论文论如何全方位开发社区幼教资源，该文是社区论文范文文献和幼教和全方位和资源有关毕业论文开题报告范文.
现代教育理念提出“教育并非孤立,而是与社会生活息息相关”.推进幼教改革,从课程资源建设上,既要关注书本知识,还要积极创设教育环境,拓宽幼儿对生活、对社会的理解与认知.社区幼教资源的开发,跨越幼儿园围墙,更为健全幼儿人格,促进幼儿全面发展创造了有力条件.
一尧以主题活动来利用社区设施资源主题探究活动是幼儿教育的重要内容,围绕社区幼教资源,激发幼儿的好奇心,引导幼儿深入社区资源,来增进幼儿的实践体验,提升教学成效.比如对社区配套设施的认识,有公园、有标志性建筑物、有马路、有超市、有汽车站等等,这些设施都为开启幼儿的视野提供了机会,也让幼儿能够从中发现世界、感受世界.事实上,在社区设施资源利用上,先引导幼儿观看,看远处的建筑,高处的风景,再看附近的花草树木和亭台,激发幼儿对“看”的兴趣,引导幼儿有意识的观察社区.当然,在看的过程中,还要融入相关的主题活动.比如观察来往的车辆,在确保安全的条件下来分辨车标、车身颜色、数数等等内容；观察十字路口,看交警叔叔指挥交通,导入规则意识等等,来丰富幼儿的生活知识与经验.二尧深入社区场所来体验丰富的生活环境社区生活是丰富多彩的,对于幼儿来说,深入到社区场景中,从体验相关资源来渗透探究学习.比如走进某建材市场开展独特的主题活动,建材的种类很多,与幼儿的生活很贴近.我们走进灯的世界,对于“灯”主题活动,来区分不同灯的结构、样式、色彩、材质等内容；我们来到“门”主题活动,对门的风格、弧线、色泽等进行触摸式体验；还有“水管”主题,不同型号、大小的水管,接头等,为幼儿呈现不一样的趣味活动.在这些参观、讨论、交流实践中,让幼儿初步感知不同建材的信息,了解门、窗、灯、梯子等种类和用途,增进幼儿对生活的探究兴趣,丰富幼儿的生活体验.
三尧从社区文化资源中融入主题活动每个地区都有其丰富的本土文化,比如戏曲剧种资源,表演艺术资源,节日庆典活动等等,都可以作为幼儿教育的学习主题.比如以“我爱家乡”为主题的文化旅游活动,走访家乡的古街、园林、山川、河流,让幼儿用自己的眼睛观看家乡的美景,用自己的耳朵聆听家乡的风情,用自己的双手触摸家乡的草木,陶冶幼儿的情操,加深对家乡文化的丰富体验,为家乡文化的博大精深而骄傲、自豪.当然,对于社区文化资源,还可以从社区实践活动中来渗透.比如组织幼儿参观公园,学习环保知识,树立文明礼仪风范,让幼儿自己带着自制的环保旗,宣传环保意识；带领幼儿乘坐公交车辆,从上下车的秩序意识,坐车时懂得礼仪谦让,不争不抢.
四尧邀约家庭尧社区人员丰富幼教课堂教学资源从开发社区幼教资源路径上,注重家庭、社区与幼儿园之间的密切合作,构建多元化幼教资源融合体系.我们可以邀请家长参加幼教课程教学,让孩子的父母、爷爷奶奶在闲暇时加入到幼教课堂实践中,共同组织各类丰富的教育活动.比如对于社区实践主题活动的组织,邀请家长参与配合,帮助摄影、摄像；对有特殊行业的家长,如、医生、表演艺术家等等,园所邀请他们与孩子们一起讲解相关知识.讲讲交通规则,让幼儿了解安全出行知识；让医生讲解卫生防病知识,提高小朋友的卫生意识等.我们还可以拓宽“编外”教师方式,邀请社区人员参与课程活动构建.比如邀请消防员来园讲解消防安全知识,让孩子学习消防逃生方法.这些丰富的社区实践活动,弥补了园所师资的专业不足,也为幼教主题活动注入了丰富的内容.
五尧服务社区袁提升幼儿教育主题活动的情感品质挖掘社区教育资源,也让幼儿更广泛的参与社区服务.比如在重阳节,我们组织“我的爷爷、奶奶”主题实践活动,走进养老院、老年公寓,从为爷爷奶奶做点事,表演节目,赠送礼物等方式上,实现“老少同乐”教育目标.孩子们精彩的表演,赢得老人快乐的心境,孩子们为老年人捶背揉腿,为老人送上节日的祝福,升华了尊老爱幼的文化传统,也让孩子们体验到自己的责任感、增强了幼儿的情感体验.
总之,挖掘社区幼教资源为幼儿园的教育教学注入了新鲜的“血液”和活力,也给幼儿提供了更广阔的学习空间、更丰富的学习内容和更多样的学习形式.为此,深入到社区生活中,从开发各种可用的教育资源上,拓展教育空间,更贴近幼儿的生活,更易于幼儿接受,促进幼儿更好地发展,使幼儿教育事业更具生机与活力.
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参考文献：
1、 小社区，大舞台家园社区教育资源的有效开发和利用 孙珊珊孙珊珊 山东省日照市外国语学校幼儿园园长,曲阜师范大学政治与公共管理学院研究生 36岁儿童学习与发展指南提出人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径,良好的社会性.
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