论文借助汉语的空间性特质有效突破英语的时间性难点英语时态讲解妙招，该文是关于英语时态方面开题报告范文和时态和特质和妙招类论文怎么写.
许多孩子谈“英”色变,主要困难在于对英语
法中“时间性”的特点难以理解.而同为语言学习的语文学科,却没有可以迁移促进英语学习的有效的对应点,所以许多孩子无法理解英语时态的意义,学不懂,导致无法“学以致用”.怎样帮助学生理解英语中“时态”的意义,怎样借助汉语中有效的迁移对英语学习有所帮助,是我一直在探求、思索的问题.
汉语语法中,事情发生的时间并不对语法与句子构成有什么影响,只需要在描述事件时,加上确切的时间状语即可.但英语中的时间性是非常突出的,且是语法构成的最重要因素.例如,同样是描述吃饭,由于在不同的时间“吃饭”,汉语与英语中动作的发生状态对语法的影响是截然不同的.
通过对比可以发现,如果对汉语进行缩句,最终三个句子都会变成“我吃饭”.而英语中的三个句子却已经是最简形式.这个例子体现了英语“时间性”的特点.可是,绝大多数学生是在汉语语言环境中长大的,当他们开始接触、学习英语时,已经具备了良好的汉语基础.在完全没有“时态”概念的情况下,学生怎样才能学好英语中的时态知识呢？我借助汉语中的“空间性”特质,帮助他们进行有效迁移,突破学习难点.
1.“一般现在时”的突破点：场景化思维导图
初中生正处于追求新奇,乐于寻求刺激的年纪,而英语语法的描述大多枯燥无味,无法激起学生的学习兴趣.一味的讲解与书面练习效果往往事倍而功半.一般现在时是学生英语学习中遇到的第一个时态,为了帮助他们掌握频率副词的区别,我采用了有效场景的思维导图方法加以突破.
教师首先呈现小孩子吃早饭的简笔画,边画边问：“Breakfast is the most important meal in a day.Do you he breakfast every day？”大多数学生会给出肯定的回答时,我对他们说：“I always he mybreakfast at home.”我继续画出一枚鸡蛋,同时进行询问：“What do you eat for breakfast every day？”学生们七嘴八舌地表达自己的意见,然后我会说：“I usually eat an egg for my breakfast.”一部分人会表示赞同,一部分会不以为然.当我继续画出剥掉一半壳的熟鸡蛋时,我会说：“Sometimes I’d liketo eat the boiled eggs.”最后画出蛋壳碎片,我会指着蛋壳说：“I never eat it.”这时,他们会一致赞同.
当我把几个刚刚提到的关键词写在相应的位置上时,他们发现了always,usually,sometimes 和never 这几个表示不同频率的副词.这种讲授方法将抽象的概念直接与直观的空间相结合,突破了这几个词频率区分的难题.然后再请他们来讲述自己的早餐情况,他们就会在图画的提示下进行思考,结合重点词汇的提示,用四个单词进行恰当地表达.
2.“一般过去时”的突破点：游戏迁移
风靡一时的电脑小游戏《植物大战僵尸》与穿越剧曾经受到学生们的追捧.在讲授“一般过去时”动词的转变时,为了帮助他们尽快理解过去式的意义与变化,我在板书时画了一扇zombie 的传送门.看到他们眼睛里闪现的光彩,我知道这样的开端已经成功了一半.接下来,呈现了几个一般过去时的句子,请他们帮我挑出句子中的“动词”,当他们挑出动词原形的时候,我就把词写在“传送门”的右侧,如果挑出的是过去式,就写在“传送门”的左侧.
当所有动词都被挑出时,引导他们观察传送门两侧的动词区别在哪里.这时就会有“窥破玄机”的孩子发现,右侧的动词都是原形,左侧的动词都是有变化的.我试探着问他们“传送门”的作用是什么时,他们会争先恐后地告诉我,进入传送门的zombie 会转移到另一行攻击队伍中.于是,我告诉他们,黑板上的传送门不是把动词转移到另一行或另一个地方,而是传送到过去,类似“穿越”型的影视剧,把原本的动作描述成“做过的”动作,就需要有变化.这时,再把刚才呈现的“一般过去时”的句子突出呈现,他们就会发现,这些句子中的动词都在传送门的左侧,这些句子表达的动作都是“做过的,已经做完的”.通过这样的方式,学生很自然地理解了一般过去时的意义,英语中这一“时间性”的难点有效得到了突破.
再讲授动词的过去式时,学生就会发现左侧的动词变化是有规律可循的,自己就能够尝试总结出其中的规律.
3.“一般将来时”妙招：数学坐标讲解将来时,我通常采用数轴的方式,便于学生理解时态的变化,但是这样的方式不大能够引起学生兴趣,所以,我在数轴的基础上添加了纵轴,形成了类似数学坐标的时间节点.
以“now”为横轴,以人称为纵轴,在每个节点上,标出所做的事情,帮助学生形成立体思维,进行符合逻辑的表达,使学生尽量将语句表达得准确、全面.
英语语言的学习不仅具有工具性的特点,更具有人文性的特点.语言需要交流才能实现它的价值,人与人在沟通过程中交流的是自己的思想.所以,语言的学习要注重对思维的启发而不是单纯的知识讲解.将学生存在学习困难的时态融入到直观的场景等空间中,激发他们的思考,帮助他们搭起跳板,促使他们提高到“最近发展区”,提升自己的学习能力.
编辑/ 丁俊玲E-mail:563102683@.com
此文评论：本文是一篇适合时态和特质和妙招论文写作的大学硕士及关于英语时态本科毕业论文，相关英语时态开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 空间性表演的杂糅意识 濮 波一、全球化时代空间维度表演的兴盛当今社会的一个重要景观是空间维度表演的兴盛 当我们发现表演可以取代戏剧的时候,或者说表演开启了剧场时代的时候,事实上我们已经认同了当今社会中的一些空间维度表演之兴.
2、 关注校园微环境，营建良性教育空间 贾 铁1 郑研科2【摘 要】当前频发的校园暴力事件背后往往都隐含着教育微环境建设的缺失,许多学校在德育建设中对校园微环境的认知和关注程度还远远不够 教育微环境对个体的影响很大,具有必然性、持续性、难以.
3、 二孩模式家庭家居空间性装饰设计 摘 要“全面放开二孩”政策快速打破了特别的独生子女家庭模式,值得关注的是传统家居空间条件无法满足大量“二孩”家庭的实际需求 同时针对“二孩.
4、 用主体功能区规划统领各类空间性规划推进多规合一可供选择的解决方案 摘要“多规合一”是全面深化改革的一项重要任务,也是近年来学术界研究的热点 本文从空间性规划的矛盾问题分析入手,提出推进“多规合一”的关键是要明确并编制一.
5、 明清世情小说女性审美考究反观现代汉语课程人文性 陈岩春（呼伦贝尔学院 文学院,内蒙古 呼伦贝尔 021008）摘 要现代汉语作为汉语言文学与非汉语言文学……专业学生的必修课程,在高校教学过程中占据着重要的地位 然而,面对社会迁变与数据化时代的出现,.