论文高校成人教育管理中人本管理的渗透和体现，本文是有关人本管理电大毕业论文范文和人本管理和成人教育和高校类论文参考文献范文.
一、人本管理在高校成人教育中的意义
（一）提升成人教育服务质量
在人本教育理念下,成人教育就是以学生为基础,基于学生的职业发展需求或者是职业能力短板进行的职业能力全方位提升的教学.在教学过程中,需要老师以及班主任对各个学科知识与社会资源进行整合,进而提升教学质量,以达到更好的效果.在这种管理模式下,高校的成人教育就是根据学生的实际需求开展各种服务,服务的方向更有针对性,可以为学生的职业全面发展奠定基础.
（二）协调学生与学校之间的关系
在高校成人教育管理中采用人本管理,可以促进学校对学生进行个性化教育,对不同层次的学生使用不同的管理方法,这样会营造一个有秩序的和谐氛围,进而可以构建良好的学习环境,从而在根本上协调学生和高校之间的关系,可以为学生更高效地学习提供客观条件.
（三）强化沟通,提升教学质量
成人教育的主要目的是整合师资力量对学生进行步入职场之后的继续教育.而人本管理就是很好地达到成人教育目的的关键,人本管理促进了教师与学生的沟通,教师与学生之间的良性沟通,可以帮助教师了解学生需要掌握的知识内容.
二、高校成人教育管理中人本管理的渗透
（一）成人教学管理系统有待完善
在现阶段的高校成人教育中,管理系统相对较为陈旧,缺乏对人本管理理念的重视,人本管理理念无法渗透在成人教育管理中的每一个环节,在教学过程中存在诸多问题与不足.对此,有必要构建完善的、系统的成人教育管理模式,深入强化人本管理在成人教育管理中的体现.成人教育的管理者要明白人本管理的重要性,设置科学的管理系统,既要针对学生的学习目标开展教学,提升教学的实用性,又要针对就业市场和职业发展制定策略,保证教学的实用性,加强对学生的引导,进而提升教学质量,从根本上提升人本管理在高校成人教育中的效果.
（二）人本管理在成人教育管理中需要强化
成人教育质量提升与人本管理有着直接的关系.但是目前高校参与成人教育工作的管理者没有在思想上对人本管理方法引起重视.而在教学过程中,基于人本管理来展开的多种教学模式会在根本上提升成人教育质量.人本管理方法的有效应用,会不断促进教师改革现有的教学模式,教师会结合自己与学生的实际特征,在人本管理理念的影响下,对现有的知识结构系统进行优化.
（三）教学活动中人本管理理念的渗透
目前来看,人本管理对成人教育中教学活动的影响还不是很大,还没有渗透到教学活动中的方方面面,人本管理理念在教学活动中的渗透会表现在各种教学活动的组织开展中,针对专业课程内容以及实际教学需求将理论知识与实际运用系统结合,同时教师可以邀请相关专业的工作者对学生进行职业思维培训,分享工作经验,这样才可以提升教学质量,让学生学以致用.
三、人本管理在高校成人教育管理中的体现
（一）高校缺乏对人本管理理念的深入认知
在高校建设与发展过程中,多数的高校领导并没有提升对成人教育的重视,而是对成人教育的经济利益过度重视,降低成人教育的成本,导致师资力量不足,教学设备和场地投入不大,管理也相对较为松散.总之,高校并没有对人本管理予以足够的重视,也没有意识到人本管理在成人教育中可以发挥的作用,这直接降低了教学质量,导致管理理念落后与管理方法不当等问题较为凸显.
（二）教师的工作态度存在问题
在高校成人教育中,由于教师对成人教育没有予以足够的重视,而没有系统地进行授课教学.成人教育教师的薪资评定与发放也存在一定的问题,所以有些教师因为对成人教育的酬劳不满意而草率应付自己在成人教育中的教学工作.同时,教师的教学成果也没有量化的考核标准,这种状况直接导致教师在成人教学过程中存在思想怠慢等问题,因而无法在根本上提升教学质量.
在高校成人教育管理中,人本管理的渗透和体现还没有表现在方方面面,人本管理还有待被广泛地、深入地应用到高校的成人教育管理中,只有在高校成人教育管理中渗透人本管理,才能不断地提升教学质量,为学生提供优质的教学服务.
参考文献：
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［2］郑心愉.人本管理在高校成人教育管理中的应用［J］.吉林广播电视大学学报,2017（4）：80-81.
［3］王红霞.人本管理在高校成人教育管理中的应用［J］.办公室业务,2016（10）：87-87.
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