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专业实践方面有关论文范文集 跟基于实证的某农业高校经管类专业实践教学管理方面论文范文集

分类:毕业论文 原创主题:专业实践论文 发表时间: 2024-02-17

基于实证的某农业高校经管类专业实践教学管理,本文是专业实践方面有关论文写作资料范文与实证和教学管理和经管方面自考毕业论文范文.

基于实证的某农业高校经管类专业实践教学管理

唐梅芝,王忠政

(吉林农业科技学院经济管理学院,吉林 吉林 132101)

摘 要:国家建设新农村,需要大批实践型农业人才.本文以某农业高校为例,分析经管类专业实践教学的现状及存在的问题,从学校政策方面给予倾斜,以课程集群或训练模块方式,注重企业的参与度,提高综合型、设计型的实验项目,制定合理的教改制度,以培养出实践能力强的应用型人才.

关键词:农业高校;经管;实验实践;管理

基金项目:吉林省教育科学“十二五”规划课题项目(GH150405);吉林省教育厅 2016 年度职业教育与成人教育教学改革研究课题(2016ZCY105)

中图分类号:G642.4 文献标识码:A DOI 编号: 10.14025/j.cnki.jlny.2017.23.066

国家建设新农村,需要大批实践型农业人才.吉林省是农业大省,农村人才流失问题日益突出,如何培养扎根农村的经管专业人才,促进新农村建设,国家出台了一系列人才培养政策.教育部自 2001 年颁发《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》以来,不断强化实践教学,注重学生创新精神和实践能力培养的指导思想.2014 年,教育部宣布有 600 多所普通高等院校转向职业教育,培养技能型人才.本文以吉林省某农业高校为例,分析经管类专业实验教学的管理如何利于转型人才的培养.

1 吉林省某农业高校经管类专业实验实践管理的现状

1.1 实训中心介绍

实训中心始建于 1997 年,经过快速发展,形成了开放型、综合性、多软件、多模块、多功能的实验教学体系.截至 2017 年 6月,下设 8 个实训室,其中工商管理方向的实训室共 6 个,主要服务于财务管理、工商管理、市场营销、电子商务、会计电算化 5个专业;经济学方向的实训室有 2 个,主要服务于国际经济与贸易专业.共安装了近 25 套教学模拟软件,服务于全校各个专业相关课程的实践环节,也能为各国家级及国际级的各种经管类比赛提供开放的训练条件.

1.2 开设的实验课程类型

1.3 实践教学环节考核安排

分为教学实习及毕业实习两个方面.基本原则由任课教师把握,根据学生实训及实习的出勤情况、实践表现、上交实训及实习报告质量,综合评定实训及实习的成绩,实训及实习成绩不合格者,要进行重修.毕业实习安排在指定学期、指定地域及有校企合作关系的企业来完成.特殊的课程,例如某些有经营业绩的课程,学生的经营业绩将是衡量实习成绩的一个重要考核点.

1.4 实验及实践教学的管理制度

根据相关资质审查考核通过的教师,依据教学计划和实验大纲,制定实验教学计划,经教研室主任签字送实验室主任统一排课,形成课表,审核无误后上报上级主管部门.实践教学质量科进行审核,符合要求后,送教务处师资科下达正式教学任务书.实验教学任务书是开设实验课的法定文件,所有项目必须严格按照规定认真执行,不得随意篡改,减少内容、时数、组数.

2 实践教学管理现状分析

实践教学管理与理论教学管理相比具有涉及面广、制约因素多、教学过程复杂、可控性差的特点. 通过实地某农业高校的调查,现状如下:

2.1 现有实验教学软件节点数与实践教学的实际需求有差距

经管课程的实践项目依托各学科软件,通过模拟社会环境与工作流程进行实践操作,有些教学软件没有节点的要求,只要有网络就可无限制节点使用;根据客户端的节点数进行收费的软件,单个节点的收费较高,造成安装节点数与实际需要出现矛盾.

2.2 软件的技术服务与实验授课时间存在差异性

遇到软件的底层数据出现问题导致软件不能正常运行,需要软件的售后技术服务人员协同解决.由于南北的差异,导致实验授课时间与售后在线时间存在差异,不能保证软件问题得到及时的处理,影响实验正常开展.

2.3 教师教改课程的实践考核自主权小

目前农业高校较重视课程改革,鼓励教师进行教改立项并进行实践.而实际情况是教师在实施过程中付出了大量的心血,例如微课、慕课等授课方式,实践考核方式的精心设计,工作量往往较正常授课高出几倍,但某些高校对于教改考核方式流程性的痕迹明显,制度较僵硬,不灵活,给教师的自主权太小,套用非教改课程考核标准明显,一定程度上打击了教师的积极性.

3 转型院校经管类专业实验实践教学管理的必要性

3.1 社会导向要求经管类专业毕业的学生具有较强的实践能力

目前,用人单位招聘导向说明社会在用人标准上的重大转变,同时也对大学生的实验及实践能力提出了新的挑战.据了解,农业院校的园林专业学生,如果在实践技能方面特别突出,就业时就会十分抢手,薪资也能达到学生满意的水平.所以地方院校如何成功实现转型期的实践人才的培养,加强实验及实践管理具有重大的意义.

3.2 检索结果反映东北区域高校亟需在该方面的研究

2011 年 ~2015 年的不限专业的核心期刊发表论文 319 篇,限定 “经济管理类”后在结果中检索,剩余 29 篇文章,再以发文单位限定为吉林、辽宁、黑龙江检索文章为零,该检索间接证明了吉林省乃至东北三省在这方面进行研究较少.但不能忽略的是,东北高校作为振兴东北发展的人才培养摇篮,培养较高实践能力的转型人才是高校未来的重要工作.

4 吉林省农业高校经管类专业实验实践管理发展思路与对策

4.1 学校重视,政策倾斜,根据课程安排及班级人数配备实验室

不同专业招生人数具有不确定性,导致课程开展时实验室的安排造成了部分的浪费.有的实验室 40 个位置,一个班 26 人用了浪费,两个班 50 人又不够,所以教师不愿意分班教学却由于实验场地的关系,不得不分班教学.另外,由于两个班同时开展实验课,既要保证实验课的教学效果,还要监督学生较好的完成实践任务,给教师提出了新的挑战.建议学校在政策上给予倾斜,灵活机动地进行实验室的配备.

4.2 软件购置时,标书中标注根据学校的正常授课时间提供技术跟踪服务

现在购买软件,目的是服务于课程的实践教学,为避免时间差异性问题,可提前在标书及合同中详细标注,预留一定的服务保证金,需要中标方提供与学校的正常授课时间一致的技术服务;如果后期购买方在使用过程中遇到以上问题,中标方没有提供标书中备注的服务,且这种行为直接导致教学活动无法正常开展的严重后果,将根据标书及合同细则对中标方进行处理,这样能最大限度的保证校方的权益.

4.3 综合性的实训尝试以模块整合的方式进行,加大总占比目前的高校,部分学科综合型实训的设计有较大难度.可以一个课程集群、模块的方式整合实践训练.或者是以赛代练,成绩的评定可以由学生参与进来,团队的经营业绩与学生评委的打分综合衡量,最后教师有独家解释权.最好采用当地各知名企业的有效保质意见,加大综合型、设计型实验的总占比.

4.4 制定科学合理,被教师普遍认可的教改项目实践推广制度

教师的教改研究成果每年都有,借鉴 360 度绩效考核制度,能更加客观的考核教改的成效.将评选优秀的教改课程的授课经验进行试点推广,对于丰富实验教学项目内容、提高实验项目的质量、激发学生的实验兴趣极为有利.但要允许实验的过程中出现问题,建立相应的配套制度进行完善,此方式延续下来,教改的课程一定会给传统的实践授课带来生机.

参考文献

[1]孙诚,杜云英.欧洲应用技术大学的发展思路[J].中国高等教育,2014(12):60-63.

[2]孙诚.洲发展应用技术大学的背景及特色[J]. 中国民族教育,2014(12):55-57.

[3]赵炬明.论新三中心:概念与历史———美国 SC 本科教学改革研究之一[J].高等工程教育研究,2016(03):35-56.

[4]唐梅芝.基于慕课理念的应用型本科院校网络实践平台建设的思考[J].黑龙江畜牧兽医,2016(16):224-226.

作者简介:唐梅芝,硕士,实验师,研究方向:农业经济、高校实验教学;王忠政,硕士,讲师,研究方向:农业经济.

该文结束语,这是一篇关于专业实践方面的大学硕士和本科毕业论文以及实证和教学管理和经管相关专业实践论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 试析案例教学法在高职经管类专业经济法教学中的运用 孙警予(白银矿冶职业技术学院,甘肃白银730900)摘要高职院校着眼于培养全能型人才的建设方针,新课改对高职院校来说机遇也是挑战 在高职院校经管类专业经济法教学中使用案例教学法,对经济法教学工作产生相.

2、 高职院校经管类专业数学教学改革 爱 萍 乌海职业技术学院摘要只有教师自身的素质提高了,才能有意识、有能力去进行教学改革 为此众多学校加大投入,以引进人才和加强教师培训……方式来推进教学质量的提高,并且取得了一定的成就 作者作为一名高.

3、 应用现代信息技术构建高校经济管理类专业实践教学平台 【摘要】 随着教育事业的改革发展,对于当前经济管理实践教学提出了更高的要求 将信息技术应用于经济管理实践教学当中,不仅能够创新实践教学模式,而且还能够在很大程度上促进教学效率及教学质量的提高 本文主要.

4、 农业高校经管类专业实践教学模式和构建 摘要在高校经管类专业的实践教学过程中,培养学生的动手能力和实践能力十分重要 目前,我国经管类专业实践教学课程设置与实施尚处于不断摸索和创新的阶段 本文立足于农林高校经管类专业实践教学实际,秉承着理论与.

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