论文高校景观环境中功能分区和植物配置探究以武汉纺织大学新校区为例，本文是关于植物配置相关论文范文集和高校景观环境和植物和纺织相关自考开题报告范文.
摘 要高校作为教育场所,其景观环境影响着师生的日常生活、学习及行为习惯,合理的功能分区结合良好的、具有教育内涵的植物配置形式,组成丰富的校园景观环境,使得校园使用者感同身受,以期对学生的心理感受及交往发展方面起到积极的教育作用.
关键词高校景观功能分区；植物配置；改造建议
21世纪末期,高校生源扩招,新校区应运而生,其建设周期短,需尽快投入使用,客观地促进了高校校园景观环境的发展,但也带来很多问题.武汉纺织大学新校区基于这样的背景中产生,存在较多的问题,本文主要结合高校功能分区的分配方式；各功能分区的植物配置形式,找寻其植物景观存在的问题,拟探索出目前最理想的适合阳光校区各功能分区的植物景观的配置及种植的建议.
1 高校功能分区的分配方式方法
现在国内较为常见的功能分区划分方式主要有2种,一种是所有功能分区大块设置,将教学区、学生住宿区、体育运动区结合校园使用情况进行整片分布,这样的划分方式有一定的弊端,如校园面积过大时,可能存在部分学生住宿区离教学区较远,学生需要结合交通工具才能节省时间.另一种就是零散设置功能分区,一栋教学楼仅供相关学院进行使用,并在教学区周边设置生活区、体育运动区、休闲区等,这种设置方式对于校园的景观规划要求较高,同时学校需要更大的资金投入,但节省了师生的时间,提高了工作、学习的效率.
2 校园各功能分区植物配置要求
高校功能分区依据校园总体规划,遵循“以人为本”的原则进行划分,大部分设置分区为：校大门区、教学区、行政办公区、学生宿舍区、教职工生活区、休闲游览区、体育运动区、校园道路及其他区域,校园绿地景观顺应分区需要,植物参照仿生自然群落原则、品种多样性原则、生态位原则、景观艺术性原则、适地适树原则进行配置栽植,由建筑、小品、植物、山水、地形共同打造校园景观环境,以此实现优美、安静、内涵的校园环境目标.（1）校大门区景观追求整体、开放,其功能主要满足人流及车辆进出需要,是与外交流的门脸,因此,应作为重点绿化区域之一,植物配置要简洁、大方、彰显校区特色,该区域植物种植主要采用规则式布局；结合具有校区代表的特色小品进行搭配,展现校园内涵及文化.（2）教学、科研区需要安静、优美的环境,以供教学需要.植物配置理应形成幽静、美丽的环境,植物种植采取自然式,基调树种以形态优美的常绿乔木为主,还需满足通风采光需求,教学楼南边窗户5m内不可栽植高大乔木.（3 ）行政办公区作为与外交流的窗口,最好选用内涵丰富、树形优美的乔木以规则式种植为主,如广玉兰、棕榈、银杏作为行道树,设置部分园林小品,结合芭蕉、丛竹、花灌木等,形成静谧、大方的景观环境.（4）学生宿舍区是学生相对集中和停留时间较长地区,其植物配置应满足简单、有序、实用要求,结合学生活泼好动的特点,选用装饰性强的植物进行自然式种植,展现春华秋实的景观效果.（5）教职工生活区与其他居住区类似,植物配置满足活动、观赏需求即可,可规则式亦可自然式,选用部分有内涵、寓意的植物,如松、竹、梅、荷花、桃、李等,体现教师高雅的生活情趣.（6）休闲游览区是师生课余休闲之地,植物自然式栽植仿若原生,树木的郁闭度相较其他区域高,植物选用尤体现季相变化,营造丰富层落景观,设置小品、花架、亭廊、坐凳,构筑怡人自然景观.（7）体育运动区,植物主要功能创造开阔环境、降低噪音,便于师生活动,考虑到师生运动时范围的不确定性,植物选用不易折断、柔韧性强的植物,例如香樟作为行道遮荫,香樟树下规则式的配置红檵木球等色叶树种或花灌木,然后自然式的结合季节性观花、观果的乔灌木,创造富于变化的运动区景观.（8）校园道路及其他区域,根据主干道、支干道所需植物的作用来选用品种,遮荫选用叶大、冠幅大的乔木为主,观赏则选用观花、观果、观叶的乔灌木,整栽或者间隔栽植均可.
3 改造建议
武汉纺织大学在纺织、服装、艺术设计学科优势特色明显,其校园景观应结合学校学科特色进行相关方面的改造设计,植物多选用具有纺织特色的植物类别；投入服装专业方面相关的景墙；增设具有艺术效果的雕塑、小品,以上举措的使用,可以使得校区景观在庞大数量的高校中脱颖而出.
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参考文献：
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