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有关人才培养硕士学位毕业论文范文 跟水土保持和荒漠化防治专业人才培养模式改革分析以安顺学院为例相关论文范文资料

分类:论文范文 原创主题:人才培养论文 发表时间: 2024-03-04

水土保持和荒漠化防治专业人才培养模式改革分析以安顺学院为例,本文是有关人才培养论文范文资料跟水土保持和荒漠化和人才培养方面硕士学位毕业论文范文.

摘 要:本文从安顺学院水土保持与荒漠化防治专业人才的培养现状入手,对其今后的改革方向及今后的改革措施展开探究.希望通过本文的论述,能够为教育者提供有价值的参考.

关键词:水土保持与荒漠化防治 人才培养改革

随着我国社会经济的发展,国内环境问题日益凸显.为此,十三届人大一次会议将生态文明建设写入宪法,成为基本国策,旨在“推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展,把我国建设成为富强文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴”.水土流失与荒漠化是我国面临的主要环境问题之一,在十九大后的新时期,如何把握时代脉搏,紧扣时代主题,将国家大政方针、学术前沿成果、行业技术进展等内容与高校教育有机结合,培养适应时展,具备较强实践能力和学习能力的高素质应用型人才,是水土保持与荒漠化防治专业教学改革的主要方向.下面,笔者针对安顺学院水土保持与荒漠化防治专业人才培养模式的改革方面展开论述.

一、水土保持与荒漠化防治专业人才培养模式的现状

目前,我国共有三十余所高校设置了水土保持与荒漠化防治专业,各高校人才培养方案中主要专业课程包括生态学、植物学、土壤学、环境科学、气象学、土木工程及林业学等与环境相关的课程.因此,该专业的教学过程中具有学习范围广、学科多、交叉多、理论知识量大等方面的特点.同时,在水土保持与荒漠化防治具体实践中,比较注重林业技术、工程技术与农业技术三者因地制宜地综合运用.换言之,高校不仅是要培养具备专业知识的理论型人才,其更重要的是培养应用型、实践型的专业技术人才.

二、水土保持与荒漠化防治专业人才培养模式的改革方向

第一,土壤侵蚀与荒漠化方向.

在水土保持与荒漠化防治专业的教学过程中,土壤侵蚀与荒漠化知识体系是该专业的教学核心,是教学中的重点内容.在全球环境问题的大背景下,引起土壤侵蚀与荒漠化的原因不断增加.因此,想要提出有效的防治措施,必须加强对水土流失、土地荒漠化的研究和教学,使学生掌握其产生机理,从更深层次探究问题根源,为将来加强生态环境建设,做好水土保持工作打下坚实基础.

安顺市地处我国西南喀斯特地区,面临的的荒漠化问题主要为喀斯特石漠化.安顺学院从培养“地方性、应用型”人才出发,各专业课程的教学中应从不同角度穿插石漠化形成机理、治理技术,并形成有机结合的特色课程体系,针对地方性环境问题,有针对性培养人才.

第二,水土保持林草方向.

林草种植技术是水土保持与荒漠化防治的主要技术手段之一.在防治水土流失及荒漠化的过程中,想要避免治标不治本的情况,真正从源头上解决税水土流失及荒漠化问题,必须加强林草植被的种植,结合不同地区的地质情况,提升林草植被的覆盖率[1].同时,林草植被的种植需要的投资少,且能够对环境质量的长远持续改善起到良好效果.

在教学上,应从专业角度加强植物学、树木学、林业生态工程学、造林学等课程的针对性改革,培养学生重点了解和掌握与水土保持和荒漠化防治相关的植物种类、种植技术,并根据喀斯特地区的环境特点,从林草体系的物种选择及不同植被的搭配等方面进行综合教学,并引导学生了解学术前沿创新理论及行业先进技术,加强专业知识的学习,培养出真正符合时展需求的专业人才.

第三,水土保持工程方向.

实际上,水土保持与荒漠化防治并非简单的工作任务,其需要建立在完善的水土保持工程体系上.在一些水土流失及荒漠化比较严重的地区,应制定有效的水土保持工程措施,从地区水土实际情况入手,加强对山河湖泊的治理[2].

作为水土保持工作的三大技术手段之一,教学改革中必须不断改进水土保持工程学的理论和实践教学效果.水土保持工程的建设具有投资大、风险高、安全性强及涉及范围广等方面的特点.因此,必须要有一支对水土保持工程非常了解的师资队伍,深入了解相关领域的各个知识、掌握各种先进技术的应用方式,并与实际相结合,运用到专业教学中.

三、水土保持与荒漠化防治专业人才培养模式的改革措施

一是应用型人才的培养.

水土保持与荒漠化防治与人类的生存有着直接的联系,影响着人们的生活质量及国家生态安全,近年来应用型人才需求量不断增加.在培养该专业人才的过程中,一定要将时刻强调培养学生的实践应用能力,从林草保护、水土保持工程及石漠化防治等方面的进行有机融合,并通过与行业技术单位签订实习基地协议,聘请工程师担任教师,安排学生顶岗实习、参与实际工作项目,在一线岗位锻炼提高专业技术应用能力.

二是管理型人才的培养.

与其他领域的工作项目不同,水土保持与荒漠化防治是一项具备公益性质的事业,其在实施过程中不仅需要政府行政主管部门的管理、监督与引导,更需要社会各界的共同努力.因此,在培养该专业人才的过程中,还应注重管理型人才的培养,使其具备较高的管理能力及专业基础,使相关工作的开展能够顺利进行.通过与水务局等地方行政主管部门合作,将学生安排到市级、区县级、水土保持监测站等各级水行政部门实习,充分学习了解行政机构的管理运行机制,培养学生的与专业知识技能相结合的行政工作能力和管理服务能力.

三是研究型人才的培养.

水土保持及荒漠化防治工作的发展,需要大量的基础理论研究和前沿技术支持.因此,在培养其专业人才的过程中,还应注重研究型人才的培养.作为新建本科院校,安顺学院研究生教育还有待开展.现通过与中科院及省直高校合作,不断提高专业教师的科研水平,并以此为依托进行联合培养,安排有志从事科研的学生到科研院所跟随指导老师长期做实验,毕业后可继续深造.

四、结语

综上所述,为了进一步适应地方经济社会高速发展的需要,解决社会发展与环境之间存在的矛盾,必须加强对水土保持与荒漠化防治专业人才的培养,制定有效的人才培养模式,对传统、落后的培养方式进行改革与调整,培养出适应我国新时代生态文明建设与社会发展的专业人才.笔者通过本文的论述,探讨了安顺学院该专业人才培养的改革措施,但由于具体地区的实际发展情况不同,高校在制定人才培养模式的过程中,还应结合自身的实际情况及地方发展特点进行完善及调整,培养出更多适应新时期社会需求的专业环保工作者.

参考文献:

[1]石万里,王立.创新创业能力提升背景下的水土保持与荒漠化防治专业人才培养体系构建——以甘肃农业大学为例[J].河北农业大学学报(农林教育版),2017,19(04):17~21.

[2]杨建英,张洪江,李永贵,等.依托水土保持科技示范园提高水土保持与荒漠化防治专业学生的综合素质[J].中国林业教育,2013,31(01):4~8.

汇总,这是适合水土保持和荒漠化和人才培养论文写作的大学硕士及关于人才培养本科毕业论文,相关人才培养开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

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