论文计算机辅助设计是电脑技术和艺术创意的结合体，本文是辅助设计有关本科论文开题报告范文和计算机辅助设计和电脑技术和艺术创意相关毕业论文题目范文.
崔建伟
计算机辅助手段协助工程或艺术问世于于二十世纪十年代.由于计算机本身强大的运算能力和图形处理能力,在该技术问世之初就受到发达国家的青睐并迅速发展,我国于九十年代末引入该技术.然而,一味追求表面上的计算机设计技术的操作和软件开发使得该技术在引进初期就让人们错解了该技术的的真正含义.具体表现为,有些人就拿纯粹的设计软件进行操作,机械地完成设计任务,对艺术设计的理念和原则放置一旁,不闻不问.社会的进步促进了人们的欣赏水平和艺术水平的提升,人们逐渐意识到,单纯依靠计算机手段设计出的作品往往缺乏灵魂,这也使得利用计算机辅助设计重现艺术设计的理念与灵魂的呼声越来愈高.那么,在艺术设计教学中,系统科学的向学生们讲述设计理念的同时,将计算机辅助设计融入到教学中,培养出既能够熟练运用现代计算机手段又能够展现设计灵魂的艺术设计领域复合型人才就成为了我国各类艺术院校教学的当务之急.
在此背景下,我院艺术系对该课题极为重视,并且从本院一开始接触计算机辅助设计到课程的设立再到初步的教学反馈,就一直秉承艺术设计要做到计算机技术与设计创意的相结合的教学宗旨,并在这一教学精神的指导下,四年来坚持加强艺术设计理念的渗透并取得了初步的实效.当然,毕竟我院也是处在探索中,下面就是对我院教学经验的简要总结和概括,以期在新时代的浪潮下,为计算机辅助设计与艺术设计的有效结合提供参考经验.
一、两者结合的主体是艺术创意
计算机作为辅助手段,对艺术设计仅仅起到辅助作用.在本学院开设的课程上,片面追求电脑技术、电脑软件的学习是大部分学生的通病.这些学生往往忽视了设计艺术过程中创意的重要性.这样培养出的学生只能是艺术设计的操作工,电脑软件的使用者,而不是设计的主体,所设计出的作品往往缺乏灵性.这当然不符合时代的要求,不符合本专业的人才培养目标.
实践课上,这些片面追求软件操作的学生即使能够很熟练地对操作电脑设计软件,所完成的作品大都表现为技术特效过分堆叠,缺乏原初的创意,无法充分表达自己对某一主题的想法.而反观在没有引进该课程时,往届学生们的作品虽然在特效等技术上略显单薄,单每件毕业设计都能够感受到作者浓浓的创意,感受到作者的思想与灵魂.通过对比,笔者认为,计算机辅助设计的主体仍是艺术本身,是艺术设计过程中所表现出来的设计理念和创意.因此,计算机辅助设计教学的重点仍是设计理念和设计创意.
二、电脑技术与设计创意的有效结合
针对当前学生们过分重视电脑技术的不良现状,教师在讲授电脑辅助技术时,应与自身专业特点相结合,尽一切办法启迪学生进行构思创意,并将自己的创意以电脑技术为载体,充实地表现出来.那么应该如何有效的将两者结合,设计出表现生动又不失艺术创意的作品呢?
(一)设计内容充实
巧妇难为无米之炊,再好的工具,再好的平台,如果没有充实的内容作为支撑,那么终归是镜中花,水中月,是不实际的东西.那么设计内容是源于我们的感悟,我们的阅历和我们自身的感悟,这不是电脑技术能够补充的.在教学过程中,一旦学生有了灵感,教师应支持其设计,对其不会的电脑技术要悉心指导,帮助其完成其设想.
我们在此课程上的教学,花费了大量的人力物力,有时却起到事倍功半的效果,这与我们开设此课程的初衷无疑大相径庭.所以,我们适当的回到起点,回到我们教学的起点,再一次把握教学的核心理念,或许这回给我们以不小的启发.让学生们的创意之火再次得以点燃.
(二)在设计中修正作品
创意说到底是一个模糊的概念,是一个不成形的东西.设计创意只是一个存在于学生们或设计师脑海之中的一个模模糊糊、朦朦胧胧的影子.它难以捕捉,又如影随形.这时就体现出了电脑技术的优越性.应用电脑强大的模拟功能,能够快速准确的对自己的创意进行表现,并且成本低,周期短,反馈快,效率高.我们如果能够及时把自己的创意具体表现出来,必然会给我们以立体直观地形象,让我们能够对自己的设计作品一目了然,或者有一个清晰地认知.从而修正不足,从而扬长避短,使自己的作品臻于完美.
为了充分锻炼学生,我们可以适当地交个学生们一些设计课题或任务.虽然这些对尚未完全掌握计算机辅助设计技术的学生们有一定难度.但是我们教学的目的是让学生们掌握这门技术,而不是为了学习而学习.学生们可以在使用的过程中,自主学习相关的技术,这就比教师在课堂上耳提面命效率高了太多.总要的是,学生们会真正为了表现自己的设计理念和创意而去学习这些电脑技术,在不断的反思总结中设计出完美的作品.
(三)图形创意
这是设计作品的重中之中,直接决定着作品的成败.图形仅仅起到表达创意的作用,图形是内容的主体,它让观众在第一时间明白作品所蕴含的内容.进行有效的图形创意可以通过以下方法:
分解重组法,人们对自然形态难以做到整体把握,经常觉得眼花缭乱,感到无从欣赏.这时,一个设计加工完整的艺术作品未必能使受众眼前一亮.我们不妨换个角度,把一个艺术形态详细分解,再组合成一个新形态让观众领悟新形态的作品.
夸张表达法,或许人们已经对所处的世界感到麻木,虽然五光十色的客观世界呈现姿百态艺术审美,但是对人们在无穷的刺激下,对外界产生了疲钝状态.受众在漫天的艺术作品中表现地更加麻木.这时我们可以通过一个点的放大,一个人们习以为常的点通过不断放大,使人们重新认识.达到震慑人心的效果.
三、小结
运用电脑科技手段去模拟满足人们审美的艺术作品就是计算机辅助设计的通俗解释.它所表现的能够满足人类审美的内容,就是设计者融入其中的设计理念和艺术创意.艺术创意不是抽象不可理解的,而是直观的、具体的.我们在利用电脑技术所表现出的一切就是艺术创意.将二者有机的结合,就要做到,艺术创意仍旧是设计的灵魂,是设计的主体.新时代的电脑技术作为高效、方便的载体,是我们强有力的工具.
（作者单位：潍坊工程职业学院）
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参考文献：
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