论文巧用兴趣教学法，构建初中体育高效课堂，本文是关于初中体育类在职研究生论文范文与教学法和兴趣教学法和课堂方面论文范例.
引言
在初中体育教学中,教师要明确教学主体是学生,因此,应该从学生的角度出发,选择学生喜爱的教学方法,促进初中生的学习积极性和主动性.而在众多教学方法中,兴趣教学法更加适用于初中体育教学.因此,兴趣教学法可以更好的体现以生为本这一理念,通过运用有效的方法激发学生的兴趣,构建高效体育课堂,让学生轻松愉快的进行体育锻炼,积极的参与教师的教学活动,将体育融入到日常的生活当中,进而养成终身体育意识,促进学生的良好发展.
一、兴趣教学法的重要作用
在初中体育教学中应用兴趣教学法,能够将教学内容与学生的兴趣爱好相结合,营造良好的学习氛围,激发学生的兴趣,使其主动参与到课堂教学活动中.同时,应用兴趣教学法可以让学生将注意力集中到教学当中,提高学生的学习效率.因为,只有对学科产生兴趣才能有学习的动力,有动力学生才可以记住教师传授的体育技能和方法,不仅有助于教师完成教学目标,也能够让学生掌握更多的体育技能.除此之外,运用兴趣教学法构建高效课堂,让体育锻炼不在是负担,而是一种爱好和乐趣,进而培养学生良好的运动习惯,让学生可以在日常生活中也能够进行体育运动,增强学生的体质,养成终身体育意识.因此,运用兴趣教学法构建高效课堂对学生发展具有重要的作用.
二、巧用兴趣教学法构建初中体育高效课堂的策略
（一）通过创设情境激发兴趣,构建高效课堂
体育教师在开展教学的过程中会开展很多教学活动,而在进行活动设计时可以根据学生的兴趣爱好为学生创设情境,这样可以激发学生的兴趣,调动学生的运动积极性,让学生更好的理解和掌握教师讲解的动作,掌握运动技能和技巧,提高体育课堂教学效率,构建高效课堂.例如,在进行蛙跳练习的时候,因为蛙跳十分消耗体力,缺乏耐力的学生对此项锻炼缺乏兴趣,因此,教师就可以设计教学情境,在练习场设置铺设几个圆圈作为荷叶,将布置成小青蛙过河的场景,学生作为小青蛙跳过荷叶“过河”.通过情境的创设学生会觉得练习不在那么枯燥,而且富有趣味性,学生兴趣高涨,学习效率显著提升.
（二）通过游戏活动激发兴趣,构建高效课堂
游戏活动的运用,是激发学生学习兴趣,构建高效课堂最有效的途径.因为,游戏是初中生最为喜爱的内容,将游戏与体育锻炼相结合,可以让学生在玩中学,在学到过程中获得锻炼,一举多得.所以,教师要对教学内容进行深入的研究,结合学生的实际情况,了解学生的兴趣爱好,将时行的游戏与教学内容相结合,就可以最大化的激发学生的兴趣,让学生配合教师高效的完成教学任务.例如,在教师可以将时行的“撕名牌”游戏结合到体育课堂教学活动当中,活跃课堂氛围,丰富教学内容,让教学具有趣味性和娱乐性,进而让学生爱上体育课程的学习.
（三）通过合作竞赛激发兴趣,构建高效课堂
初中学生不仅对新鲜事物有好奇心,而且,也十分争强好胜.所以,教师就可以采取合作竞赛的方式激发学生的兴趣,构建高效体育课堂.首先,教师在了解学生兴趣爱好的基础上,为学生提供不同的运动项目让学生自由选择,选择相同运动项目的学生分成一个兴趣小组,在兴趣小组中学生之间相互合作,互相学习,互相监督,督促彼此进行锻炼,并且,在锻炼的过程中找到不足,不断提升体育技能.其次,教师可以举行合作竞赛,将学生分成若干小组,进行跳远、接力跑、障碍跑等竞赛项目,通过竞争来激发学生运动兴趣,检验学生的运动成果,对取得优异成绩的小组进行嘉奖,鼓励学生并且激励其他学生使其投身到体育运动当中,进而提高初中体育的教学效率.
结语
综上所述,构建初中体育高效课堂对学生身心发展具有重要的意义,因此,教师要合理的运用兴趣教学法,让学生对体育运动产生兴趣,萌生参与运动锻炼的意识,只有让学生积极主动的参与体育教学活动,让其热爱体育运动,才能够真正的发挥出初中体育教学的做作用,在提高学生的身体素质的同时,也可以帮助学生养成良好的运动习惯,使其为未来的学习和生活打下良好的身体基础.因此,初中体育教师要积极的运用兴趣教学法,并通过实践来总结经验,让其不仅在体育学科中发挥作用,也可以为其他学科的教学提供助力.
【参考文献】
[1]叶凤梅.浅谈农村初中体育高效课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理),2016年03期
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[3]夏冰冰.新课改背景下构建初中体育高效课堂的思路探析[J].当代体育科技,2012年29期
上文总结，上文是适合不知如何写教学法和兴趣教学法和课堂方面的初中体育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中体育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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