论文独生子女健康人格问题与培养策略，该文是独生子女方面有关学术论文怎么写与独生子女和人格和策略有关硕士学位论文范文.
摘 要：20世纪80年代以来,中国独生子女所占的比例越来越大,独生子女的人格是否健康则显得尤为重要.这不仅关系着独生子女家庭的幸福,更关系着国家的长远发展.本文从健康人格的内涵出发,着重探究了独生子女健康人格存在的问题,分析了人格问题的成因,进而提出了培养健康人格的策略,即改善独生子女心态,使独生子女正确地接纳自我；改善家庭对独生子女的教养方式,提升抗挫折能力；改善学校教育环境,注重人文教育及道德品格的培养；改善社会网络环境,净化网络空间.
关键词：独生子女；健康人格；培养
中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）12-0106-02
健康人格对于一个个体的发展而言,扮演着极其重要的角色,它是形成正确的世界观、人生观、价值观的基础.在现如今,伴随着经济全球化的趋势,我们国家面临着诸多困难,对于独生子女这个特殊群体而言则面临着更多的诱惑与挑战.独生子女的人格问题层出不穷,为了改善这种现状,个人、家庭、学校、社会,必须多方面努力.
一、健康人格的内涵
人格,西方意义上的人格强调“个人”表现出的独特方面.人格是一个人的总括性名称,健全的人格有一个稳定的心理能量层次,以支持观念和情绪的统整系统.西方的人格概念,极端重视个人,完全以个人为着眼点.中国观点中,不以心理健康与否论人,而论人“有格”“无格”或“格之高下”,典籍中写道：言有物而行有格,是以生则不可夺志,死则不可夺名,故君子多闻,质而守之.中国把人格看成一种代表“人之为人”的形式.
健康人格则是指一个人心理各方面以及和社会环境处于一种积极、协调、统一、和谐的状态.乔拉德认为,健康人格是人行动的方式,这种方式由理智所引导并尊重生活,因此人的需要得以满足,而且人的意识、才智以及热爱自我、自然环境和他人的能力都将得以发展.
二、独生子女健康人格方面存在的问题
由于独生子女所生活的环境太过于安逸,其在家中受到的关注度较高,导致了独生子女在性格上具有一些缺陷,比如正确接纳自我、合作能力、抗打击能力、社会的适应性都较为欠缺.因此,要格外重视独生子女人格问题.
(一)自私、至高至尊的心理倾向
独生子女自从出生便在家中扮演了一个特殊且特别重要的角色.在其成长过程中,父母给了独生子女最优越的学习环境和成长环境,这种环境是父辈们从未拥有过的.独生子女不仅是家中所有人的焦点,同时也是家庭中亲朋好友的焦点.这就养成了独生子女自私、至高至尊的性格.他们处于一个集体中,以自我为中心,并不能与集体其他成员和谐、融洽地相处,更别谈合作了.独生子女在人际关系层面较为薄弱,不能很好地处理人际交往中出现的问题.
(二)心理压力重,无法承受挫折
父母往往会对独生子女寄予厚重的期望,他们希望“独苗”能够实现“望子成龙”“望女成凤”的愿望.独生子女成长过程中,父母时时会灌输这样一种理念,所有的爱与期望都集中于独生子女自身,所以自身必须足够优秀.一方面,对于独生子女而言,自从出生来张手、饭来张口,父母为孩子排除一切艰难危险,在这种情形之下独生子女并未拥有解决问题的能力.另一方面,适当的压力会转化为成长的动力,但是物极必反,期望过高,压力过大,往往会使独生子女的生活一旦受挫,便会觉得生活无望,甚至会萌发轻生的念头.
(三)孤僻冷漠,缺乏感恩意识
相比之下,独生子女在成长过程中没有伙伴,大多时间独自在家,在物质层面,父母尽可能地满足独生子女所有的需求.拥有的东西独生子女自己一人独自享有,久而久之,就会使得独生子女性格孤僻,为人冷漠,对于社会缺乏感恩情怀,不会正确处理个人与集体、个人与社会的利益取舍问题.
(四)正确三观的培养发生偏离
在网络信息化时代的影响下,各种信息无孔不入,传播速度惊人.独生子女受到各种各样思想影响的机会增加,由于独生子女的知识层次、认识能力、接受能力和判断能力等方面的局限,不可避免地会出现正确与错误、先进与落后、积极与消极的差异,会存在一些在思想认识、工作态度、道德品质等的差异.相比较而言,独生子女更容易在潜移默化中受到网络文化的影响.独生子女终日沉迷于网络,不能正确对待人生,过多地浏览不良信息,甚至会染上不良恶习和与人相处带有严重的攻击倾向.独生子女的世界观、人生观和价值观发生严重偏离,犯罪率逐渐升高.
三、独生子女健康人格问题的原因
(一)独生子女的主体地位与自身的发展失衡
独生子女自降生那天开始,就意味着是家里的独苗,确立了他在家中的独特与重要的地位.独生子女成长过程中,由于自身年龄特征、阅历、自身辨别是非能力不足等原因,面对自身优越的物质环境,家中亲朋好友的关注,独生子女会形成一种任性、执拗、随心所欲等性格.独生子女所承担父母的期望并不能与独生子女自身发展成正比.过多地关注,使独生子女慢慢演变为凡事以自我为中心、至高至尊的性格.
(二)家庭的厚重期望与家庭教养方式的失衡
独生子女父母对孩子倾注了全部的期望和心血,希望能够培养出各方面足够出众的孩子.但是在独生子女成长的过程中,父母们往往会顾此失彼,仅仅注重孩子学习成绩的提高,成绩好则高度表扬,不好则批评、打骂,过度干预孩子的社会活动,导致孩子心理压力重,人格问题较多.有的家庭属于专制严厉型,有的则是娇生惯养型,往往教养方式处于一个极端,极端教养方式导致了独生子女出现了各种人格问题.独生子女仅仅关注知识方面的积累,却忽略了实践能力的提升,导致他们无法承受挫折,抗打击能力较差.
(三)学校的科学教育与人文教育的失衡
在应试教育的影响下,我们国家将科学教育置于一个特别重要的地位,使得科学教育与人文教育严重失衡.入大学之前,学校一味追求较高的升学率,学生个人则死记硬背.学校与个人的终极目标都是进入大学,完全忽略了健全人格的培养.进入大学之后,各种“考证热”,计算机、英语等,使得学生学习趋向于功利化.学生仅仅学到了自身的专业知识,对于人文科学知识的把握则尤为欠缺,正确三观培养的引导工作并不到位,学生的专业知识得到了提升,但是道德和人格却存在严重的忽视.
(四)社会文化对独生子女的影响与教育失衡
现代信息技术高速发展,人类社会相伴随地进入了信息网络化时代.但是互联网对于独生子女来说,却是一把双刃剑.互联网信息容量巨大、传播迅速、开放等特点,尤其是它的内容良莠不齐,容易对独生子女的价值观造成困扰.学校教育五天所形成的价值观往往会被两天的假期时间所抹杀,独生子女上网成瘾所导致的人格问题不容小觑.
四、独生子女健康人格的培养策略
(一)改善独生子女心态,使独生子女正确地接纳自我
在现实生活中,由于独生子女生活环境较为优越,且自身受到的关注度较高,使得独生子女不能正确地认识自我.针对这个问题,应该用“后进转化法”进行教育,即在进行思想政治教育的过程中,引导独生子女通过自我思想矛盾冲突与协调,逐步纠正独生子女对自己不正确的认识,从而使得独生子女可以一分为二正确接纳自我,克服自私、至高自尊的不良心态.实施“后进转化法”应做到以下几方面,首先,把握独生子女的心理特征,提高实效.其次,分析独生子女性格的形成因素,有的放矢.然后,采用综合教育方法,动之以情,晓之以理.最后,独生子女正确认识自身,一分为二.
(二)改变家庭对独生子女的教养方式,提升抗挫折能力
改变家庭对独生子女过于溺爱的教养方式.对于独生子女的教育要严慈相济,有的放矢.采用激励教育法,鼓励独生子女多去尝试.对于生活中的困难,独生子女必须要做到亲身实践,自己解决.还可以使用榜样示范法,通过利用典型榜样,使得独生子女潜移默化地受到影响.只有这样,才能加强独生子女顽强的意志和锻炼其抵抗挫折的能力.
(三)改善学校教育环境,注重人文教育及道德品格的培养
第一,在学校的思想政治教育中引入心理咨询.独生子女遇到人格和心理难题可以及时解决,三观得以正确及时的引导.第二,注重校园建设,将道德、信念融入校园文化.通过采用各种措施,从而加强学校的校风建设.第三,在学校举办各种形式的感恩活动,培养其感恩情怀.第四,学校更改学校指标,不以英语和计算机作为能否毕业的硬性指标.
(四)改善社会网络环境,净化网络空间
在信息化时代,各种信息传播速度特别快,网络传播具有即时性、开放性、参与性、隐匿性、自由性、跨文化性的特点,使得独生子女在成长中面临很多诱惑与挑战.因为网络的不良信息对独生子女健康人格的培养形成了巨大的侵蚀,所以针对这些现状,必须要加强网络方面的思想政治教育.具体而言；其一,加强独生子女父母的计算机应用及网络知识培训.其二,建立有吸引力的思想政治工作网站.其三,加大网络建设的财力、人力投入,建立完善高效的国家网络宣传机构,创办有中国特色的信息文化传播产业.其四,采用法律和政策手段加强对网络的监控,深入细致地加强网络道德教育和健康教育.
独生子女与非独生子女相比,生活环境特别优越,但是在心理和人格方面的问题层出不穷,如果不能妥善处理,往往会成为一个家庭的悲剧.独生子女人格方面的教育则显得尤为重要,这不仅是思想政治工作的一个重点,同时也是我国各个高校教育的重中之重.通过榜样示范法、说理引导法、心理咨询法等,以独生子女个体、家庭、学校、社会为立足点,各个击破.独生子女的健康人格问题关系着每个家庭的幸福,同时也关系着我们国家中国梦的实现.在培养独生子女健康人格的道路上,无论是独生子女个人及家庭还是学校与社会,都任重而道远且责任重大.
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参考文献：
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