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数学活动毕业论文开题报告范文 跟略论中职数学活动课教学实践方面论文范文例文

分类:本科论文 原创主题:数学活动论文 发表时间: 2024-03-06

略论中职数学活动课教学实践,本文是数学活动函授毕业论文范文跟活动课和中职和数学方面专升本毕业论文范文.

高云丽

黄骅市职教中心,河北黄骅061100

摘 要数学是一门具有高度的抽象性和严密的逻辑性的学科,数学知识具有抽象性、逻辑性等特点,为了达到优化教学的目的,在中职数学教学过程中开展活动课教学实践工作非常重要.

关键词中职数学 活动课 教学实践

中图分类号:G718.2 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)06-0089-02

中职学生的数学基础普遍较差,在长期数学学习中不能完成预期学习,经常体验失败的挫折感,以至于在情感、动机、行为上表现出一种消极心理状态,丧失了自信心,质疑自己的智力水平和数学学习能力.具体表现为,在课堂上不能主动积极地参与课堂,抬头的学生闷声不响不发表意见,低头的学生各管各的事情,表现出事不关己高高挂起的冷漠状态.这在很大程度上影响了数学教学.而活动课教学有效地将理论、实践知识进行整合,进而融合到实际教学当中,更能激发学生的学习兴趣,培养学生的思维品质,培育学生的创新精神,使学生获取更为充分的数学知识.

一、中职数学活动课教学实践的特点

结合长期教学工作经验可以发现,中职数学活动课教学具备几大较为明显的特点,主要表现如下:

(一)主体性特点

传统模式下,在中职数学教学过程中,学生的主体地位未能得到有效体现,这使得学生参与数学学习的积极性难以得到有效提升.为使中职数学教学质量得到有效提升,近年来明确其主体性特点非常重要.结合近年来中职数学活动课教学实践课程可知,学生的主体性特点非常明确.这有助于学生学习兴趣的提升,进而使学生达到优化学习的目的.

(二)现实性特点

任何教学工作的开展都需要符合教学实际与学生实际,对于中职数学活动课教学也不例外.也就是说中职数学活动课教学符合现实性特点,它是以学生的心理以及年龄特点为依据,进而设计的一类教学方案.在教学方案设计中,教师习惯融入现实问题,使学生在解决数学问题后能够感悟现实生活实际,从而认识到数学与日常生活之间存在的密切相关性.

(三)综合性特点

数学是一门基础学科,但在中职教学中,数学则具备综合性特点,即数学学科与专业课有效融合,从而提高数学的实用价值.以“角概念”为例,在对机械类专业学生进行教学过程中,会涉及到专业知识当中对机械工具的使用,融合数学知识,让学生对扳手的转动方向进行认真观察,进而便更易理解正角和负角之间的概念.整体而言,中职数学活动课教学需具备综合性特点,才能够使数学的实用价值充分展现出来.

二、中职数学活动课教学实践的具体实施探究

(一)室内数学活动课教学的开展

室内数学活动课教学是中职数学活动课教学的一个重要环节,教师可以在课堂活动教学开展前做好相关设计工作,进而在课堂中穿插一些数学活动环节.同时,为了提高学生的参与度,可以采取课堂游戏以及手工实践操作的形式.例如:在“弧制度活动设计”课堂教学过程中,需做好两方面的工作:一是准备好各类实验准备工具,包括刻度尺、量角器、皮尺以及扇形模具等.然后以小组合作的方式展开:(1)对90°、180°、270°、360°圆心角依次进行测量,同时对圆心角所对应扇形模具的半径及弧长进行测量.(2)对弧长与半径之间的比值进行计算.(3)对圆心角与弧长、半径比值之间的相关性进行判定.(4)做出一个弧长,使其与半径扇形相等,使用量角器把圆心角度数量出来,再得出弧度制的概念.采取表示长度为1弧长对应圆心角α(α>0)的大小.就是,将长度与半径相等的圆弧对应圆心角为1弧度进行明确规定,将其记作:lrad,读为1弧度.此类将弧度作为单位度量度的单位制便称之为“弧度制”.

(二)室外数学活动课教学的开展

室外数学活动课教学的开展有助于提高学生的数学实践能力,从而达到优化学习的目的.例如在室外数学活动课教学过程中,组织学生进行社会调查、实际测量以及模拟买卖等.这样,不但能够激发学生参与课外学习的积极性,而且还能够使学生认识到室外数学活动课学习的意义.例如:在课题设计中利用正弦与余弦对三角形的定义加以理解.在教学过程中,可以借助导学法以及小组合作学习法,融合室外实际测量实践活动,使学生获取有关三角形的知识,同时提高学生的动手操作实践能力.

(三)教学活动的有效评价

为提高学生后续参与数学活动课学习的积极性,针对教学活动开展评价活动显得非常重要.无论是在室内数学活动课教学中,还是在室外数学活动课教学中,均需要对学生的实践表现进行合理、科学的评价.实践课堂的每一个环节设置加分与扣分标准,对表现优异的学生给予鼓励,对表现不足的学生指正缺点,取长补短,以此使这部分学生的能力水平得到有效提升.

三、结语

通过本文的探究,认识到中职数学活动课教学存在几大较为明显的特点,主要包括主体性、现实性以及综合性特点.为使中职数学活动课教学实践得到有效开展,需做好室内、室外数学活动课教学的开展工作,进而对教学活动进行有效评价.相信从以上方面加以完善,中职数学活动课教学的质量将能够得到有效提升,进一步为中职教学工作的完善奠定坚实的基础.

(责任编辑刘馨)

汇总:此文为关于数学活动方面的大学硕士和本科毕业论文以及活动课和中职和数学相关数学活动论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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