论文化工仪表和自动化课程探究，本文是化工仪表相关在职研究生论文范文与化工仪表和自动化和课程方面论文范文文献.
[摘 要]化工仪表及自动化,最早出现在20世纪40年代,那时的仪表体积大,精度低.随着社会不断发展、时代不断进步和科技不断发达,化工仪表及自动化发展也越来越精确,体积越来越小,把自动化技术也提到了一个新的水平.化工仪表主要采用先进的微电脑芯片及技术,提高了可靠性及抗干扰性能.
[关键词]化工仪表与自动化；化工仪表与自动化课程；课程探究
[中图分类号]G718
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603(2016)17-0062-01
一、化工仪表与自动化课程建设的理论基础
化工仪表与自动化控制技术是一门综合性技术学科,它利用自动控制学科、仪表仪器学科的理论与技术服务于应用化工学科.在现代化工的生产过程中实用性较强,也为在现代化工生产过程中安全高效的生产提供了保障.化工仪表自动化主要包括：自动检测系统、自动信号和连锁保护系统、自动操纵及自动开停系统和自动控制系统.现在高职教学过程中主要培养学生的实践操作能力.根据化工仪表及自动化的专业特点,在高职院校的教学过程中更应该倡导理论结合实践的教学模式,在对学生教授理论知识的时候更应当注重实践的运用,实现培养实践性、应用型、职业型的复合型人才.
二、化工仪表与自动化课程框架教学计划的开发
(一)专业就业岗位
化工仪表与自动化是主要面向各企业的运用、维修、服务等技能方面的学科.培养的人才能够从事化工自动控制系统的运行与维护、化工自动化仪表设备安装与维护、化工自动化仪表营销等工作,并且具有相关职业资格.
(二)专业就业岗位分析
化工仪表及自动化就业情况较好,就业率相对来说比较高,自动化专业在石油单位属于非主干专业,提升发展空间不是很大,所以最好去电子类行业较佳.可以选择自动化以及自动化仪表公司,如西门子、E+H、ABB等公司；可以选择自动机器人方向的研究；可以向数据采集、挖掘,模式识别等方面发展；当然也可以深入高科技领域,比如航天航空器控制的研究制造等.化工仪表及自动化就是为了保障企业安全高效的生产,所以就业形势会相对于很多学科来说比较好,就业范围也比较广.
(三)确定课程教学目标
根据化工仪表及自动化在社会就业的形势来看,该专业在研究化工生产工艺参数（如压力、温度等）的同时,也深入探索了其对化工基本特性的影响.所以除了掌握基本的理论知识以外,还要能熟练使用和维护化工仪表的正常使用,使其能够正常工作,更要注重学生对控制系统的熟练操作能力.
(四)课程教学设计
根据化工仪表及自动化的就业方向来看,学生应该具备实际操作能力,将学校课堂上的理论知识跟实际操作结合起来,能够让学生尽快熟悉岗位工作.为了满足这些要求,在课程内容的设计上,一般采用串联系统为重点,以培养技能型人才为目标,在教学活动中我们联系实际操作系统,比如控制方案、化工仪表的系统调试和投运来进行教学.
(五)课堂实施
课堂上在学过了化工制图这些课程后,应该让学生将一定的理论知识跟实验结合起来,提高学生的动手操作能力,同时也熟悉一些工作中的岗位流程,让学生可以认识不同的显示仪器,并且学会使用控制器、执行器等简单仪器,也可以让学生动手拆装一些简单的仪器,学会对简单仪器的维修和装卸.这样不仅可以提高学生的学习兴趣,更能提高学生的动手操作能力.突出现代教育提出的“教、学、做”一体化教学,也加强了学生的实训技能以及他们的职业能力.
(六)课堂教学组织
不管是课堂的教学设计还是实施都是要通过教学组织来完成的,在教学过程中要以学生的实践能力为主体,让学生多去参观工厂里的化工仪表以及相关机器,也可以安排学生顶岗实习,以便学生可以将在课堂上学到的理论知识更好地与实践相联系.提高学生的学习积极性,培养学生在学习生活中的职业能力,可以让学生更好地适应这个社会.在教学过程中,教师处于主导地位,教师应该根据学生的现状,安排课堂上对学生的教学,让教师跟学生一起参与,对学生进行考核,提高学生的综合素质.
化工仪表及自动化课程是为了将来在化工企业中的实际应用开设的,所以在教学实施的过程中,应该适当走出课堂,与企业和化工设计相结合,进一步了解和提高化工仪表的应用操作,为以后在岗位中的实际操作和应用打下坚实的基础.
通过对化工仪表及自动化的课堂设计以及就业方向研究,我们可以看出,化工仪表及自动化是一门实用性强、应用广泛、发展迅速的学科.在教学过程中,学校的教学应当结合现在工业生产中需要的人才去实施教学,让学校学习的教学理论跟现实生产中的流程有效结合起来,使学生有兴趣学习该学科,也能提高其专业技能、社会技能.
参考文献：
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结束语，这是关于化工仪表和自动化和课程方面的化工仪表论文题目、论文提纲、化工仪表论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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