论文社会需求视角下高校英语专业学生实践能力培养，该文是关于英语专业本科毕业论文范文和英语专业和社会需求视角和实践方面论文范文资料.
［摘 要］在社会需求视角下,对高校英语专业学生的实践能力及目前高校英语专业人才培养的现状进行了探讨.并在此基础上,提出了高校英语专业学生在社会需求中发展的能力,以基本技能的强化训练高校英语专业学生,以职业拓展设计理论教学体系,全面提升英语专业学生的实践能力.
［关键词］高校；英语专业；人才培养；实践能力
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）15-0054-01
在英语教学中,实践教学是非常重要的部分.因此,对于英语专业学生,高校对其的培养,要根据教学目标,针对人才需求市场的情况,不断完善实践教学体系,制定优质的教学方案,真正发挥实践教学的成效.教师要深入英语学科进行研究,不断挖掘英语资源,根据教学方案,不断完善英语教材,使英语实践课程符合人才市场的需求.
一、社会需求视角下英语专业人才能力需求分析
(一)英语人才能力发挥的渐进性
调查显示,企业需要的英语人才业务需求非常全面,可在实际中,企业赋予英语人员的责任是根据其在实际工作中的业绩逐渐推进的.因此,考虑学生今后的发展方向和培养学生较强的可持续发展能力是学校培养英语专业学生过程中的一个重要目标.
(二)企业英语人才能力结构的层次性
调查显示,在企业中,英语人才的能力都是呈层级结构的,一项英语工作,基本是由不同部门的人共同负责的,这就需要根据工作的难度从低到高的形式来分配,因此在能力上就呈现出金字塔结构.因此,高校在培养英语专业人才的时候,一要培养学生的自我意识,让其在今后工作中找到适合其能力的位置,二要不断发挥学生的优势,培养其专长,弥补不足.让学生在工作中根据自己的专长,在适合的岗位认真对待工作,为今后的发展奠定基础.
(三)企业英语人才与其他专业人员之间的协作性
在企业中,经营状况的复杂性决定了其日常管理工作具有多样性,因此,在日常英语工作中,英语工作不是由个人单独完成的,而是由兼任多项任务的不同部门人员协同完成的,如此的工作性质,与以英语为工具的工作性质存在一定的矛盾.企业强调员工之间的协作性,就要求英语专业人员必须协作工作,充分发挥协同效应.高校在培养英语人才的同时,不仅要向学生传授知识,还应在教学工程中创设一些课程情境让学生一起工作,让学生学会沟通,学会如何欣赏别人.
二、社会需求视角下英语专业人才能力培养现状
(一)人才培养目标与要求具有滞后性
由于管理体制与教育观念的缘故,相对于人才市场需求的变化,大学人才培养目标始终与这种变化存在差异.同时,人才培养需求的时间长,学校实际人才培养目标和未来市场需求必会因为时间间隔而造成差距.所以,高校英语人才培养方面相较于市场需求的发展趋势呈现出了一定的滞后性.
(二)课程结构与内容设置不适合发展需要
英语专业的应用性强,在具体实践过程中,一些软性制约因素多,这就使得学校在课程设计上缺乏一定的灵活度,在稳定性上也相对匮乏.这是因为高校没有把握好人才市场的需求,在课程体系的设置方面缺乏前瞻性,导致课程内容与实际情况脱节,呈现滞后性,适应不了人才市场的需求.
(三)理论与实践脱节
目前,高校加强了对学生实际运用能力的培养,不少高校在实践性教学课程中,其学分比例已经达到了45%.然而,在实践教学中,学校大都根据课程或者专业进行封闭的训练,根据训练而评定相应的成绩考核,这就使学生对知识运用的灵活度不高,实践能力大大降低.
三、社会需求视角下高校英语专业学生实践能力培养措施
(一)灌输行业知识,满足学生知识需求
高校应与企业密切联系,根据市场需求动态,有针对性地培养英语人才,将相关英语知识与各类行业知识相结合,通过选修课的形式,指导学生熟悉和深入了解各个行业知识,不断引导其结合专业知识,以不同学生合作的形式解决实际问题,以此来帮助学生进入企业可以迅速地投入工作中,提高其社会竞争力.
(二)完善实践教学体系
英语实践教学的目标就是培养学生对工作环境和社会的适应能力,使学生能够根据自己所学的知识,灵活运用到相关工作环境中,用创新的思维解决工作中的实际问题.
(三)完善考核制度
对学生的理论知识和专业技能以考试的方式进行评分考核是学校惯用的考核方式.这种考核方式存在相应的弊端,即学生的基础知识和实践能力不能全面地反映出来.所以,高校应调整考核方式,对考核制度进行改善.在英语实践考核中,在考核的整体成绩中应该将学生的实践学习并入其中,并参考企业、教师、学生自我评价等,从而体现考核的科学性、合理性,提升学生的实践能力.
四、结语
在英语教学中,实践教学是非常重要的部分.但是,高校在培养英语专业学生的过程中仍存在不同程度的问题,使学生在毕业后难以适应社会,适应工作.所以,高校和教师应以人才市场需求为基础,把握市场需求趋势,不断完善实践教学体系,加大改革力度,多方面培养学生的实践能力,进而使学生具备的能力能够满足社会和市场的需求.
参考文献：
［1］刘三朵,张冬胜.论实践能力的内涵与结构［J］.当代教育论坛,2016（9）.
［2］张志勇.高职教育人才培养目标及培养模式研究［D］.湖南农业大学,2016.
本文点评,此文为适合英语专业和社会需求视角和实践论文写作的大学硕士及关于英语专业本科毕业论文，相关英语专业开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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