论文英语写作教学的困境与探究，该文是有关英语硕士论文范文与英语写作和英语写作教学和对策探究方面在职研究生论文范文.
在英语学习中,由于学生的英语基础不同,因而呈现出的英语写作能力和水平也会不同.然而当前,小学生的英语写作能力普遍较弱,这主要是因为学生对语言运用技能的掌握不到位.英语教师应重视英语写作教学,为学生未来更好地学习英语打下坚实的基础.本文就英语写作教学所面临的困境进行分析,并提出相应的解决对策,以提升学生运用英语知识进行写作的技能.
一、英语写作教学面临的困境
当前,我国小学英语写作教学存在诸多不足.首先,英语教师的写作教学意识较淡薄.教师对英语写作教学不够重视,导致学生无法系统地接受教师的写作指导.部分英语教师在日常授课中,往往将提高学生的英语单词掌握数量作为授课目标,很少涉及英语写作教学.在这种情况下,教师由于忽视了写作在学生英语学习和语言运用中的重要作用,所以影响了学生对写作的重视程度,甚至影响了学生对英语的学习兴趣.其次,写作任务编排不合理.教师在授课结束后,通常要求学生依据课文主题完成习作任务.然而,这一做法忽视了学生的内在需求以及学生的主体性,忽视了学生是否具备相应主题的实践经验,导致学生的写作质量得不到保证.最后,教师忽视了多样化教学评价.英语写作不同于选择题或者判断题,其笼统的分数难以体现出写作的质量.然而,一些教师仍旧以等级或分数的形式评判学生的写作成果,很少会逐句对学生的写作内容进行指点和修改,以致学生对教师的评价不明所以,甚至不以为然.
二、有效解决英语写作教学困境的对策
1.丰富学生的写作方式
学生着手进行英语写作训练之前,首先要仔细考虑自己所用单词以及句子的正确用法,全面理解句子的真正含义.在日常学习训练中,学生可经常对所学内容进行仿写,从而将自己储备的词句用于写作训练.学生可以依据自己的主观意愿更换句子主语,甚至替换其中的动词或名词.在掌握全文的基本结构及逻辑顺序之后,学生应尝试对文章结构进行分析,对逻辑内容进行概括总结.在写作教学中,教师应坚持由浅入深、由简入繁的理念,逐步落实因材施教.第一步,训练学生写简单句子.教师可要求学生根据某一特定主题进行全面论述,并加入个别优秀句式或者词语,从而增加句子的新颖度.第二步,教师需鼓励学生大胆造句或者背诵经典段落.这样做,有助于学生进一步掌握词汇的用法、了解句子的使用环境,从而提升语用能力.背诵经典段落,能够为学生的写作储备丰富的资源,能够提升学生写作的基本能力.在整个英语写作教学环节中,教师要尊重学生的主体性,充分调动学生的主观能动性,激励学生自主思考、自主探究、自主学习.
2.实施启发式教学
坚持语言运用训练,是提升学生写作能力的重要途径.英语写作能体现出很多内容,如学生长久以来积累的词汇与句子,句子之间的衔接能体现出学生的逻辑思维,句意能表达出学生的主观想法等.教师在写作教学中,应积极采用各种能激发学生学习兴趣、启发学生思维的教学方法,调动学生的主观能动性,使学生主动融入习作训练中学习写作技巧.例如,可安排学生对优秀句式进行模仿,让学生充分感受英语与汉语的不同之处,学习英语的表达方式与表达技巧.尤其教学较复杂的语法知识时,教师可采用由浅入深的方式启发学生理解其含义.例如,使用谚语句子时,教师可借助浅显易懂的谚语例句引导学生了解英语的隐晦表达,从而促使学生准确使用谚语.写作主题的确定应尽可能选择学生感兴趣的话题,以激发学生的写作兴趣,引导学生运用较高的写作技巧完成写作任务.对于主动学习的学生,教师应积极鼓励,从而带动其他学生的学习热情.
3.教师要承担引导与辅助职责
在整个写作教学过程中,教师不仅仅是知识技能的传授者,还是学生学习道路上的辅助者与引导者.在这一过程中,教师要积极承担起自己的职责,在审阅学生写作成果的同时,还需给学生提出具体鲜明的指导意见,协助学生提升写作技能.在选题方面,教师要立足于学生的认知水平以及运用语言的技能水平,考虑其与学生的契合度并确保选题的新颖度.为了丰富学生的写作体验,教师需给学生提供多种多样的题材,并教给学生相应的写作技巧.针对不同难度的写作命题,教师要立足于学生的个体差异,对学生实施因材施教,防止学生出现丧失学习兴趣及自信心的情况.在辅助学生写作的过程中,教师需把握“适度原则”,严禁忽视或过多干预,应适时给予一定的专业指导,为学生的写作指明方向,帮助学生走出写作困境.同时,教师的评价作用不容小觑,恰当的专业性激励语言能增强学生学习的自信心.为此,教师需丰富自身的评价语言,积极带动学生主动、轻松地学习.
目前,我国英语写作教学仍然存在诸多不足,教师需要为学生的学习提供动力以及方法上的指导,充分发挥学生在写作学习中的主观能动性,从而实现英语写作质量的高效提升.
参考文献：
[1]梁伊丽.高效课堂下的小学英语写作教学[J].现代教育科学,2017(12).
[2]黎冬梅.互动理论下的小学英语写作教学[J].基础教育研究,2017(02).
点评：此文为一篇适合英语写作和英语写作教学和对策探究论文写作的大学硕士及关于英语本科毕业论文，相关英语开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 探究过程写作在高中英语写作教学中的应用 【摘要】英语写作是高中英语教学的重要组成部分,对提升学生的英语素养起着十分重要的作用 但是由于受到教学理念、教学方法……因素的制约,高中英语写作教学的质量和效果收效甚微 “过程写作&rdq.
2、 高中英语写作教学策略探究 摘 要英语写作是高中英语教学中的重要内容,也是高考中的重难点 在高中英语的教学过程中,教师要重点培养学生英语写作的能力 具体策略有培养学生兴趣,激发写作；加强写作训练,提高写作能力；改进写作评价,提.
3、 合作学习模式在高中英语写作教学中的应用 摘要高中英语写作时英语教学的重点和难点,合作学习模式的提出和运用有效的提高了学生的英语写作能力,高中教师要转变教学理念,在英语写作教学中合理的利用合租学习模式开展丰富的教学活动 本文重点分析了合作教学.
4、 基于大数据的高职英语写作教学新模式 摘要现如今,对于高职院校来说,英语写作方面的不足之处表现得越来越明显 不仅教学理论相对缺乏,而且教学方法也不够创新,另外,评估标准也不够规范 在大数据发展的背景下,高职英语写作教学模式也应该随之改变 .
5、 思维导图在高职英语阅读教学中的有效性探究 摘 要 文章对思维导图进行研究,探索这种学习方法在高职高专院校中能否对英语阅读教学发挥重要作用,在学生们的具体学习生活中能否起到一个开发兴趣的功效,能否促进师生之间的交流,能否促进学生们的创造性思维的.