论文繁华落尽见真纯评贵州卫视《最爱是中华》主持人林海的主持艺术，本文是关于主持人类专科开题报告范文与林海和繁华落尽和真纯方面专科开题报告范文.
摘 要：在贵州卫视大型文化益智类节目《最爱是中华》中,主持人林海发挥出了作为一个文化益智节目的主持人所应有的作用和意义,且表现出自然、真诚、幽默、大气的风格,展现出了优秀的节目主持人应有的特点,值得同类节目主持人学习和借鉴.
关键词：《最爱是中华》 文化益智节目 林海 主持人 主持艺术
《最爱是中华》是贵州卫视在2014年打造的以中华传统文化为主要内容的大型文化益智节目.2016年,第三季节目热播.虽然节目播出的时间距今已有将近一年,但这个节目以它精妙的环节设置、丰富的节目内涵、较强的知识性和趣味性收获了大量的观众.同时,主持人林海真诚自然、幽默大气的主持风格也为节目增色不少.
主导节目进程
“节目主持人是在大众传播活动的特定节目情境中,以真实的个人身份和交谈性言语交际行为,通过直接平等的交流方式主导、推动节目进程,体现节目意图的人.”①主导、推动节目进程是节目主持人最基本的一项工作任务,只有能够按照节目意图,有效主导和推动节目进程,才算是在节目中尽到了一个主持人应尽的责任.主持人林海在《最爱是中华》节目中,为主导、推动节目进程,主要发挥了以下作用：
第一,介绍选手,采访选手.周赛的每一期节目中,主持人会和每一位到场的选手进行几分钟的聊天.在聊天中,一方面让选手放松紧张的情绪,另一方面通过精准的提问展现出选手的个性,从而使观众和导师对其更加了解.
第二,组织答题,介绍赛制,理清赛况.《最爱是中华》的比赛环节比较复杂.周赛、复活赛、半决赛、总决赛中都有很多种不同的赛制和规则,主持人在现场对于这些规则了如指掌,不仅能清楚地介绍给选手,还能在关键时刻给选手理清当时的比分情况,让选手和观众都能够心中有数.例如,在第三季2016年2月26日播出的周赛节目里,在第二环节“名师高徒”中,第三组选手和导师出场答题前,林海就为他们理清了当时场上的赛况：“因为你们是最后一个答题的,现在康震老师战队是（答对了）15个,毛佩琦老师战队是14个.如果你们也是14个的话,我们要计算两个队答题谁的时间更短.所以你们要做到的是又快又准.当然如果你们都是16个,那就昂首挺进决赛了.”
保证比赛公平
在英语中,描述“节目主持人”的词汇不止一个,其中,“Moderator②（仲裁人）”是对游戏娱乐类节目主持人的一种称呼.林海在节目中一方面是节目主持人,另一方面其实还身兼比赛的“仲裁人”这一身份.他需要及时发现并指出选手或导师在场上出现的犯规行为,保证比赛的公平.遇到不确定的答案,及时请教各位导师予以解答.例如,在“名师高徒”环节,无论是导师还是选手,都容易在描述关键词的时候出现“犯题面”的情况,也就是在描述的过程中说出了关键词中的某个字.而林海的任务就是及时发现并指出这些错误,以便准确计分.虽然在整个三季已经播出的节目中,我们还是会发现一些并未被指出的错误,但由主持人一人在场上做这些任务还是有一定困难的,这恐怕也是节目组急需解决的一个问题.又如,在第一季的一场周赛中,纪连海老师在“伯乐相马”环节对选手进行提示时,几乎说出了关键词,这时林海及时指出并取消纪老师的提示资格,保证所有选手的公平竞争.
增加节目亮点
在节目中,主持人林海经常在合适的时间和选手、导师进行自如的沟通,抓住选手或导师的话语和行为中幽默的瞬间,在不经意间为节目增加幽默元素,使节目亮点频频.从某种程度上讲,林海作为节目的主持人,自己本身也是节目的一大看点.例如,在某一次周赛的“伯乐相马”环节中,选手抽到的题目是“董卓”,纪连海老师刚一看到题目就发出一个感叹词“嗨”,其实对这观众都没有什么特别的反应,但林海却很善于抓住场上嘉宾的各种反应,立刻用富有幽默感的语气问到：“纪老师,‘嗨’是什么意思？”这时从观众席便立刻传来了一阵笑声.试想,若主持人没有在当时抓住时机和纪老师互动,节目中就少了这一精彩的看点.可见,通过主持人的“加工”,让节目多了很多令人发笑的细节.又如,人大国学奇才李绅是一个极富个性的选手,知识储备相当丰富,但答题却从容不迫,说话也不温不火,被称为“国学系呆萌小才子”.在周赛中,“大智若愚”的李绅在最后一轮“文化”答题时,多次因没有使用求助导师的特权而答错,最后终于在一道题上使用了自己的求助特权.当他在答题时间将尽时说出“求助”之后,林海脱口而出：“呦！”这个简单的语气词,加上林海在当时特殊的语气处理,带有丰富的内在涵义,引起了全场观众的爆笑.类似这样的例子还有很多,都让节目除了选手、导师这些看点之外又多了很多其它的亮点.
确保内容准确
在主持节目过程中,林海会及时纠正选手在答题过程中向观众传达出的不准确信息,必要时向导师请教、确认,以确保节目所传播知识的准确性.例如,某期节目的“名师高徒”环节,选手给纪连海老师描述“文心雕龙”这个关键词时,有了明显的错误,说那是一本工艺书籍.答题结束后,林海立即请纪连海老师做出解释,向大家指出《文心雕龙》并不是一本工艺书籍,而是一部文学作品.又如,还有一次周赛中,当选手为导师描述“九寨沟”这个关键词时,说成了那是湖南的一个旅游景点.在答题结束后,林海及时指出了选手的错误并稍加调侃,在指正的同时化解了选手的尴尬.
加强知识普及
在选手答题过程中,若出现普及性不够强的知识点,林海会及时请导师或选手给予详细的解释,使观众通过节目可以了解以前并不熟知的知识,起到普及国学知识的作用,这也使节目达到了播出的宗旨.同时,如果选手在答题过程中有一些明显的知识短板,林海也会在答题间隙的聊天中及时指出.例如,某期节目的“伯乐相马”环节,选手在描述题目“朱棣”时,正确答出了其中的一个关键词“灭十族”.由于“灭九族”比起“灭十族”有更高的普及程度,答题结束后,林海请选手为大家解释“灭十族”中,第十族是指什么,选手通过自己的了解给出了解释,使得观众通过节目获取了新的知识点.又如,在第二季节目的复活赛中,一位选手在描述关键词“马连良”时,因为对知识点了解不到位,迫不得已采用了拆字的方式,在答题结束后,林海及时给选手指出马连良是京剧老生表演艺术大家.整个节目中如此情况并不少见,这展现了主持人林海丰富的知识储备量.
通过以上对于主持人在节目中作用的概括,我们可以总结出主持人林海在《最爱是中华》中的主持特点：
一、和节目融为一体.林海在节目中的表现,可谓和节目浑然天成,融为一体.无论是介绍选手,担任裁判,还是抓住导师和选手的亮点,亦或是指正选手的错误表述,都是为节目服务,并不是为了凸显自我.观众在观看节目的过程中,关注点始终集中在节目内容中,而并非集中于主持人身上.这样一来,可能作为主持人并没有引起太多的关注,但这恰恰是主持人成功的一面.如若在主持节目过程中,主持人让观众的关注点始终集中于自己身上,经常“跳出”节目内容本身,从而无法正常观看节目,则是工作失误的表现.
二、幽默且真诚大气.林海在主持中善于及时抓住场上情况,和导师、选手进行恰到好处的沟通,为大家制造“笑点”.同时,在这些沟通中,我们看到的是真实的沟通,而并非带有做作痕迹的表演.《最爱是中华》的参赛选手个性十足,有名校的高材生,也有年龄不足十岁的小天才；有高校的教师,也有来自基层的普通员工.无论是什么样的选手,林海都能够应对自如,在让选手充分展现自己的同时,也让自己的主持功力得到了观众的肯定.
三、思路清晰而敏锐.《最爱是中华》从周赛、复活赛到半决赛、决赛,赛程设置较为复杂,作为主持人,林海对各种赛制和场上赛况始终了如指掌,这从一定程度上体现出他对整个节目现场游刃有余的驾驭能力.
四、知识储备量丰富.在新媒体环境下,主持人“如果只靠字正腔圆和少得可怜的思想与见识实在难以征服众人心.”③林海毕业于华东师范大学旅游学系,国学知识较为丰富.他丰富的知识储备也在节目中通过与导师或选手的互动得以体现.节目主持人是一种“输出”性质的工作,这种工作性质,要求主持人在平时的生活中有更多的“输入”提供保障,这样才能够在工作中对节目现场的各种情况应对自如,使自己的表现足够精彩,真正称得上是一种“主持艺术”.因为,并不是所有的主持都称得上是“主持艺术”.
“新形势下,播音员主持人亟需通过主动深度介入节目,催化作品呈现中踏实、有感、贴近生活的真交流,以带自主反应的表达打通与受众间的信息、情感回路,实现真实性的最大化.”④由最开始的“纯天然”到历尽“繁华”,再到“繁华落尽见真纯”的真实,是经过大量的实践、学习、储备之后才能达到的状态,也是节目主持人应该追求的一种境界.
（作者单位：山西师范大学）
栏目责编：曾 鸣
注释：①②应天常：《节目主持人通论》,武汉,武汉大学出版社,2007年版,第33页、第30页.
③谷 岩,胡 哲：《去主持人化——网络时代电视节目的极简选择》,《南方电视学刊》,2016（1）.
④郑 甦：《播音员主持人形象危机解析》,《现代传播》,2016（3）.
参考文献：华 少：《主持人还有未来吗》,《人生与伴侣(下半月版)》,2015（5）.
上文总结：此文为一篇大学硕士与主持人本科主持人毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写林海和繁华落尽和真纯方面论文范文.
参考文献：
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