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【摘要】现代教育在新课标的要求下,倡导不断创新教学理念,以“全面提升学生的素养,培养全能型人才”为目标 素质教育中存在一个重要而深刻的问题,就是在课堂教学中,如何引导学生进行快。
小学数学教学中让学策略的研究黄 胜(江苏省海门市东洲小学,江苏 南通 226100) 【摘 要】对于小学数学课堂教学来说,教师应该把课堂教学的主体和注意力全部放在学生的身上,让学生在小学数学的课堂教学。
摘要估算教学一直是小学数学教学的难点,也是专家与一线教师时常探讨的热点话题 从估算的课程目标内涵、教材编排特点和学生认知特点出发,教师要正确处理估算与精算、数感及问题解决的关系,深刻理解教材的编写意图。
陈爱兰 陈爱娥摘 要 翻转课堂和混合式学习, 两者在含义上有所重叠, 都是让学生更加灵活、 主动地学习, 使学生的参与性更强 翻转课堂是一种具体的、 可实施、 可评价的教学模式, 是混合式学习的具体实。
摘要数学游戏有助于发展学生的思维,能助力数学课堂 以四年级数学教学为例,挖掘数学内涵,融合传统游戏,合理编制规则,适时提炼策略,使游戏有深度、有味道、有魅力、有谋略,让学生玩出运算能力和推理能力,玩出。
广西藤县朝阳小学 (543300) 杨立芳摘 要 对分课堂教学模式在小学数学课堂中的运用是可行且有效的 在小学数学课堂中运用对分课堂教学模式进行教学, 需合理利用课堂前半段时间和课堂后半段时间,并在对。
沟通点、线、面关系,学生空间观念以人教版小学数学五年级长方体和正方体教学为例
摘要教师应注重几何教学,引导学生经历几何知识从具体到抽象、从直观到形象、从非本质属性到本质属性的探究过程,发展学生的空间观念 关键词点;线;面;空间观念中图分类号G623 5文献标识码A文章编号100。
姜杰华(昌邑市图书馆,山东 昌邑261300)关键词参考文献;图书情报;核心期刊;应用摘要文章对2008—2015年期间的10种期刊执行GBT 77142015信息与文献参考文献著录规则的。
摘 要 在科技图书中列示参考文献,既保护作者的合法权益,也方便读者查找文献,促进信息资源共享,意义非常重大 文章针对科技图书参考文献著录中经常出现的不规范问题,根据国标GBT 7714—2。
摘要在数学教学中,教师应有效结合网络教育平台与微课,充分发挥微课的优势,培养学生自主学习的能力,使学生有效地学习,教师有效地授课 关键词云网人人通;微课;数学教学;应用中图分类号G623 5文献标识码。
摘 要数学是人类文化的重要组成部分,文化底蕴的形成需要长时间的积淀,同样数学底蕴的形成也需要学生长时间的积累、沉淀 在小学数学教学中,从情境和文化、自学和对话、活动和过程、解题和思悟入手,帮助学生在兴。
落实核心素养,实施小学数学课程多元化评价以用计算器规律教学为例
江苏苏州工业园区翰林小学 (215028) 刘 冲摘 要 建立多元化和多样化的评价体系, 不但能满足因材施教的教学要求, 还能满足学生个性发展的需要 以 “用计算器探索规律” 。
摘要计算是小学数学知识体系中的重要部分,是学生数学核心素养中最基本的技能 简便计算一直是计算教学中不可或缺的内容,它是对学生进行思维训练的重要手段 学生在简便计算过程中发生错误的原因是多方面的,首先对。
摘要对话教学,是一种以交流促进理解的重要教学方式 对话教学应以人性化和创造性为基本原则 一般情况下,对话教学法的应用有利于数学教学情境的创设 关键词对话教学;应用;题材丰富;情境恰当;小学教学中图分类。
摘要数学学习应当是一个生动活泼且富有个性的过程,教师切不可在课堂教学中剥夺学生自主学习的权利,过于重视学习结果,而轻视学习过程 教师要特别关注学生的学习情况,因为学生的学习情况是提高课堂教学效率的关键。
安徽太湖县新城小学(246400)汪华摘要随着课程改革的深入实施,越来越多新的教学模式进入小学数学课堂之中,让原本枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣 在数学课堂中,教师应根据学生的认知规律和心理特点,创设。
农娟(云南省广南县底圩乡中心学校 云南广南663300) 新课程小学数学教学要求我们在教学中要灵活改变教学策略 同时,我们也要构建活泼好动的数学课堂情景,巧施教法 充分实现数学教学高效性 在教学过程中。
(武隆县羊角中心小学校重庆武隆408500)【摘要】数学观是指导数学教学的重要思想,也是影响数学教学发展的重要因素 小学数学观对促进小学数学的发展有积极作用,本文主要从小学数学教学内容出发,结合小学数。
1 专著主要责任者 题名其他题名信息M 其他责任者 版本项 出版地出版者,出版年引文页码 例1 陈登原 国史旧闻第1卷M 北京中华书局,200029 2 哈里森,沃尔德伦 经济数学与金融数学M 谢远涛。
摘要在小学低段数学教学中,落实践行式活动课程,可以让数学变得更有趣,让学生更加喜欢数学 在落实这一新的数学教学理念时,首先要立足学生实际,灵活选择活动内容;其次要创新活动形式,激活学生参与的动力;再次。
摘要小学阶段,不少学生往往忽视数学文本的阅读,认为阅读只是语文的事,数学只要会答题、会计算就行 数学文本阅读不如语文阅读那样有趣味性和故事性,它包含了图表、文字、符号、数据……各种形式,需要学生通过阅。
摘要数学教学中,教师要积极引导学生进行学习探究,把握知识的形成过程,基于学生的思维落点、质疑点以及争论点进行情境创设,能有效激发学生的探究兴趣,促进其思维发展,让学生学会学习,感悟数学的价值 关键词小。
深度融合凸显学科本质以营养午餐为例谈信息技术和小学数学深度融合
摘要信息技术与小学数学深度融合,为教师的教和学生的学提供了更为丰富、有效的方式,为学生自主学习和合作交流提供了更为广阔的平台和空间 以“营养午餐”的教学为例,要实现呈现方式、学。
摘要开放性练习题是数学问题解决中难度较大的一类题,但也是最具多元化的一类题 教师在数学教学中设计一些开放性练习题,能为学生提供更为广阔的思维空间 通过探讨多元开放性练习题的学习方式,将助推学生学习数学。
在农业现代化发展的推动下,农民耕种基本已经实现机械化,加上我国对于农机购买补贴力度的加大,为农业机械化发展奠定了坚实的基础 但是,虽然当前农民能够掌握农机的简单操作,能够解决一些简单的故障,但是遇到复。
农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,解决三农问题,是新时代富民强国的头……大事 乡村振兴战略中指出“深化农村土地制度改革,完善承包地‘三权’分置制度 &rd。
农业强不强、农村美不美、农民富不富,决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量 政府工作报告提出,大力实施乡村振兴战略 发展“互联网农业”,多渠道增加农民收入 在脱贫攻坚期。
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