论文中职学校电子技术专业课程开发问题之所见，该文是关于电子技术类学年毕业论文范文跟专业课程和电子技术和所见类论文参考文献范文.
文/张艳华
中职学校电子技术专业主要培养学生电子系统安装、调试、运行与维护并具备一定电子设计的能力,所学内容涉及电子及相关专业,旨在为社会提供能生产、懂管理、会经营、能够胜任相关岗位职责的高素质技能型人才.在国家大力发展职业教育的今天,很多中职学校都在不断改革传统的教学模式,构建新型的课程体系,但是在课程开发方面还是存在着一系列的问题,无法实现对学生职业能力的培养.主要原因在于专业教师能力受限、学校教学资源受限和企业参与程度不高等方面.具体分析如下.
一、专业教师能力受限
笔者通过对本地多所中专和职教中心学校进行调研发现,由于中职学校的学生多数是“中考落榜生”,他们文化基础薄弱,缺乏学习自信心,没有养成良好的学习习惯,由此产生厌学情绪.专业教师的教学过程有一大部分时间要用来调动学生学习积极性,维持课堂秩序,教学效果可想而知.中职学校迫切需要一套既能提高学生学习积极性,又能培养学生职业能力的课程体系,但是课程开发又很难推行.一方面,中职学校工作任务繁杂,为了适应经济社会的发展,学校又增设一些新型专业,本来就担任三四门教学课程的专业教师,根本没有时间和精力参与课程开发；另一方面,中职学校的教师大多是从本科学校毕业后就直接参与教学工作,没有企业实践经验,根本不了解企业真实的工作过程,教学不能很好地做到理论联系实际,实训教学也只是照本宣科,把握不准企业对岗位技术的具体要求.最后,中职学校专业教师虽然具备很强的专业理论知识,但是缺乏系统的教育学理论,无法将自己真实的想法转化为科学严谨的教学思想,不能构建出规范的专业课程体系.
二、学校教学资源受限
中职学校要开发出一套实用、高效的课程体系,必须要有学校领导牵头,组织一个由行业专家、教育学专家、企业负责人、企业专业技术工人、专业教师等组成的专业团队,进行大量的企业调研、座谈会、研讨修订等工作,这是一个耗时、耗力、耗工的繁杂工程,不是学校几个专业教师开几次教研会就能促成的.然而,目前高等学校大力扩招,社会对中职学校存在严重的偏见,招生已经成为威胁中职学校生存和发展的严重问题.招生困难,招来的学生素质参差不齐,学校要花费大量的时间和精力进行招生和学生管理工作,对于教学以外的课程开发工作能拖就拖,心有余而力不足.随着学生就业问题的出现,中职学校也开始意识到进行课程开发的必要性,很多学校开始在课程设置、教学模式、教学策略等方面进行探索,然而课程开发设计到实训基地建设、教学场地改建、师资队伍培训等方方面面,中职学校又没有足够的财力、物力支持,导致课程开发难以顺利进行.
三、企业参与程度不高
中职学校进行课程开发离不开企业的支持.中职学校电子技术专业主要是面向电子行业及相关企业,为社会培养具有一定的电子识图能力,会使用常用电子仪器、仪表,能进行电子产品装配、调试、检测与维修的电子专业技能人才,重点是培养学生的综合职业技能,使学生能够胜任企业的岗位职责.显而易见,中职学校进行课程开发时关于职业标准、岗位能力标准和国家职业资格标准体系的构建离不开企业的支持与参与.电子技术专业课程开发必须从企业实际工作岗位出发,提取基于工作过程导向的典型工作任务,创建真实的工作情境,提高学生的学习积极性,增强学生处理实际问题的能力.为此,中职学校的教师应该深入企业调研,掌握实际生产流程,了解企业对学生的专业技能需求,明确岗位技术能力.由于商业机密和生产利益等问题,校企合作深度不够,企业参与热情不高,校企合作没有形成良好的运行机制.
要实现中职学校电子技术专业的人才培养目标,就必须对现行的课程设置和教学模式进行根本的改革创新,中职学校要争取政府支持,加大资金投入,建设集理论讲授与实践操作、讨论等功能于一体的实训室,实训基地建设尽可能地贴近企业实际生产流水线,按照产品生产流程组织教学,提高学生的实践能力.鼓励专业教师参加省级国家级专业技术培训和下企业顶岗实习,提高教学能力,创新教学理念,建立科学合理的教学质量考核制度.深入开展校企合作,完善校企合作运行制度,提高企业参与热情,加强基于工作过程导向的课程开发,构建实用性强的课程体系.
（作者单位：衡水科技工程学校）
汇总：上文是关于专业课程和电子技术和所见方面的相关大学硕士和电子技术本科毕业论文以及相关电子技术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 探析重构中职学校机械加工专业课程体系 摘要中职学校机械加工专业课的设置,主要是为社会培养技术型人才 在我国社会经济高速发展的情况下,中职学校机械加工专业正在面临着前所未有的机遇与挑战,中职学校机械加工专业在这种形势下,对教学模式的改革已经.
2、 中职学校电子专业家电维修实践 摘 要 专业家电维修是中职学校电子专业开设的重要课程,旨在让学生在中职学校学习阶段学习家电维修手段以适应未来的社会工作 当下,随着社会经济及科学技术的不断发展,用户生活电子化程度的不断增加,专业.
3、 中职电工电子技术课程项目教学实践 摘要项目教学法是新课程改革后被普遍运用的一种教学方式,它能够有效地将理论知识和实践操作结合在一起,提升学生的实际操作水平 主要分析了在中职电工电子技术课程中,项目教学法的优势和具体实施过程 关键词中职.
4、 微课在中职电工电子技术课程中的应用 陈珠英（江苏省昆山第一中……专业学校,江苏昆山 215300）摘要随着信息技术的快速发展,在教育教学中,通信网络信息技术的应用越来越普遍,目前,在教育领域,以信息技术为依托的“微课&rdq.
5、 基于专业技能标准的应用型旅游管理本科专业课程开发策略 中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 11 038摘要我国正处于高校转型和推进高……教育标准体系建设的关键时期,加快应用型本科专业技能标准研究是推.