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规划建设类参考文献格式范文 和推进教育协同规划建设绿色校园相关论文范文素材

分类:毕业论文 原创主题:规划建设论文 发表时间: 2024-02-22

推进教育协同规划建设绿色校园,该文是规划建设方面有关在职研究生论文范文跟协同和发展规划和校园相关毕业论文提纲范文.

摘 要:“绿色校园”的规划建设作为探寻京津冀教育协同发展的一个主要途径,在推动教育公平、深化教育领域供给侧结构性改革方面发挥着重要作用.建设规划地方学校的绿色生态环境,不仅可以作为发展特色学校的优势,而且还会为城市的发展提供巨大能量.对于“绿色校园”的规划建设,既要认清当前存在的一些主要问题,又要从多方面提供建设规划的意见和建议,以期促进学校教育的可持续发展.

关键词:教育协同发展;绿色校园;规划设计

中图分类号:G472.1 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2018)21/24-0087-02

一、“绿色校园”规划建设的背景

在京津冀一体化背景下,教育协同发展面临着新的机遇与挑战.建设规划特色地方学校作为全新增长点的区位优势,为城市发展提供了巨大能量,符合京津冀协同发展战略的要求.在基础教育领域,河北省急需建设一批包括幼儿园、小学、中学等在内的优质学校,以加快教育现代化及实现京津冀教育的协同发展.校园规划设计作为校园文化建设的重要环节,其设计既要体现校园教学环境的特点和达到提升教育、学习效果的目标,也要满足学校本身可持续发展的要求.

如有效地开展绿色校园规划建设,为师生提供优美舒适的校园环境,使校园环境与社区、居民生活环境协调统一,这是影响整个社会绿色发展建设的重要问题,值得各级相关主管部门认真研究.

二、“绿色校园”规划建设的必要性

教育部2014年全国教育事业发展统计数据(一)教育设施缺少均衡化

由于历史原因,除东部沿海发达地区外,大部分城市的中小学教育设施仍处于低水平发展阶段,校际之间、城乡之间的差距依然较大.残疾儿童入学率虽逐年上升,但其相应的配套设施仍严重缺乏.

(二)学校位置不符合国家有关规范

学校位置不符合国家的有关规范主要体现在城市地区,目前城市地区部分学校所处位置紧邻市场、医院、商业中心、交通干道等.因此,学校教育无法杜绝环境噪音的污染,这对在校就读的学生及教师造成了巨大的情绪干扰,在一定程度上影响了正常的教学活动.

(三)老城区学校布局不合理

分布在老城区的学校,在布局上存在很大的缺陷.不仅学校过于集中,而且碍于学校规模的限制,服务半径过小,难以达到国家标准的要求,在一定程度上造成了教育资源的浪费.

(四)城市新建区域教育发展滞后

随着城市部分区域的拆迁改造和城市的开发,政府虽然开发、建设了大量住宅小区,但幼儿园、中小学校园的配套设施并没有与城市发展同步规划建设,尤其是城市区域,大部分新开发住宅区域的教育设施建设滞后,使部分新城区的适龄学生陷于难以就近入学的困境中.

三、“绿色校园”规划设计的思考

(一)“绿色校园”环境规划设计思考

从可持续发展角度看,校园环境规划要在其寿命周期内最大限度地节约能源、节约用水、节省建材、节约用地、保护环境和减少污染,为师生提供健康、适用、高效的教学和生活环境,以使校园环境与自然环境和谐共生.

例如,在生态绿化系统的构建上,一个有机丰富的生态绿化系统对于中小学校园环境的塑造不可或缺,有时还能弥补建筑布局的不足.从环境规划角度看,“绿色校园”要与宏观大区域的地形、地貌、植被及水体等要素协调发展;中观角度可借鉴景观生态学中的“斑块———廊道———基质”模式;微观角度可依据学校所在地域的气候特征栽培作物,由此形成生态群落环境,积极发挥环境教育的功能,并最终服务于学校课堂实践.

(二)“绿色校园”文化景观规划设计思考

“绿色校园”是学生完成可持续教育的直接载体.将绿色校园规划设计贯穿到校园建设的全过程,不仅只局限在环境绿化上,还需营造一个健康向上的精神文化氛围.文化是一个学校的灵魂,而主题景观设计作为校园文化的重要组成部分,可使文化在校园景观空间中实现再生,从而发挥绿色校园文化景观的独特意义.在文化景观规划设计上,学校可以选用具有地域特色文化或者校园历史文化、社区艺术文化等为主题的元素,并通过景观元素,如雕塑小品、色彩、铺装、文化墙、学校大门等的创新来实现,还可运用独特的设计手法将主题文化的精髓加以提炼和升华,积极发挥校园文化环境对学生人格的塑造作用.

四、“绿色校园”规划实施的建议

(一)规划管理层面

在规划管理层面上:以规划设计为统领、京津冀教育协同发展为理念,紧紧抓住京津冀协同发展的历史机遇,打破传统的体制和机制,完善各区域教育管理体制,构建起高效畅通的教育区域协作机制,以探寻“绿色校园”全方位的实现路径.

(二)政府主导层面

在政府主导层面上:要充分发挥政府在政策制定、资源配置、环境营造等方面的优势和主导作用,充分调动各级政府的积极性和创造性,鼓励和支持绿色校园规划建设.同时,要充分发挥专家智库和市场机制的作用,尊重各级各类教育主体的办学自主权.

共同推进教育协同发展,规划建设可持续发展的绿色校园,既节约资源,有利于建筑与环境的和谐共处,又可为学生营造利于身心健康和个性培养的教育环境,符合社会发展的需要,并对推广绿色理念、节能意识发挥着深远的社会影响.

参考文献:

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