动任务.
由于现场主持的特殊性,主持现场更具有灵活性和不可控性,如何合理应对类突发状况,现场的气氛营造与人际沟通尤为重要.在微主持现场主持人可以利用临场发挥的即兴演讲调动观众情绪,根据观众的体态语分析观众心理,制定相应的对策.应对突发的能力是随着主持经验的累积与日俱增,在微主持上多花功夫,在临场发挥上才能更加得心应手.
五、微主持如何结合人才培养方案
课程设置上,应发挥微主持利于嫁接新媒体的优势,加强学生的思维及应变能力的训练,在实训中做到形式创新、内容创新,着重对学生的技能培训与提升.比如学生可以创办自己的网络电台,也可以经营自己的直播*,并以节目的收听收看量作为考核标准.
高职院校实践教学是最重要的教学环节,微主持也应该立足校企合作,在研究过程中建立与行业企业的良好关系,加强市场调研,根据市场需要确定微主持人才培养方向,明确校企合作单位,根据用人单位需要量身对学生进行培养,为学生提供实习就业岗位.
传媒发展的浪潮中,微主持的兴起只是其中的一朵浪花.提高服务意识,满足受众需要,需要播音主持教学人员积极主动调整人才培养的模式与方向,积极融入时展的浪潮,以开拓的眼界、创新的思维、改革的行动践行播音主持教学改革,推动播音主持教学发展.
基金项目：本文系2016年四川文化产业职业学院校级课题研究项目,项目名称：微主持在人才培养方向上的研究探索（项目编号：16D002）.
作者简介：刘粲（1987-）,女,汉族,四川成都人,讲师,研究方向：礼仪主持、新媒体主持；赵宵（1986-）,男,汉族,四川成都人,实习研究员,研究方向：新媒体主持、礼仪主持.
汇总：上文是一篇关于播音主持和变革和环境方面的相关大学硕士和播音主持本科毕业论文以及相关播音主持论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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