论文教孩子们做一个会说话的人，本文是有关孩子专升本毕业论文范文与孩子们和会说话有关在职开题报告范文.
尤 燚
作为一个人,生活在社会上,就必须与其他人交际,口语交际能力是实现这一目标的重要工具.在小学的语文口语教学中,加强训练是很重要的.但训练要有好的方法.在教学实践中,我尝试用以下方法,取得了较好效果.
自我介绍.让学生介绍自己：说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级,自己最喜欢的人或事；介绍家庭情况：家在何处,全家有几口人,分别是谁,各在哪里工作或学习.讲的时候,可以先逐项说,再连起来完整地说.
口述见闻.让学生从自己所经历的事或所听闻的事,或从电视、广播、电影、报刊和广告中所吸收的信息,选一两条,抓住中心,按一定的顺序简单地讲给大家听.由于讲述的内容是日常生活中耳闻目睹,因而感情自然,从而使口语交际成为交流心得、增进感情的教育活动.
工作汇报.教师有意识地布置一些力所能及的工作,如打扫环境卫生、整理班级图书、出黑板报等,让学生去完成,然后要求把完成情况向老师和同学汇报,并接受大家咨询.
祝贺感谢.指导学生视不同的对象和事情,选用不同的贺词或感谢语,先说说祝贺或致谢的原因,再讲谁祝贺或感谢.如果是自己,可说“我向你表示衷心的祝贺(感谢)”,如果是代表集体,那就说“让我代表xx向你表示祝贺(感谢)”,最后还可以提出一些要求和希望.
接待客人.让学生按照迎客、待客、送客三个步骤来说.迎客：说“谁”“请进”并问好；待客：让座、端茶、回答问话或要求改日再来；送客：送到门口、话别、挥手或说“再见”.要求在说话时,注意态度和蔼、热情、语言亲切,运用礼貌用语.这种说话要多让学生同桌对练,然后上台表演.
求助于人.让学生学会在借物品、请求别人做什么或不做什么时,说些祈求的话,除教会学生注意称呼和使用礼貌用语外,必须讲清要求对方做什么及请求原因.如果对方答应了,该怎样说；如果你不大满意,又该怎样说.要求讲时,语言要亲切,态度要诚恳,使人听后产生亲切感.
自由议论.教师根据训练要求及学生的知识、思想实际设计好话题,并恰当地提出议论的问题和中心,使学生有感可发,有话可议.如让学生看一幅图或听一个社会现象后谈自己的看法；或抓住发生在学生身边的一些典型事例,让学生自由评论,等等.
争辩问题.教会学生在出现意见分歧时,抓住问题的实质和矛盾的焦点展开论辩.论辩一般格式是：先指出双方行为或言论错在哪里,再说为什么错,接着阐明自己的观点,最后提出改正意见和要求.开头语可用“我认为……”“我的看法是……”等.
主持会议.让学生当会议的主持人,按照以下顺序练说：先说会议名称,再说会议目的,接着说会议的议程,最后对到会者提出要求.会议将要结束时,要加以小结,内容大体是：对会议的评价,解答有关问题和如何实施会议决定等.
交易商谈.引导学生讲清所要买的商品的名称、数量,询问商品、性能、特点等；卖主要热情地一一作答,把商品的、质地、性能、特点、用法以及附加的优惠条件等向顾客讲清楚.在商谈中,双方都必须使用礼貌语言,促进成交.
使学生的口语交际能力得到提高的方法是多样的,只要我们认真分析学生的现状,充分挖掘教学资源,引导学校多加训练,学生在此方面肯定会有长足的发展.
（摘自《教育文汇》2017年8月）
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参考文献：
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