论文高校马克思主义意识形态教育探析，该文是关于马克思主义类论文范文检索和马克思主义和意识形态和高校有关本科论文开题报告范文.
摘 要：文章通过阐述高校马克思主义意识形态教育的重要性和必要性,分析其现状,从高校马克思主义意识形态教育的主阵地和主渠道作用、大学生自我教育及国家如何正确应对意识形态斗争等方面提出了加强高校意识形态教育的对策和建议.
关键词：马克思主义意识形态教育；高校；对策
高校马克思主义意识形态教育在做好意识形态工作中具有举足轻重的作用.随着社会转型的进一步加深、社会信息的快速流动和国际环境的快速变化,各种意识形态汇聚到高校校园中,对高校马克思主义意识形态教育带来挑战.面对这一形势,高校自身要充分发挥主阵地和主渠道的作用,大学生要通过加强自我教育提高自身的认知能力,国家要提供政策支持和良好的教育环境.通过共同努力,加强高校马克思主义意识形态教育,确保马克思主义在意识形态领域中的主导地位.
一、高校马克思主义意识形态教育的重要性及必要性
高校作为意识形态工作的前沿阵地和各种意识形态聚集的主要场所,承担着学习、研究、宣传马克思主义的重要使命.因此,高校马克思主义意识形态教育工作关系到国家的安全稳定,关系到马克思主义的指导地位,关系到高校人才培养和自身发展建设.
（一）巩固马克思主义指导地位的需要
高校是党和国家意识形态工作的前沿阵地和敏感区域.2015 年、国务院印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中就指出：“加强高校意识形态阵地建设,事关党对高校的领导,事关全面贯彻党的教育方针,事关中国特色社会主义事业后继有人,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,具有十分重要而深远的意义.”[1]总书记强调意识形态工作是党的一项极端重要的工作[2],而高校马克思主义意识形态教育是党和国家意识形态工作的重要组成部分,承担着以马克思主义理论引领社会思潮、凝聚人心、团结奋斗的重要使命,高校必须把牢固确立马克思主义在意识形态领域的指导地位作为首要任务来抓.
（二）保证高校建设发展的需要
我们的高校是党领导下的高校,是马克思主义指导下的具有中国特色的高校,高校要培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人关系到高校自身的发展建设.总书记自十八大以来多次强调：“要想办好中国的世界一流大学,就必须要具有中国特色,就必须要坚持中国特色社会主义的办学方向,走中国特色社会主义的办学道路,遵循我国的发展以及教育规律,通过高校的教育培养出更多德才兼备的优秀青年.”[3]在2016 年全国高校思想政治工作会议上他在再次强调“: 办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针.要坚持不懈传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的思想基础.”[4]因此,作为党领导下的高校就必须坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位.高校要做好意识形态教育工作,不能偏离这个方向,这是高校确保自身发展建设的前提.
（三）培养社会主义建设者和接班人的需要
总书记在2013 年会见全国高校党建工作会议代表时就指出高校是汇聚人才的高地,是培养人才的基地,在国家经济社会发展全局中居于重要地位[5].青年大学生作为国家的建设者和接班人,是中华民族传承和发展的希望.积极引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,提高大学生的政治素养和意识形态分辨能力,坚信社会主义理想信念,是高校意识形态教育工作的重点,关系到社会主义的建设.确保高校为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人,高校马克思主义意识形态教育工作是不可或缺的,具有十分深远的战略意义.
二、高校马克思主义意识形态教育的现状分析
当今中国,社会的转型、科学技术的发展,社会信息的快速流动以及经济全球化进程等多种因素的综合作用,多元意识形态的相互交流碰撞日益激烈,高校马克思主义意识形态教育面临严峻挑战.
（一）高校马克思主义意识形态教育主阵地和主渠道的作用未充分发挥
十八大以来,高校在马克思主义教育方面做出了较大贡献,为我国意识形态工作提供了巨大动力,但是高校在以思想政治理论课为主渠道的意识形态教育上未充分发挥其作用.据调查数据显示：”25%的高校大学生非常喜爱思想政治理论课,自己感兴趣而且老师讲得好能够结合实际,与时俱进.另一方面,37%的大学生表示很不喜欢思政课,主要是因为老师讲课形式呆板枯燥,只会一味地读课本,自顾自地讲解.”[6]原因有以下几个方面：一是当前高校的一个普遍现象是过分追求就业率,在专业课程的设置方面花费了很多心思,很多课程都是根据未来就业市场的需求而设定的,却没有给予思想政治理论课足够的重视.二是对思想政治理论课进行的一定程度的改革浮于表面,仍然存在教育内容时代感不强,教育模式缺乏针对性,学生只是一味地接受灌输式的教学等问题,在学习的过程中忽视了学生的主观能动性.三是教师在实施意识形态教育的各环节上,未能将马克思主义意识形态教育的内容与学生的专业知识和综合全面发展衔接起来.
（二）大学生对意识形态斗争的认知比较模糊
青年大学生是高校教育的主体,在意识形态工作中具有举足轻重的作用,然而他们对意识形态斗争的认知比较模糊.数据显示：“39%的受访者不理解主流意识形态的内涵,41%的受访者则不能理解马克思列宁主义.”[6]在当前全球化背景下,西方的各种错误思潮传入中国,如享乐主义、拜金主义、利己主义等,这些对我国传统的价值观产生了冲击,一旦被大学生接收,会干扰他们正确认识主流意识形态,影响青年大学生的思想观念.大学生还未进入社会,思想观念并没有完全成熟,不能给自己做一个正确的人生定位,对于马克思主义相关课程的学习是为了学习而学习；另外,他们的人生观、世界观和价值观没有完全形成,容易轻信消极甚至诋毁马克思主义的言论,再加上新媒体技术的发展,更容易误入歧途.
（三）高校意识形态斗争日益激烈
马克思认为：“人创造环境.同样,环境也创造人.”[7]新时期的高校马克思主义意识形态教育面临着错综复杂的环境.就国内环境而言,随着社会主义市场经济的进一步推进,利益主体的心理发生变化,各种社会矛盾凸显出来,由此导致对马克思主义意识形态的不信任.就国际环境而言,当前我国社会主义现代化建设不断向纵深推进,它已融入一个多向互动的发展过程中,不再是一个相对封闭的单向过程.在这个过程中,多元文化相互间碰撞激烈,各种敌对势力也通过各种渠道加紧意识形态的渗透,妄图对我国主流意识形态形成巨大压力,对高校马克思主义意识形态教育产生冲击.此外,随着互联网为代表的新技术的发展和应用,我国意识形态的网络宣传阵地受到威胁,多元化意识形态、反马克思主义的言论会随着网络空间逐渐扩大化,腐蚀人们的思想,从而降低马克思主义信仰度和凝聚力.
三、加强高校马克思主义意识形态教育的对策和建议
（一）高校应充分发挥主阵地和主渠道作用
高校首先要充分发挥主阵地和主渠道的作用.第一,重视思想政治理论课,构建实践性强的课程教学模式.高校要充分认识到思想政治理论课对于我国意识形态工作的重要性,不能将市场需求与思想政治理论课直接挂钩；另外,需要创新课程教学设计,将各专业与思想政治理论课结合起来,考虑大学生的综合发展,增强实践性.第二,寻求与大学生产生共鸣的切入点,吸引其眼球.新一代大学生思维广阔、兴趣广泛,个性突出,因此,高校开展马克思主义意识形态教育,需要结合他们的特点,找准他们的关注点,寻求和他们的共鸣,从而使他们积极主动接受马克思主义意识形态教育.
其次,要为主阵地和主渠道作用的发挥提供良好的条件和环境.第一,强化政治意识,打造一支理论素养过硬的教师队伍.高校要认真学习和贯彻党的方针和政策,坚定马克思主义在意识形态领域的话语权,定期安排教师队伍学习马克思主义理论知识,严把教师政治素质关.第二,统领校园文化,加大马克思主义意识形态的宣传力度.高校在以马克思主义意识形态为主导前提下,构建自己的校园文化并加以统领.另外,各院系和相关部门要组建政治素质过硬、立场坚定的由教师和学生组成的宣传队伍,在大学生中开展相关主题活动,加深大学生对主流意识形态的认知程度.同时,可以依托互联网技术构建网络宣传平台,努力打造融宣传、互动于一体的大学生喜爱的自媒体平台,定期发布相关内容,激发学生的学习热情,端正态度,巩固社会主义坚定的理想信念.
（二）高校大学生应加强自我教育
在接受马克思主义意识形态教育的过程中,大学生要增强思考力和分辨力.一是善于自我学习,主动接受相关教育.通过自我学习,提升自己的认知水平,可以促进知行转化,形成符合社会规范的道德行为,促进马克思主义意识形态教育活动的完成.二是提高认知能力,辨析各种意识形态.在当前多元意识形态交锋的局势下,大学生需要不断提高自身的认知能力,辨析各种意识形态,坚定自己的政治立场.三是融入高校文化,积极参加相关实践活动.高校作为意识形态工作的前沿阵地,要开展各种活动,宣传马克思主义意识形态.因此,大学生要积极参加实践活动,提高自己的政治素质.
（三）国家应正确应对意识形态斗争激烈的局面
国家需要为高校马克思主义意识形态教育提供政策支持和后盾.第一,鼓励更多学者从事马克思主义理论教育工作,提高其待遇.高校马克思主义学者担任者研究、宣传和传播的重要任务,他们工作的成果直接影响大学生看待马克思主义和三观的形成.第二,构建社会主义意识形态话语权体系,掌握意识形态的工作的主动权,积极深化经济改革,使全国经济发展迅速且繁荣,增加人民的经济收入,为国家的安定团结提供经济保证,使马克思主义意识形态教育工作开展起来得心应手.第三,净化网络环境,加强网络文化安全监控,约束网络舆论的发布,从而占领意识形态的网络宣传阵地.
另外,需要创作社会主义大众化作品,增强马克思主义的信任度和吸引力.以马克思主义理论为指导,创作马克思主义大众化作品,运用大众化的语言和形式,通俗化和具体化马克思主义的世界观、价值观和方法论,创作符合人民群众需要的力作,使人民群众理解和正确对待马克思主义,增强对马克思主义的信任度和吸引力,从而为高校马克思主义意识形态教育提供良好的社会环境.
本文汇总,这篇文章为一篇适合不知如何写马克思主义和意识形态和高校方面的马克思主义专业大学硕士和本科毕业论文以及关于马克思主义论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 论马克思主义无神论教育融入基层反邪教工作的机制和载体 摘要基层反邪教工作中加强马克思主义无神论教育不仅是理论问题,更是现实需要 要高度重视基层反邪教工作,在党委统一领导下,把马克思主义无神论思想的指导融入科学研判、体制更新、细致工作、相互协作、紧抓重点、.
2、 两学一做融入高校马克思主义信仰教育的路径 大学生是国家的未来、民族的希望 作为未来社会发展的重要力量,他们的信仰和价值取向对于社会风气以及民族信仰的形成意义重大 然而,随着社会发展速度不断加快,在多元化的背景下,马克思主义对于高校大学生的影响.
3、 当代大学生马克思主义信仰教育的生态思维 罗昌勤(河池学院马克思主义学院,广西宜州546300)摘要当代大学生马克思主义信仰教育是一个系统工程,具有整体、联系和动态平衡……生态化特征 从生态思维的视角审视,当代大学生马克思主义信仰教育内生动力.
4、 马克思主义意识形态话语权高势位建设机制 总书记强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作 ”1面对世界上硝烟弥漫的意识形态话语权之争,马克思主义意识形态话语权建设不仅受到来自西方国家用文化和信息构建的话语霸权的挤压,.
5、 高校阅览室信息素养教育探新 现代化发展中,高校人才评价中信息素养占有重要组成部分,也是现代人才综合素养评价的标准之一,是人们重要的生存能力 但是,现阶段高校信息素养教育缺少重视,而当代大学生综合素养较低,一些学生信息意识薄弱、信.