论文微信背景下艺术类大学生价值观引导，该文是关于价值观专升本毕业论文范文跟微信和微信背景和价值观方面论文范文素材.
摘 要：微信已成为艺术类大学生日常学习生活中非常重要的信息交流平台,正潜移默化地影响着艺术类大学生的价值观,高校教育工作者必须高度重视.分析微信传播的特点,解析其对艺术类大学生价值观产生的积极和消极影响,对如何有效利用微信引导艺术类大学生养成正确价值观具有重要的意义.
关键词：微信；艺术类大学生；价值观导向；解决策略
随着智能终端的广泛普及和移动互联网的迅猛发展,基于智能移动终端的微信应用,已成为青年大学生进行即时交流和收发信息的主要信息交流平台.具有鲜明个性特征的艺术类大学生也是微信的忠实用户,他们热衷随时随地看微信,刷朋友圈,喜爱用微信收发信息、发表言论和表达诉求.微信以其传播的即时性、可视化、碎片化和快速便捷等优势,满足了艺术类大学生情感社交、知识获取和自主创业等方面的诸多需求,已成为他们学习生活中不可或缺的实用工具.然而,微信碎片化传播导致了信息的误读,强链接关系导致信息纠错能力低和谣言泛滥,其消极影响也对艺术类大学生价值观造成不可低估的负面作用.艺术类大学生能否养成正确的价值观,事关艺术类大学生能否成人成才,事关高校能否培养出未来社会主义文化艺术事业的合格接班人.因此,高校教育者必须高度重视,要认真理清微信对艺术类大学生养成正确价值观的影响表征,并因势利导地运用微信,取其利避其弊地引导艺术类大学生养成正确的价值观.
一、微信的传播特点
微信是一款基于智能终端提供即时通讯服务的社交应用软件.用户不仅可以通过网络以文字、音频、视频、图片、表情、超链接等多种形式快速便捷发布信息,还可以通过“摇一摇”“搜索号码”“附近的人”“扫二维码方式添加好友”和“关注公众平台”等进行信息互动交流.一般情况下,微信用户会接收到来自腾讯新闻、公众号、朋友圈和好友等多个途径的信息,微信用户收到信息后可以继续向朋友圈和好友分享.向好友分享是点对点的定向传播,向朋友圈分享,可进行讨论和点赞的交流.朋友圈是一个基于以手机通讯录和为基础的熟人关系链接构建而成的小众、私密的圈子,用户在微信朋友圈中可收看和分享好友动态,从而加强彼此之间的联系.微信的传播方式决定了微信传播特点.
(一)强连接传播
微信是一种强连接的社交关系,微信朋友圈好友都是彼此熟知的亲戚、朋友、同学等.这种强连接关系使其形成具有很多共同点的朋友圈,使得他们相互的联系更加紧密,但微信朋友圈在一定程度上也阻断了他们现实的交流沟通.微信朋友圈传播的信息,更容易让好友们接受和信任,但由于私密交往,其封闭性也导致信息迭代容易滞后,而且碍于熟人间的情面,使得朋友圈传播的信息自我纠错能力较慢,很容易形成同质效应,从而导致偏见的形成.
(二)碎片化传播
不管是新闻阅读、社交活动还是娱乐活动,目前大多数用户使用微信多发生在各种碎片化的零星时间.一方面,这使得微信用户有效地利用了碎片化时间；另一方面,这种利用碎片化时间所获取的信息是不完整的,容易造成对信息缺乏深度的思考和对信息内容的误解.
二、微信对艺术类大学生价值观的影响解析
(一)微信对艺术类大学生价值观的积极影响
微信即时性、可视化、碎片化和快速便捷的传播优势,满足了艺术类大学生在生活中交流沟通的社交需求,拉进了与同学和老师的时空距离,方便了艺术类大学生获取艺术展览资讯和教育资源,开阔了他们的视野.微信的微商经营为艺术类大学生自主创业提供了新机遇.同时,微信已成为艺术资讯和艺术品赏析交流的重要平台.有的艺术类大学生在艺术创作中,边创作边把作品发布到微信朋友圈中让好友点评,这缩短了作品与观众见面以及观众对作品的意见反馈环节所需要的时间,有利于他们在艺术创作中把握欣赏者的审美趣味,提升了作品审美交流的效率.
(二)微信对艺术类大学生价值观的消极影响
然而,微信这把“双刃剑”,也可能给艺术类大学生的价值观养成带来诸多的负面作用.由于充满艺术梦想的艺术类大学生正处于价值观的塑造阶段,并且由于高考时文化课成绩较低,文化修养较低,因此,也造成了他们对问题的思辨能力较弱,对微信传播的信息缺乏足够的辨别能力.目前微信是一个开放的信息交流平台,微信传播的信息鱼龙混杂,难免充斥着各类谣言、流言、欺诈和、暴力、等不良信息.微信较强的私密性导致社会机构还无法管控这些不良信息的传播.由于艺术类大学生长期受这些不良信息的影响,促使其价值观念多元复杂,价值取向模糊,呈现出复杂与浮躁、功利与务实、沉迷与自我等特征；还有的艺术类大学生自由散漫,自我管理和自我约束的能力较差,他们过分沉迷于微信虚拟社交、微信游戏和微视频,形成一个更加封闭和孤僻的自我,严重影响了正常的学习生活和艺术创作.同时,由于他们沉溺微信,不愿走出微信,走向社会,导致对社会缺乏深入了解和体察,使得他们的艺术创作脱离大众、脱离现实生活,其作品很少去反映人民的真实情感和生活的真善美.甚至有的艺术类大学生在搞创作时过分地依赖微信朋友圈和影视媒介信息,其中夹杂着许多非马克思主义的艺术观点和艺术思潮,在一定程度上左右着艺术类大学生的艺术思考和艺术创作,导致了他们养成“以丑为美”的畸形审美观和扭曲的价值观,其创作的作品存在相互模仿、千篇一律的问题.有的作品流于俗套,缺乏温度和生命力,难以感染社会大众；有的作品商业化、模式化严重,丧失了对时代的反映和对现实生活的抽象.
三、发挥微信价值观引导功能的对策建议
面对艺术类大学生因微信消极影响而使其在价值观上呈现出一种复杂而且令人忧虑的状况,高校教育者应主动以社会主义核心价值观和文艺界核心价值观的内容为指南,积极思考如何发挥微信价值观引导功能,帮助艺术类大学生在勤学善思中养成正确的价值观.
(一)从教育载体着眼,加强高校微信公众号建设
调查显示,大多数学生出于了解校园资讯、获取教育资源和拓宽视野的需要,都会关注本校微信公众号.因此,首先,高校应充分认识微信公众号建设的重要性和必要性,尽早开通,用社会主义核心价值观积极占领这一网络思想教育的新阵地.其次,高校要从制度层面解决微信公众号运营所需的人财物,尽快实现规范化运营与管理.同时,要提升微信运营队伍的建设.通过学习培训,不仅要提升微信公众号维护团队的运营和网络思想政治教育能力,还要提升教师运用微信的能力.比如：通过采取考核奖励相结合的方式,鼓励校内各单位积极开通微信公众号,并围绕着社会主义核心价值观,从不同角度进行主题策划,同频共振对学生进行教育与引导,扩大教育与引导的合力.再次,高校要做好内容策划、组稿、编辑和审核发布.坚持以内容为主,注重推送内容背后所承载的育人功能.比如：所推送的学术讲座、艺术展览、学科建设和特色教育等最新资讯要巧妙地将核心价值观融入和渗透其中,让大学生在获取信息的同时,潜移默化地接受正确的价值观教育.最后,高校可借助微信公众号,积极开展有关社会主义核心价值观的微电影、公益广告作品、原创视频、原创摄影作品、漫画等形式的主题创作征集活动.这些主题创作活动不仅能发挥艺术类大学生的专业优势,还能增强社会主义核心价值观认识,使社会主义核心价值观内化于心,践化于行.
(二)从施教主体着力,多途径结合,提高教育实效.
首先,高校教育者应高度重视微信对艺术类大学生价值观的影响,增强运用微信引导艺术类大学生价值观的认识和能力水平.高校教育者应主动注册微信*,建立班级微信群,经常关注学生的微信朋友圈,利用微信便捷的互动功能,加强与他们沟通交流,收集他们平时关注的新闻与社会热点问题,并将这些热点问题引入到微讨论和课堂中自由讨论,以打破传统课堂的互动界限和时空限制,帮助大学生正确认识社会热点问题.其次,高校教育者要利用微信开展网络思想教育.高校教育者应每学期运用微信制作电子问卷,通过微信来调查学生的思想和学习生活状况,及时掌握大学生的思想、学习动态.高校教育者还可积极转载一些主流微信公众号中优秀传统文化信息发布到学生微信群和朋友圈,引导他们从优秀传统文化中汲取营养,帮助他们树立正确的人生观和价值观.再者,高校教育者应培养艺术类大学生爱国、为民的价值观.高校教育者应将反映主流价值观的一系列红色经典作品分批发布到班级微信群,鼓励学生以图文信息、语音、表情等方式赏析经典红色作品,用学生易于接受的方式,潜移默化地对其进行爱国主义和传统文化教育,从而有效地引导他们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观.最后,高校教育者应培养艺术类大学生“崇德、尚艺”的价值观思想.高校教育者要在专业课教学中不断渗透核心价值观教育,引导学生深入挖掘蕴含文化素养的专业知识和内容,引导学生创作出有深度和温度的作品.高校教育者还可发挥微信功能多样的作用,以微视频的形式发布艺术原理、艺术史论和专业课教学等知识,以“寓教于乐”的方式加强他们专业知识的学习,加深对艺术内涵的理解,掌握艺术创作的一般规律,将艺术核心价值观内化于心.
(三)从教育对象着手,加强对学生的正确教育与引导
首先,高校应加强学生的新媒体素养教育,培养正确使用微信的素养,以帮助他们比较理智、明辨地使用微信,而不是沉溺微信,被微信奴役.其次,高校应积极开展丰富多彩的校内外社会实践活动.通过带领艺术类学生参观爱国主义教育基地,做志愿服务活动,做社会调查使他们深入社会、了解社会.不但能引导他们从生活中汲取艺术营养,丰富创作源泉,还能引导他们正确认识和评价自我,发现自身与社会需求存在的差距,从而促进他们找到个人价值和奋斗目标,实现知识到能力、认识到行为的转化.再次,应充分发挥挖掘艺术类大学生自我教育的潜能,提升其思想认识和道德修养,主动强化他们对社会主流价值观念、社会主义核心价值体系的认知和认同,并将“知”转化为“行”,引导艺术类大学生深刻理解社会主义核心价值观内涵并内化践行社会主义核心价值观.
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参考文献：
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