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刘海英
（长春市九台区职业技术教育中心,吉林长春 130500）
［摘 要］一些基础课程的教学活动在现代职业教育影响下,仍然面临着巨大的挑战,以学生的实际情况为基础对中职学生的现状进行了深入剖析,大胆鼓励英语教学对教学方法和教学活动进行多样的发展和创新,从而帮助学生真正掌握英语知识,使英语教学质量得到有效提高.
［关键 词］中职；英语；教学方法
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）23-0025-01
各中职院校根据当前的时代特点,对各专业建设进行了深入思考,并且积极地进行改革,因此,在这个基础上各专业课程也得到了更好的发展.但是,在一些基础课程中仍然有一些问题和困难存在.在文化基础能力方面大多数中职学生都比较弱,也没有养成良好的学习习惯和学习行为,对学习不具备正确的认识,更加不会主动去学习.英语又是其中比较严重的一门学科,学生对英语学习没有兴趣,也没有掌握系统正确的学习方法,成绩普遍不高.因此,想要改变这种情况,在开展英语教学时,就必须从多方面进行深入改革,比如,教学内容、教学目标、教学方法以及师资队伍建设等各方面,将英语课程的专业性和实用性凸显出来,从而使学生对英语知识进行真正的学习和掌握,有效提高教学质量.
一、改革课堂教学模式
(一)因材施教
中职学生,这个学习群体所具备的学习能力和背景存在很大不同,同样非常复杂,所以,分层学习对中职学生来说同样非常重要.教师应该对各类型各层次学生的实际情况进行充分的了解和掌握,并且以此为基础对不同层次的学生进行不同的教学,并提出不同的要求,给予不同的指导,并且在课堂上设置符合各类学生水平的检测题目,使所有学生都能够实现各自不同的发展.因此,因材施教就是教师必须遵循的一个原则.
(二)交际法英语教学
在英语课堂教学中,教学情境的创设非常重要,创设情境可以使学习氛围更加和谐良好,比如,在课堂上可以利用一些小品、游戏来吸引学生的兴趣和注意力,也可以开设诸如电视节目、笑话、运动等一些幽默风趣的话题.教师还可以将英语学习氛围营造得更有特色,比如,让学生用英语向老师和同学介绍自己的专业情况,或者根据学生的专业开展相关的英语词汇比赛等.这样就可以让学生产生学英语的动力,将整个学习氛围营造得更加积极,学生对新知识的学习就会充满兴趣,学生的求知欲也大大增强.教师在课堂上还应该营造出一个和谐、、宽松的教学氛围,促进师生关系的平等、和谐.学生的主体性只有在这样平等、和谐、开放的环境中才能发挥得更好.每个学生在学习过程中都会期望教师的表扬和肯定,通过教师的肯定学生学习英语的积极性就会大大增强,对英语学习充满信心,同时,老师的鼓励还可以让学生更加自尊、自爱、自信.
下面几项课堂交流就是我们所说的交际性活动,第一,学生和学生之间进行的非语言性质的交流活动以及有意义、自然的语言.第二,教师和全体学生之间自然、有意义的语言以及非语言性质的交流活动.第三,教师和学生个体之间的自然、有意义的语言以及非语言性质的交流活动.
(三)信息化教学手段
更加符合现代教学思想的就是信息化教学模式,这种教学模式可以使学生将自身的学习积极性、主动性、创造性都充分发挥出来.信息技术在丰富课堂信息的同时,还可以使知识信息的含量得到提高,所以,就可以为学生提供更好的学习环境,将学生学习的积极感调动起来.教师将自己的角色设置为课堂的组织者和指导者,引导学生成为知识信息的构建者,这样就可以培养学生主动获取知识,并且积极参加自主探索活动.
二、加强教师队伍建设
从事中职英语教育的教师应该树立一种理念,那就是要进行终身学习,随着信息化社会的到来,以往传统的教学方法、学习方法、知识结构、岗位需求等都在进行着不断变化,因此,我们必须不断接受教育,不断进行学习,学会学习.英语教师作为学生学习的引导者,学习方法的指导者,对于这一点更应该具备清醒的认识.针对自身的基础英语能力,教师应该不断进行更新和提高,对各方面的专业英语都要进行学习,掌握各专业基础理论和课程.同时,还应该尽量抓住培训的机会,比如去高校学习先进的教学理念,参加企业挂职锻炼等.此外,从事英语基础课程教学的教师,对自身的教学认知水平和教学理念也应该进行不断的更新,保证能够随时掌握先进的教学方法,比如多媒体教学、项目化教学等.
三、注重专业特性
学生学习的最大动力就是兴趣,只有将学生的学习兴趣充分激发出来,才能让他们有所收获.对于中职学生而言,吸引力较大的通常都是专业课程,尤其是近几年来国家对职业教育的发展加大了力度,职业教育专业课程进行了有效的改革,教学方法也更加灵活多变,更加符合学生的喜好,吸引学生的兴趣.因此,中职院校的英语教学也应该向着专业课程进行转变,调整以往的教学方法,对教材进行灵活运用,教学情境也应该根据专业进行创设.比如,幼教专业的英语教学,就可以开展一些观看电影、学唱流行歌曲、英文儿歌等教学活动,通过这种新型的教学方法,就可以使学生的英语交际能力得到有效提高,使他们的英语实际应用能力得到更好的培养.同时,在英语教学过程中,英语教师还应该加强和用人单位的沟通与交流,在设置教学内容时更多地考虑专业课与实际工作的需要.
总之,现代职业教育下的英语教学,想要使学生做到真正的学以致用,成为社会的有用之才,就应该不断进行探索与创新,根据学生的实际情况,开辟多样化的教学改革方法,有效改变中职英语教育现状.
参考文献：
［1］薛辉.中职英语课程改革的本质生活化回归［J］.教育与职业,2011（23）.
［2］王红茹.深化中职英语教学改革,提高英语教学质量［J］.价值工程,2014（5）.
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参考文献：
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