论文以人为本激发兴趣美术教学方法分析，本文是关于教学方法相关在职研究生论文范文与以人为本和教学方法和美术有关本科论文怎么写.
【摘 要】以往的美术教学课程太过死板,一度乏味的教学制度致使美术学生兴趣缺失,没有了目标,没有了动力,教学质量根本上不来.教学应本着以人为本的原则,教学是教导学生,要以学生为中心,如何提高学生的兴趣,从而提高教学质量成为了难题,本文结合当前美术教育发展的趋势,总结了几种方法用以提高学生对美术教学的兴趣.
【关键词】以人为本；美术课堂教学；教学方法；教学现状
中图分类号：G628.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2017）10-0072-01
引言新课改的背景下,美术教学方法面临一次新的考验与变革.传统的教育方式已不适合现在人,传统的教育方法太过死板,学生根本提不起兴趣,只有少数学生能够贯彻老师的思想,跟住老师的步伐,学到了引以为傲的本事.大多数学生却浑浑噩噩,碌碌无为,毕业后回头再看,自己一无所获.这就是事实,所以我国教育部门发现了此问题,并针对此问题进行了大量的教育改革.重点培养学生兴趣,坚持以人为本,激发学生对美术学习的积极性和主动性.
一、创造良好情景,营造美术氛围
良好的情景与艺术氛围能够有效的激发学生的情绪,引领学生的思想,让学生对美术产生兴趣,只有对其产生了兴趣,才能用心的去学习与钻研.世人皆爱美,虽然每个人的审美观不同,但对美好的事物都会向往,喜爱是发自内心的,所以,教师要结合课改新标准,使用各种新颖的艺术手段,创设乐学氛围,让学生对美术产生浓厚的学习兴趣.
第一,教师要结合教学内容来布置课堂,用自己的美术作品和学生的美术作品来装饰课堂,增加美术教室的意境与美感,创造美术氛围,使教室如诗如画,让学生如痴如醉,兴趣盎然.这样的学习分为能有效的激发学生的学习（绘画）,让学生们乐于与动手制作属于自己的美术作品.间接的提高了学生的主观能动性.
第二,在教学过程中,教师要创造轻松地氛围,让学生没有紧张、畏惧等负面情绪,让学生能够快乐学习,享受学习的过程.比如,教师教学时可以播放一些轻松愉悦的音乐,用来调节学生的心情,让学生可以轻松愉悦的学习.教师也可以讲故事,玩游戏等用来调动学生的积极性.还可以用奖励的方式来激励学生学习,素描课教师可以让学生们绘制苹果,谁绘制的形象谁就会得到这个苹果,以示奖励.调动大家的积极性.
二、改善课堂教学,培养学生兴趣
传统的教学方式是比较单一的,主要以讲授为主,课堂教学显得单调乏味,没有生动性,学生大多提不起兴趣,学习的积极性不高.在新课改的前提下,教师应转变教学观念,不能一味的行进传统的教学方式,要打破常规,不断地创新教学方法,丰富教学内容,让学生们喜欢这样学习,充分的调动学生的积极性,任何学生都不喜欢千般一律的学习方式,只有不断的改变教学方法与教学内容才能激发学生的兴趣,从而提高学习效果.
因每位学生的美术功底都不尽相同,所以,教师在教学时应采用分层次教学法,将每位同学进行分组,一些功底差的在一组,一些功底好的在一组,这样按照不同的能力分成不同的组别,分别对其进行由浅入深的教导,让学生由易入难的学习,减低学生的学习难度,树立学生的信心.
传统教学有很大的缺点,盲目的联系,非常死板,没有一点生动性.在新课改的前提下,教师可以加强学生的美术专业理论,可以适时地开设欣赏教学,这样可以让学生感觉到生趣,提升学生的美术知识.同时也能提升学生的艺术品味.
同时可以使用多媒体技术教学,将一些成功的作品展示给学生,调动学生的主观能动性.还要让学生了解美术能够给人们带来什么,展示一些相关的作品,让学生们爱上这门艺术.
三、引入写生教学,陶冶学生性情
美术教学应走出课堂,走向室外,为学生美术学习创造更为广阔的空间.在实践教学过程中,教师应注意课内外教学相结合,适时组织学生到室外（校园、公园、郊区）开展写生,使美术教学贴近自然,使学生进入审美心情,产生强烈的学习兴趣.写生教学应形式多样、内容丰富,可以是对景物色彩的速绘,也可以是对建筑、行人、动物的简笔,这样既能加深学生的美术理念,也能锻炼学生的绘画技巧.
如教师可设计一堂关于色彩静物的写生课,带领学生们游览学校里绚丽多彩的花坛,要求学生在既定时间内完成速写和色彩,并用块表现画面中的色调.这样的写生课可谓“形色俱全”,给学生以强烈的感官刺激,有利于提升其绘画感悟,更有利于培养起创新意识.
四、健全评价机制,砥砺学生进步
美术教学以人为本还要求实现评价创新,以全面、发展的综合评定取代传统的考试办法,对学生的学习成果进行客观、公正的考核.教师可以采取平时成绩与期末考试相结合、理论学习与技能发展相结合的评价机制,用发展的眼光看待学生的学习,用全面的评定砥砺学生进取向上.我们不反对考试,但也要根据实际情况做出调整.如有些知识需要记忆,则进行闭卷考试；有些知识应用性更强,则进行开卷考试.科学、完善的评价机制不仅体现了对学生的肯定和尊重,也能够起到鼓舞学生、激发学生学习兴趣的效果.如对于《动画》这一部分的内容,我们更看重学生的知识运用能力,所以可以采取开卷形式的理论考试,避免“死记硬背”给学生带来心理上的压力；而像构图、色彩上的一些重要概念,就应要求学生熟练背记下来.
五、结语
新课改下,美术教学应摒弃传统教学方式,不断地创新教学方法,提高美术教学的质量与教学效果.教师应以学生为本,通过创造艺术氛围、改善课堂教学、开展写生教学等有效的手段,激发学生的美术学习兴趣.学生才是根本,只有让学生对美术感兴趣,愿意去学习才是教师教学的目的.
参考文献
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参考文献：
1、 教育下的美术教学方法 【摘要】长期以来,学校美术教学始终受传统的教学模式的影响,技能、技术教学成为美术课堂的教学内容,也作为评价教师教学水平的主要指标 因此,在贯彻素质教育,促进学生身心健康发展、形成正确的审美观……方面难.
2、 中职美术教学激发美术兴趣策略探究 摘要随着素质教育的推广,国家更加重视学生的全面发展,所以教师应该不断完善中职美术教学的内容,从而激发学生的学习兴趣 针对学生的美术学习现状就激发学生兴趣提出了有关策略,希望对教师转变教学模式能够有所帮.
3、 初中美术教学方法 一、鼓励学生善于观察生活,挖掘创作灵感美术作品来源于生活,是社会生活在作画人头脑中反映的产物 现实生活同样为学生创作提供了不竭的源泉 所以,我鼓动学生留心观察生活,在生活中多画速写,多收集素材,从生活.
4、 小学美术教学中学生能力培养方法分析 美术课程尽管在小学教育中属于副科,但是它对学生的审美能力与创造能力方面的培养能够提供很大的帮助 学生们也能够在美术课程的学习中,对于艺术作品的赏析有着初步的认识,进而能够在一定程度上了解到艺术本身存在.
5、 激发兴趣重视方法搭建平台培养习惯学生自主学习能力培养四部曲 广西全州县建设完小（541500）蒋金艳摘要小学语文学习是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要阶段 全面提高学生的语文素养,必须在教学实践中培养学生的自主学习能力 语文教师应力求在教学中做到激发学.