论文依托世界技能大赛提高自动化专业教学水平，该文是自动化专业相关毕业论文题目范文与技能大赛和自动化和依托类大学毕业论文范文.
世界技能大赛,是世界最高级别的职业技能比赛,被称为“世界技能奥林匹克”.世界技能组织是世界技能大赛的组织机构,成立已有60多年.我国职业教育为了实现与世界职业教育深度融合,2010年加入了世界技能组织,并于2011年派代表团参加了第41届世界技能大赛.
在阿联酋举办的第44届世界技能大赛中,中国选手取得15金7银8铜的好成绩.我国的下一个目标是除了要在第45届俄罗斯世界技能大赛,尤其是在第46届上海举办的世界技能大赛中,取得更大的成绩外,还要将世界技能大赛取得的成果,转化到日常教学中.
一、世界技能大赛与职业教育、企业生产
世界技能大赛促进了世界范围内职业技能技术的交流.我国参加世界技能大赛,会使得职业教育在我国更加普及和深入推广,提高社会对技能型人才的重视程度,有利于建设一支高技能的人才队伍.
技能大赛组织原则是公开、公平、公正.由于世界技能大赛的每个比赛项目,设定的题目和试题内容都与实际的生产密切相关,与企业实际生产中对从业者的要求都相同,比赛赛场也与企业生产一线环境一致；而且世界技能大赛的竞赛题目在比赛前都是公开的,评分标准也是依照企业标准制定的,所以这样可以使选手在平时训练中就能有的放矢,学、练、赛、用高度一致.
世界技能大赛除了对选手年龄有要求外,还有一个特殊的要求就是：参赛的选手只能参加一次这个比赛.这点说明,参加世界技能比赛,很重要的一个目的,是为了更有利于促进高技能人才的培养.
世界技能大赛训练和比赛涉及的技术与技能,有很强的实用价值,这也是我国职业教育领域中,教学方法和考核体制需要改革的方向.我国参加世界技能大赛,融入世界职业教育体系,可以大力提高我国职业教育水平,体现了国家对职业教育的重视.
二、全力做好训练,争取世界技能大赛取得优异成绩
学校的大力支持是取得优异成绩的一个重要条件.除了物力、财力的大力支持以外,学校还要选拔事业心强、喜爱本职工作,且有一定实践经验的教师组成教练团队.笔者学院每个项目组的教练团队由几名专职教师组成,使得教练们能够深入了解世界技能大赛的组织形式,研究比赛的题目内容,把握好评分标准,保证高效完成训练任务.
优秀学生的培养,需要学校经过多年努力,建立完善培训制度,才能保证培养的学生水平逐届提高.优秀选手的培养,需要学校花费多年时间,要在学生在校学习期间,利用有限时间,培养出高水平选手.学校要在学生刚入学时就开始准备,提前进行选手的选拔,成立兴趣班,对这些选手的训练基本上要一直坚持到他们毕业.
刚入校的新学生,对新的学习环境充满好奇,求知高.由于职业学校和普通中学的学习内容和学习方法都不相同,教师只要正确引导,学生很容易就会对技能产生兴趣.笔者学院在新生入学后,经过短时间观察,在整个电气系,甚至整个学院进行全面的选拔,组建了一个电气自动化控制兴趣班.在选拔时,首先是学生根据自己的兴趣自愿报名,然后是教练团队根据学生的理论基础、身体素质,尤其是学习兴趣,对学生进行全面考核、择优录取.选拔时教练团队还需要考虑到世界技能大赛对选手的年龄要求,注意梯队建设,让这些学生以后分别能够参加下一届、下下届,甚至能够参加将来几届的比赛.
根据世界技能大赛精神,笔者学院将安全始终放在最重要位置,这也是现代企业在生产中对员工的最基本要求.笔者学院在学生训练的开始,就注重培养他们的安全意识,并且将安全意识贯彻于训练的始终.笔者学院还把这种意识融入学生的日常生活,比如要自觉遵守交通规则等,使得学生在将来能把这种意识带到工作中.
这个电气自动化控制兴趣班在早期训练时,以理论学习为主,学习的内容重点是所学专业有关基础知识.还需要有的放矢、有针对性地加强学习一些与世界技能比赛内容有密切关系的知识,这些知识一般也都是将来实际工作中,需要用到的企业生产常识.在理论课学习的同时,教师还培养学生的动手能力,注重基本功练习.由于世界技能大赛电气方面的每个项目,都要求选手具有一定钳工操作能力,实际工作中企业也要求员工掌握一定的钳工技能.所以除了电气方面的训练外,教师还注重对学生进行钳工操作能力的训练.另外在比赛时由于劳动强度比较大,所以在平时训练中,教师还安排了体能训练、心理素质培养,还有英语练习等.
在训练过程中,学生习惯的养成非常重要.教师首先要从学生思想上下工夫,让学生在对待工作的态度上,遵守规则、掌握标准、注重细节.
三、发扬世界技能大赛精神,实现教学成果转化
当每届世界技能大赛结束,或者世界技能大赛全国选拔赛结束时,有些学生由于毕业或年龄原因就会离开各个项目组.学校将兴趣班里的学生分别补充到各个世界技能大赛项目组：工业控制项目组、电气装置项目组、电子项目组和机电一体化项目组,然后进一步开展专项训练.这些项目中,有一些项目是专门为了世界技能大赛的,这些项目可以挑选少量学生参与；有一些项目是为了进行世界技能大赛的成果转化和推广的,这些项目学生的数量可以多一些.
工业控制项目是笔者学院的优势项目,学院也是非常重视.这个项目要求选手应具备硬件安装和软件编程两方面能力,而且根据世界技能大赛的要求,两者在分值比重上同等重要.
硬件安装部分,除了要求选手的心灵,更偏重于考察选手的手巧.在保证效果好的前提下,选手还应该能够按时完成,做到又好又快.硬件安装部分选手要想取得好成绩,必须有体力作保障.选手进入项目组以后,训练会更加刻苦,巧是来自熟,成绩取决于功夫.
教师要深入研究往届世界技能大赛比赛试题,尤其是硬件安装部分的评分标准,并且对历届评分标准进行归纳.平时训练中,教师要用总结出来的这些标准定期对选手进行测试和评分,使训练结果逐渐达到又好又快.
软件编程部分的特点是入门容易、提高难.在学校教室内进行入门,到企业中锻炼可以实现提高.
笔者学院利用学院校企结合平台,走出去,为企业提供技术支持、开展技术服务,这样从校企结合,逐步发展到校企融合.
干中学、学中干,近为竞赛、远为工作.在为企业服务过程中,有教师现场做指导,学生技术提高将会事半功倍.工业现场中遇到的很多问题,是在实验室中不会遇到的,企业老板提出的要求,一线操作工提出的要求,比学校中教师提出的要求要多得多.解决这些实际生产中的问题,教师除了传授给学生直接实用知识外,还要让他们学会借助其他的技术资源.比如要学会利用产品说明书,还有就是通过电话获得各个大电气公司的技术支持、借助同行朋友等.
由于世界技能大赛工业控制项目比赛题目非常接近生产实际,因此要不断走进企业,配合有针对性的练习,这样练好就会考好.只要考好,以后工作定会干好.
（作者单位：邢台技师学院）
归纳上述：此文为关于自动化专业方面的大学硕士和本科毕业论文以及技能大赛和自动化和依托相关自动化专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 如何运用技能大赛提高中职电工电子专业教学的有效性 随着历史的发展,社会到达了一个最新的时期,经济和科技水平都得以良好发展,社会的进步打破了传统的生产和交易方式,在电子技术不断发展和普及的今天,针对专业技术的人才需求数量在明显增长,传统的教学方法和模式.
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