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2017年适逢苏轼诞辰980周年,清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动.从成果呈现来看,书法、绘画个个亮眼,《大数据分析帮你进一步认识苏轼》《苏轼的社交圈》《苏轼的旅游品牌价值分析》等论文资料翔实,堪称惊艳,让网友惊呼“逆天小学生”.
清华附小老师窦桂梅说,这类研究在该校并不是头一例.“其实去年研究鲁迅也很火,但只在教育圈内流传.学生们研究鲁迅为什么留一字须、头发为什么是硬的、为什么喜欢看电影、为什么爱吃辣椒……这样,鲁迅在孩子们心中就立体活跃起来.”
清华附小从低年级就开始小课题研究,比如观察树叶；中年级开始研究生活中的现象,比如闰月的由来；高年级就要进行整合主题的内容研究,比如关于苏轼的研究布置下去,孩子们用整整一年的时间读苏轼的作品,数学老师帮助寻找研究工具,语文老师负责帮助文字表达,学生们分工合作,最后形成研究报告.（资料来源：新浪网、人民网）
■微言大义：教学改革最重要的是要培养老师的一种意识——学生有差异而不是有差距,老师要有一种推动学习方式转变的和使命.其实想要实现清华附小的这种教育,最重要的不是学生的素质,而是老师和家长的素质.
■适用话题：积累；少年风采；教育的走向……
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参考文献：
1、 再谈遇见苏轼（下） 适切的作业才是最好的山东省烟台市莱山区莱山初级中学姜春玲针对给孩子留类似“苏轼研究”的课题作业,北大教授和校方各执一词,孰是孰非适切的作业才是最好的！作业是否适切,要倾听家长的.
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