论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>毕业论文>范文阅读
快捷分类: 教学改革论文 科学教学论文 教育教学论坛杂志 外语教学期刊 教学论文范文 教育教学论坛期刊 教学改革杂志 初中语文教学改革论文 英语课堂教学改革论文 教学改革的论文 民航专业教学改革论文 初中教学改革论文

教学改革类毕业论文怎么写 和《现代设计方法》课程教学改革相关开题报告范文

分类:毕业论文 原创主题:教学改革论文 发表时间: 2024-01-05

《现代设计方法》课程教学改革,本文是教学改革类开题报告范文跟《现代设计方法》和教学改革和课程类硕士学位论文范文.

摘 要:根据当今社会对机械类技术人才的实际要求,响应国家提出的高校需要培养应用技术型人才的战略目标,建立创新型人才培养体系,根据新的人才培养模式的内容,修订《现代设计方法》课程的教学内容、改进《现代设计方法》教学方法,在掌握该课程的相关理论的基础上,实现学以致用的目标,提高学生利用课本知识解决实际复杂工程问题的能力.

关键词:现代设计方法、应用技术型、有限元、可靠性

中文分类号:H191

文献标识码:A

Research on Teaching Reform of Modern design method

Wu Rujun

《现代设计方法》是机械类专业的一门重要专业基础课,该课程以高等数学、概率论、线性代数、材料力学、数值算法以及机械原理等学科为前期理论基础,结合机械工程专业中的实际工程需求,建立针对机械工程需求的分析计算理论.由于该课程涉及到众多的基础理论课程,特别是数学和力学相关的基础课,这就决定了该课程具有理论性强,同时,该课程又是将理论知识应用于解决实际工程问题,如机械工程设计,为机械工程设计提供新的解决思路和手段,为机械原理和机械设计提供一种全新的设计理念.该课程适合于机械类专业大三的本科生学习,大三的学生已经系统学习了数学和力学基础知识,同时也学过机械基础课程,对传统机械设计方法有了一定的了解,因此可以较好的学习《现代设计方法》.

由于《现代设计方法》是一门理论性非常强的科目,学习起来非常吃力,利用传统的教学方法,学生学习起来非常枯燥乏味,较多的理论内容难以理解,由于缺乏实际的工程应用背景,使学生们很难理解这门课程的实际作用,难以达到学以致用的目的,不能够解决实际工程问题.为了适应新形势下人才培养模式,培养具有解决工程问题能力的新型人才,迫切需要对现有的教学方法进行改革,以提高学生学习的主动能,提高《现代设计方法》的实际教学效果,能够解决实际的工程问题,成为应用技术型人才.

一、《现代设计方法》主要教学内容和存在的问题

《现代设计方法》所涉及的内容非常多,主要包括:创新设计、创新方法、绿色设计、有限元分析、优化设计和可靠性设计,并且每一个模块又可以细分多个子模块,如优化设计中,又包括一维极值的求解方法、多维极值点的求解方法、有约束极值点的求解方法和无约束极值点的求解方法等,该课程所设计的内容模块化较强,同一模块自成体系,不同模块之间的关联性不强,对于一个复杂工程问题,可以利用不同的方法去处理,因此灵活性较强,对学生解决问题的能力要求较高.

随着科学技术的快速发展,《现代设计方法》教学中存在以下问题,首先,现在的大学生的总课时要求越来越少,《现代设计方法》只有32课时,教学内容广泛复杂,众多方法中都有各自的优缺点和使用范围,需要学生对其仔细研究、综合运用,以最终解决实际工程问题为目标,因此学生的学习任务重,学习难度大.其次,《现代设计方法》教学内容中的优化方法、可靠性和有限元的内容与大一、大二学过的线性代数、概率论、高等数学、弹性力学、理论力学等先期学科具有较大的联系,而我校的学生这些基础知识往往掌握的比较薄弱,这就导致学习《现代设计方法》时就比较吃力,增加了掌握这门课程的难度.最后,由于该课程理论性强、学生基础相对比较薄弱、课时数少,而对教学效果的要求逐渐提高,因此传统的教学方法,学生们就会觉得枯燥无味、难以掌握,渐渐就失去了学习的热情和兴趣,导致教学效果较差.

二、《现代设计方法》主要改革方法

为了提高《现代设计方法》这个课程的教学质量,提高学生利用相关知识解决实际复杂工程问题的能力,成为应用技术型人才,需要老师不断的学习先进教学经验、调动学生的积极性,主动参与到课堂中来,启发学生利用所学知识应用到机械设计中去,主要有以下几种改进方法:

(1)结合实际工程问题的案例教学模式

现有的理论教学体系,往往使课堂出现“老师讲,学生听”,没有很好的互动的启发,学生掌握内容不深刻,理解不到位,理论体系难以构建.因此,在实际授课过程中,引入适当的实际工程问题,带领学生一起利用所学的课本知识去研究解决实际的工程问题,学生在解决实际的工程问题的过程中,不但掌握了理论知识还懂得了如何去运用知识去解决工程问题,同时,也提升了学生的学习兴趣和课堂参与度,由要我学变为我要学,达到学以致用的目的,成为应用技术型人才.

(2)有限元(CAE)软件技术的应用

机械类的本科学生在CAD/CAE/CAM的学习过程中,普遍对CAD软件掌握的较好,大多数学生都能够掌握一种或者几种CAD制图软件,如Solidworks、Pro/e、AutoCad等,而对《现代设计方法》关系密切的CAE软件却了解甚少.CAE软件是一种重要的工程分析软件,现在已经在汽车、航天、医疗、建筑等众多领域都在广泛的应用,因此在《现代设计方法》的实际教学中,需要带领并鼓励学生利用CAE工程软件对实际的工程问题或者自己设计的机械结构进行分析并优化设计,争取掌握一种CAD软件和CAE软件,能够自己利用CAD软件进行设计并能够利用CAE软件进行结构分析,达到增强解决实际复杂工程问题的能力.

(3)考核形式多样化

传统的考核方式对于实用性非常强的《现代设计方法》来讲并不适合,并不能反映出学生的真实水平.根据国家推行的“卓越计划”中要求的培养学生具有解决复杂工程问题的能力以及培养“应用技术型人才”的教学目标,在考核中也应该考查学生解决工程问题的能力,因此,修改考核方式为三部分:一是《现代设计方法》基本知识的考核,主要考查课本中的基础知识,考核形式为卷面考试,该部分成绩占50%;二是考查学生利用《现代设计方法》解决实际工程问题的能力,该部分占30%;三是平时成绩,该部分主要由考勤与作业两部分组成,该部分成绩占20%.该考核方式适当减小了卷面成绩和平时成绩两部分的占比,增加了对解决实际工程问题解决能力的考查,更加注重对学生能力的考查,以达到培养应用技术型人才的目的.

三、结论

为了适应现代教学体系中提出的培养“应用技术型人才”的培养目标,针对《现代设计方法》传统教学方式中存在的问题,在教学方法、教学内容、教学方式、考查形式等方面进行了改革,以达到提高教学质量的目的.随着科学技术的飞速发展,《现代设计方法》教学方式也要与时俱进的进行改革,只有这样才能适应科学技术的飞速发展,培养具有解决复杂工程问题能力的应用技术型人才.

参考文献:

[1] 凌云.现代设计方法在机械设计制造及其自动化专业教学中的应用[J].求知导刊,2017(12):144-144.

[2] 朱艳华,孙丽杰.《现代设计方法》教学的探讨—基于应用型本科人才培养模式[J].现代教育, 2015(8).

[3] 倪晓宇,刘英.《现代设计方法》教学方法的实践与初探[J].中国科技信息[J],2008(10):226-227.

[4] 王彦伟,曹鹏彬.“现代设计方法”课程建设与教学实践[J].工业和信息化教育[J],2016(1):29-31.

[5] 武照云,唐静静,刘晓霞,等.《现代设计方法》课程教学研究与实践[J].机械管理开发, 2012(2):175-176.

[6] 张洪丽,周淑霞.现代设计方法教学方法改革研究[J].科教导刊(上旬刊),2014(3):150-150.

[7] 葛建兵,曹杰,倪向东,等.ANSYS在现代设计方法课程教学中的应用[J].机械管理开发,2010, 25(1):162-162.

作者简介:吴入军,男、山东德州、上海电机学院、博士、讲师,研究方向:固体力学、数值模拟以及光纤传感技术.上海市浦东新区水华路300号.

本文评论,本文论述了关于对不知道怎么写《现代设计方法》和教学改革和课程论文范文课题研究的大学硕士、教学改革本科毕业论文教学改革论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

1、 《建筑施工技术》课程教学改革 摘要对建筑施工技术课程进行教学做一体化教学改革,探索教学做一体化的实施、考核和教学效果 关键词建筑施工技术;教学做一体化;教学改革中图分类号G712文献标志码A文章编号20960603(2018)17.

2、 高职电子商务专业《网店运营》课程教学改革 引言随着互联网的发展,物流和电子支付的不断完善,网上购物的便捷与实用日益显著,电子商务日趋成熟,越来越多的人投身于这个行业 因此,当前市场对电子商务专业的人才需求缺口越来越大,高……职业院校的电子商务.

3、 项目化教学法在《食品企业管理》课程教学改革中的应用 摘要目前食品企业管理课程的教学存在理论教学量多、教学方法单一、课程考核方式落后、学生积极性差……突出问题 本文主要通过对食品企业管理课程进行项目化教学改革的探索,包括教学实施程序和教学效果评价的内容,.

4、 基于OBE模式的《电力系统规划》课程教学改革 摘要针对电力系统规划课程中存在的枯燥乏味、学用脱节……问题,采用OBE模式对电力系统规划课程教学进行了改革探索 首先通过分析电力系统规划课程的职业需求,设计了预期学习效果表,并在此基础上设计和实施了教.

5、 《食品质量管理学》课程教学改革模式 摘要以食品质量管理学课程为例,对如何提高课堂教学质量进行实证研究,通过采用突然死亡法考勤体系、课程群和“朗读者”的授课模式以及半开半闭课程考核体系,为提高食品质量管理学及其他科.