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分类:毕业论文 原创主题:操之过急论文 发表时间: 2024-03-21

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答案是:jump the gun

在某事经得许可,时机恰当之前就去开始行动.

jump the gun 中的gun 不是歹徒或者行凶者手里的,这个短语中的“”是在体育径赛中裁判员用来示意比赛开始的信号,响或者看到信号比赛才可以算开始.跳过了信号的示意,直接开始,就会被认为抢跑犯规.到了我们日常生活中,这个短语的用法就更加广泛,指在时机不成熟时就开始做某事,是不守规矩或行事仓促的表现.

We all had to start the race again becauseTom jumped the gun.

我们所有人都得重新再比一次赛,因为汤姆抢跑了.

A: How about going out to celebrate ?

咱们出去庆祝一下怎么样?

B: I hen’t definitely got the job yet so let’s notjump the gun.

我还没正式得到那份工作呢,所以还是别高兴得太早.

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参考文献:

1、 放手自读自悟,促进自主表达教学《东方之珠》有感 在课堂教学中,应始终把学生看做学习的主体,引导学生读、思、议、找,使其全面参与学习过程,培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力,使之达到阅读教学中“自读自悟”的境界 一、.

2、 提问,幼儿语言表达能力的引擎 【摘要】有研究证明,幼儿的语言表达能力要从他们的咿呀学语开始 因此,我们要给给幼儿创造语言表达的环境 实践证明 通过教师的课堂提问能有效的促进幼儿的语言表达能力 文章围绕如何通过教师的提问来发展幼儿的.

3、 从读学写,以读促写,提高学生表达能力 【中图分类号】G332 46 【文章标识码】B 【文章编号】13263587(2018)11004601身为一名语文教师,教学中,我常因这样的场景而苦恼课堂上,面对老师的提问,很多学生不能条理清楚地表.

4、 营设情境,优化高中生表达能力 学生表达能够凸显学生在学习中的参与情况,展示了在学习过程中对新获得知识和以往所学的融合,及其思辨能力,教师可清晰看出在课堂学习中学生对已学知识的掌握情况 教师在教学中通过恰当的情境能够便于学生形成表达.

5、 从字词入手,学习语言表达 泊船瓜洲是人教版小学语文五年级上册第5课古诗词三首里的一首古诗 在确定本诗的教学目标时,除引导学生体会作者浓浓的思乡之情,揣摩表达方法外,还想借诗人被人们称道的“绿”字的锤炼,.