论文财经类院校土地资源管理本科毕业论文质量优化以重庆工商大学为例，该文是土地资源方面有关本科论文开题报告范文与本科和重庆工商大学和毕业论文类学术论文怎么写.
摘 要本科毕业论文是本科教学中最后一个重要的综合性实践环节,它是对学生基本知识和技能掌握程度的一次全面测试,也是一种综合能力的考查.本文以重庆工商大学为例,在分析财经类院校土地资源管理本科毕业论文存在问题的基础上,从优化本科毕业论文选题,提高本科毕业论文写作水平以及完善本科毕业论文管理制度等方面进行了思考,目的是提高财经类院校土地资源管理本科毕业论文质量.
关键词土地资源管理本科毕业论文优化
1 引言
本科毕业论文是本科阶段最后一个重要的综合性实践考核[1-2].毕业论文的撰写不仅有利于帮助学生复习本科阶段学习的知识,分析问题和解决问题的能力,而且对培养学生认真严谨的工作态度、开拓务实的创新思维也具有重要作用[3-4].另外,本科毕业论文的整体发展水平也直接反映了一个高校和一个专业的教学质量.通过本科毕业论文总结经验改进教学工作也有较为重要的意义[5-6].因此,优化本科毕业论文质量,既有利于增强学生的竞争力和动手能力,又有利于提高高等学校的教学质量和教学水平.本研究以重庆工商大学（以下简称“我校”）土地资源管理专业为例,总结近年来土地资源管理专业本科毕业论文存在的问题,提出财经类院校土地资源管理专业本科毕业论文质量的优化路径.
2 毕业论文存在的问题
2.1 论文选题分析
我校一般提供的本科毕业论文选题主要是两种方式,导师给定参考题目或者学生自行拟定题目,经过分析我校土地资源管理专业本科生近5 年的毕业论文发现学生在毕业论文选题存在两方面问题：一方面,学生在论文选题上习惯趋易避难.学生一般选择自己喜欢的研究方向、自己喜欢的导师,并跟随导师的科研课题方向进行研究.这样导致的结果就是部分学生不愿独立思考,只会按照指导教师的要求去做.另一方面,学生的选题范围通常较大.主要原因是学生认为大范围的研究区域,统计类资料更好搜集；选择小区域的论文研究题目,现有可借鉴的研究成果相对少,写作难度相对大,更多地需要自己独立思考.因此选择大而空的题目,导致学生最终完成的论文往往是东拼西凑,逻辑性差,无研究深度.其实土地资源管理专业本科毕业论文研究的问题最好是针对小尺度,例如某村或者某具体项目区.
2.2 论文写作分析
重庆工商大学土地资源管理专业本科生近5 年的毕业论文写作存在以下问题：第一,学生缺乏收集和整理数据的能力.论文写作中数据的收集是很重要的,特别是土地资源管理专业的论文数据大多需要进行实证调研.但很多同学对于资料收集的途径、方法以及内容都不了解,即使知道要怎么做也会因为偷懒不愿意去做.第二,缺乏论文写作的基本功底.由于没有论文写作的整体框架,部分学生喜欢把其他学术论文的内容进行拼凑.并且由于缺乏论文写作的基本功底,很多学生无法在论文写作中做到条理清楚、逻辑关系严谨、观点清晰、语法结构正确、只能照搬别人成果,复制粘贴,简单进行文字堆砌.第三,学生对于学术类论文的撰写,没有形成完整的研究思路.在写作过程中,如何有效使用所收集到的数据,是很多学生写作过程中的难题.导致很多学生只是做定性的概述和分析,只有少部分文章会科学地定量化分析问题.
2.3 论文管理分析
近年来我校土地资源管理专业本科生毕业管理中存在以下问题：（1 ）我校土地资源管理专业毕业论文（设计）的管理办法是针对毕业设计和毕业论文两者制定的,虽然对选题、学生成绩判定、论文(设计)撰写格式、指导教师职责、档案管理等方面作了规定,却没有具体规定相应的评定标准,需要进一步细化.（2）由于管理的缺乏,本科生学位论文评阅和答辩变得越来越容易通过,由于人情关系,论文评价结论越来越高,导致了论文质量的下降,淡化了指导教师的责任感和质量意识.（3）指导教师和学生对论文写作投入的精力不够.由于各种就业和考研的压力,学生思想上不重视,为了节约时间应付毕业,态度不端正,匆匆堆砌一篇论文.而教师一方面工作量太大,指导学生过多,导致老师和学生之间沟通较少；另一方面,部分教师缺乏责任心,在指导过程中疏于对学生的管理,这些都会严重影响论文的质量.
3 毕业论文质量优化的对策与建议
3.1 优化本科毕业论文选题
论文选题体现了论文研究的广度和深度[7-8].目前我校土地资源管理本科毕业论文选题主要是教师向学生推荐选题和学生自行选题两种,但无论选择哪种选题方式,指导教师都要进行合理引导.指导教师可以结合学生兴趣,帮助学生寻找准切入点和研究问题、开展研究工作.同时,学校需要进一步增强教学实践,因为实践活动有利于激发学生解决问题的.最后,指导教师引导学生增强选题的针对性,这样才能紧抓学科热点,把握国家政策和地方问题.
3.2 提高本科毕业论文写作水平
学校可以增设有关论文写作课程,系统培养学生的论文写作能力.首先,应当培养学生认真严谨的研究态度,指导教师帮助学生熟悉学术论文的写作思路与规范,培养学生选题与构思的能力,找准问题的切入点,逐渐构建自主的研究框架.第二,指导教师指导学生搜集有关资料以及检索参考文献,让学生了解查阅资料的途径,培养学生查阅资料的能力,并学会分析某个研究问题的研究动态,并帮助学生制定适宜的论文写作进度,监督写作进度,认真修改论文并提出修改意见.第三,培养学生的实践观察能力,鼓励学生利用课余参与一些调研活动,学习对原始数据进行科学采集和处理,同时训练学生运用现有数据资料,进行专业分析,提高他们凝练观点的能力[9].
3.3 完善本科毕业论文管理制度
第一,建立我校土地资源管理本科毕业论文开题制度[10].当学生完成开题报告时进行本专业开题答辩,通过毕业论文的开题,对不合适的选题及时进行更改并给予指导.第二,要求指导教师在帮助学生确定选题、制定工作计划和进度、制定总体方案等方面认真做好指导工作,并且在论文质量和平时的检查等方面把好关.然后,监督检查贯穿整个论文写作过程.由所在专业老师分成各个小组,对学生进行检查,学生逐个汇报自己的进展.对论文选题有问题、进展缓慢的学生要加强后续监督,给出整改时间,但未做明显整改的学生要进行通报批评[11].最后,还要进行事后评估,如第一次答辩未通过的同学,论文修改后再安排第二次答辩,并且为了激励学生,评选学校和学院优秀毕业论文.
4 结论
本科毕业论文的培养与提高是一项系统工程,本文从优化本科毕业论文选题,提高本科毕业论文写作水平以及完善本科毕业论文管理制度等方面进行了思考,目的是提高财经类院校土地资源管理本科毕业论文质量.但是全面提高本科毕业论文（设计）的质量是一个复杂的系统工程,应该适当调整和改革毕业论文写作的方法,需要将论文写作有机地融合到本科教学全过程中,鼓励学生在大学期间学术研究兴趣的培养,同时,还需要加强监管力度,只有这样才能真正实现毕业论文质量的优化与提高.
参考文献
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编辑张效瑞
上文结论：此文是适合本科和重庆工商大学和毕业论文论文写作的大学硕士及关于土地资源本科毕业论文，相关土地资源开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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