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人才培养有关硕士毕业论文范文 与基于社会需求导向的人才培养模式类硕士毕业论文范文

分类:毕业论文 原创主题:人才培养论文 发表时间: 2024-01-21

基于社会需求导向的人才培养模式,该文是人才培养有关硕士毕业论文范文与人才培养和社会需求导向和模式类研究生毕业论文范文.

摘 要:人才培养模式是人才培养质量的核心,人才培养模式决定了培养什么样的人才,是否“适销对路”,在一定程度上反映了高职院校的教育质量,对社会经济的发展也起着重要的作用,结合高职院校人力资源管理专业相关调研情况,分析高职院校人力资源管理专业人才培养模式中存在的问题,在此基础上,提出社会需求导向的高职人力资源管理专业人才培养模式的改革思路.

关键词:社会需求导向 高职人力资源管理专业 人才培养模式

人才培养模式一直是高等教育研究者们热衷于讨论的话题,高职院校应该培养什么样的人才,怎么样培养,人才培养模式的定位和能力的要求,应该结合具体的社会需求和学校的实际情况进行.高职教育培养的人才是直接服务于社会和企事业单位的一线岗位的,对社会和经济发展起着重要的作用.高职院校应当培养更加具备应用能力和技能型的学生,而目前绝大多数高职院校培养的学生在适应社会需求方面和就业能力方面不足,应用技能型人才不能满足社会和经济发展的需要,高职教育及教学的改革在人才培养模式方面应该加大力度,重点提高人才培养的质量.高职院校的人才培养模式与社会需求保持一致,避免学校培养大批人才找不到合适的工作,而企业的另一头却在拼命招人,但依然招聘不到合适的人才.高职院校人才培养模式与社会需求严重脱节的现象长期存在,大批学生毕业之后无所适从.为了满足社会及经济发展的人才需求,在人才培养模式方面,应着力于社会需求导向来编制相关的体系和内容,培养出更多满足社会需求的当代大学生.

一、高职院校人力资源管理专业人才培养模式中存在的问题

尽管各个高职院校在发展高职教育的人才培养方面,取得了诸多进步,为社会和经济发展培养了一大批人才,但在专业建设和人才培养方面,还存在许多不足,人才培养与社会需求的矛盾依然存在,这种矛盾并没有得到有效的解决.结合实际情况分析如下存在的问题;

(一)人才培养方向与定位不符合社会对人才的需求

高职院校培养的人力资源管理专业的毕业生在企业中找不到自己的定位,这和学生对自己的认识不清有很大关系,但不可否认,和高校在人才培养的定位和培养方向上有着较大关系.学校在制定和编制人才培养方案时,会结合社会调研结果和专家们的意见,但在实际操作过程中,由于专业建设过程中的定位问题或者考虑较多因素,导致人才培养方向与定位于社会对人才的期待有着一定的距离.

(二)学校与企业未能有效协同

学校在制定人才培养模式的过程中,未能充分考虑企业及社会对人才的需求;大多数学校都已经开始重视校企合作的问题,学校与企业充分对接,学校可以发现自己在人才培养过程中的不足,不断调整和创新,而企业和社会也能够及时准确的传递人才需求的定位.但是,在实际的运作中,许多学校没有真正去开展校企合作的工作,只是流于形式的签订了一些协议,并没有实质性的推进与开展.

(三)课程体系构成不能与时俱进

课程体系内容是人才培养方案的核心,许多高校在编制人力资源管理专业的课程体系的过程中,首先考虑的是师资情况,无可厚非,没有相关专业师资,开设的一些课程可能是无法保证教学质量和学生能力的提高的.除此之外,还有一些高校开设的课程仅考虑沿用上一版的人才培养方案的课程体系,没有考虑到与时俱进,我们近年的经济发展速度和各种瞬息万变的信息,不求创新,最终是会被时代所淘汰的.

(四)师资队伍的建设存在短板

由于不断的有应届毕业的硕士、博士准备加入高职院校的教师队伍,这自然是一个好的现象,学历层次的提高,对提高整个高职院校的师资队伍的理论水平起着关键作用.许多高职院校的人力资源管理专业教研室全部都是硕士或博士学历的教师,基本没有本科生从事专职教师岗位工作了.但回归到社会对人才需求的这个关键点上,高职院校人才培养的定位,应该理性回归到人才培养的准星上,应大力培养应用型能力的高技能人才,而应届毕业的硕士和博士需要多少年才能自己真正掌握实践性课程的授课内容,自己通过理论去理解企业实践的一些工作岗位内容和技能是不太现实的.

(五)实习及实训条件不足

高职教育不能安排学生每天在外面参加实习实践活动,也不能每天在课堂上讲授理论知识,应该提供一定的实习、实训条件,保证学生理论够用,实操能够胜任或稍微学习即可胜任的教学目标的实现.各个高校的人力资源管理专业在实训室建设方面远远不能满足学生的学习和实训使用,有的学校甚至只有一个实训室,其他的都是摆设或无法保证实训效果.

(六)学生对专业的认识不足

目前高考体制下,许多学生在报考大学时,不能选择自己的专业和学校,其中不能如愿选择专业的原因较多,但有点比较明显的就是学生对专业认识基本只停留在百度里的介绍或学校的介绍,具体该专业在未来实际要做什么工作,真正需要哪些知识和技能,也认识不够.来到大学后,各个高职院校更应该从人才培养模式上体现对学生在专业认知上的理解,尤其是在课程体系上的安排,但许多学生在毕业走向实习岗位前还是比较模糊的.

二、高职院校人力资源管理专业调研分析

为了更好地培养符合经济社会发展需求的高职人力资源管理专业人才,根据《教育部关于做好〈高等职业学校专业教学标准〉修(制)订工作的通知》(教职成厅函〔2016〕46号),全国人力资源和社会保障职业教育教学指导委员会对全国高等职业学校人力资源管理专业相关的行业、企业、学校及毕业生展开广泛的专业调研,本文引用其部分调查结果(如下表1、表2、表3),并对与本文相关内容进行分析,通过对相关行业、企业的调研,厘清人力资源管理行业人才结构现状与需求状况、企业职业岗位设置情况,从而归纳出对高职人力资源管理专业技术技能人才在知识、能力、素质等方面的要求.

调查结果分析如下:

(一)企业人力资源管理从业人员的需求长期存在且正在发生变革

全国各类型企事业单位中还有数百万的人力资源管理从业人员.正常的人力损耗对于人力资源管理专业人才培养将是长期的需求.由领英和人民大学发布的2016年《中国HR职业发展状况报告》的大数据显示,仅有19%的人力资源管理从业者在校学习时学习人力资源管理相关专业,人才培养需求巨大.同时,在互联网+、大数据、人工智能的时代背景下,组织内人力资源结构体系也在发生着深刻的变化,必将对提升和变革人力资源管理带来更多挑战,也对人力资源管理人才培养提出更高要求.

(二)企业员工学历构成状况

对所调查的企业人才学历结构进行分析可以看出,目前大专文化层次的人员所占比重最高,占总体比重的33%;其次是本科,占总体比重的28%;高中及中专排名第三,占总体比重的22%;初中及以下排名第四,占总体比重的11%,研究生及以上比重最低,占总体比重的6%.由此可见,大专层次的人才在企业中仍占主体,依然有广泛的发展空间.

(三)行业及企业对人才培养的需求情况

在专业知识的具体要求方面,企业认为从事企业人力资源管理工作的主要以劳动法律法规、人力资源管理的6大模块、企业管理、心理学和计算机应用为主(排名前5).具体各科目知识的重要性可参看表1.

在职业能力的要求方面,企业认为从业人员应具备良好的人际交往、语言表达、团队合作、心理抗压和逻辑思维能力(排名前5位),具体的能力要求如表2所示.

在职业素养要求方面,企业认为从业人员应具备的职业素养为敬业、责任、严谨、细心和保密(排名前5位),具体数据见表3.

三、社会需求导向的高职人力资源管理专业人才培养模式的改革思路

(一)结合社会和企业需求导向来定位人才培养模式

结合社会需求和企业需求的导向,明晰高职院校人力资源管理专业的人才培养方向,优化培养目标,在制定人才培养体系的过程中,结合实际情况开展调查研究工作,凝练核心方向,准确定位人才培养模式,围绕社会和企业需求开展人才培养模式的内容编制,突出专业特色和高职的资源优势.

(二)深入开展学校与企业合作工作

全国人力资源和社会保障职业教育教学指导委员会的调研数据里,在16所院校采用校企合作模式过程中,有校企共建实习基地、顶岗实习、企业教师授课、教师下企业锻炼等合作方式,但具体的订单式、现代学徒制、双导师制等的方式的推行,需要加大力度,从校级管理层面着手,开展深度合作,合作的平台提高,可以极大加强学校与企业的合作深度.

(三)构建社会需求导向的课程体系

课程体系的构建是人才培养质量的核心,从人力资源行业指导委员会调研的数据来看,许多学校的课程体系构成主要还是偏重于自身的一种传统和资源角度考虑的更多些,高职院校培养的是应用技能型人才,应该着眼于社会需求导向进行构建新型课程体系,互联网时代信息变化速度远远超出许多高校的固有思维,应该结合结合社会需求去思考和定位,建设符合时代需要和社会需求的人才培养的课程体系.

(四)师资队伍的建设的创新思维

对于高职院校培养的人力资源管理专业的学生,社会需求的主要为管理服务类的应用技能型人才,什么样的老师教出什么样的学生,不可能指望从没有到企业和社会工作过的老师教出应用能力很强的学生.因此,高职院校在师资配备方面,应该大胆开拓创新,构建新型的师资结构,而不是局限于一个古板的框架,不拘一格降人才,配备相应比例的具有多年企业管理实践经验的师资力量,开发企业在职人员成为教师,丰富师资队伍的来源,培养出真正的应用技能型人才.

(五)实习及实训的资源建设

大多数高职院校的实践教学环节主要有专业见习、专业基础实训、专业综合实训、阶段性实习、毕业实习等.所开设的校内实习实训室相对较少,在校内资源有限的情况下,大力拓展校外实习基地是一个人才培养的突破口;校外实习实训方面,可以充分运用校企合作单位建立校外实习实践基地,校内实践环节的实习实训条件与社会的需求还是会存在一些差别,校企合作或开发的校外实习和实训的资源可以更好的培养出适应社会需求的人才.

(六)人才培养模式需适应新常态

新的时展形势下,企业人力资源管理工作在理念上发生了较大转变,企业内人力资源管理工作的业务性不断强化,人力资源工作从微观技术层面发展到中观组织模式层面,甚至是宏观层面,技术进步也对人力资源管理的内外环境产生巨大影响,甚至对人力资源管理本身也有直接的影响,这些变化对高职院校的人力资源管理专业人才培养质量提出更高要求,因此,人才培养模式需要与时俱进,适应新时代的发展需要.

参考文献

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参考文献:

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