论文新时期大学班级学风建设，本文是学风建设有关论文范文检索和学风建设和班级和思考相关论文范文数据库.
戈冰洁,杨海明
（扬州大学动物科学与技术学院,江苏扬州225009）
摘 要：班级学风影响学生人生观、价值观的形成,影响学生的学习和生活,对学生成长、成才产生重要影响.论文以作者所在班级为例,在分析班级学风建设存在主要问题的基础上,分析了导致这些问题的原因,从“加强专业知识教育,培养同学学习兴趣”、“加强思想建设,端正同学学习态度”、“加强班风建设,以班风促学风”、“改进学习方法,充分利用学习资源”四方面,提出了建设优良班级学风的途径和方法.
关键词：大学生；学风；人才培养
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0184-03
项目资助：国家级大学生校外实践教学基地建设资助
“学风”,最早源于《礼记·中庸》,即是“广泛地加以学习,详细地加以求教,谨慎地加以思考,踏实地加以实践”.这一解释很好地概括了学生学习过程中应有的学习目的、学习态度和学习纪律.一个班级的学风会对每一个学生产生潜移默化的影响,而优良的班级和学风更将感染、带动班级成员产生强大的学习动力和积极向上的学习态度.这些正面影响不仅反映在大学阶段,更将对大学生毕业后的个人发展产生重要作用.同志曾在1985年全国科学工作会议上提出,“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人,而高校班级学风建设正好为培养“四有”新人打下了基础.本文从学生角度,以自身所在的班级为例,对学风建设进行分析.
一、班级学风建设的主要问题
动科1301班同学于2013年入学,现已是大三学生,然而依旧有一部分学生对专业不了解,对学习不上心.课堂上,很多同学或埋头于手机或伏趴于桌上,与老师互动极少；课后,热衷于打游戏、看小说、谈恋爱.很多人抱着到了大学就该好好享受的心态,将学生的本职工作———学习抛之脑后,一下子混到了大三.目前为止,班级CET-4通过率为86.95%、CET-6通过率为36.96%；省计算机等级考试二级仅有2人通过.学风建设的不到位,导致班级总体成绩不理想.种种学风问题概括起来有以下几点.
1.对所学专业不了解,缺少职业生涯规划.一些学生不能正确认识和对待所学专业,觉得动科是农科,将来没前途,这山望着那山高,过分强调自我意识和个人爱好.在专业课学习中,对于自己感兴趣的课就听,不感兴趣的就不听,甚至出现逃课、厌学现象.这种心理直接导致他们学习不安心、成绩不理想,更加没办法对自己的未来做出科学的规划.
2.学习目标不明确,缺乏足够的学习动力.大部分同学在高中阶段都有明确的学习目标,想考什么样的大学,想报什么样的专业等,清晰的目标激励着他们努力学习.而当他们考上大学,便立即失去了学习的目标和动力.进入大学后的他们,从来没有考虑过自己要成为一个什么样的人,未来要从事什么职业,怎样过完自己的一生才算有意义等问题.面对自己不喜欢的专业,采取破罐子破摔的态度,只想混张文凭,放任自己沉溺于游戏、小说,毫无学习的动力.
3.学习态度不端正,价值取向错误.这里有两个极端现象,一个是有些同学只关心成绩,认为成绩好就能找到好工作,在课程的选择上存在急功近利和短视的情况；另一个是有些同学只注重社团社会活动,忙于各种比赛、家教、做生意等,觉得可以培养自己的社会适应能力,完全忽视理论课和专业课学习.这两种态度都带着极强的功利色彩,这样的同学也往往在道德品质、个人修养方面有所欠缺,如集体观念、劳动观念淡薄,仪表、举止、语言缺乏文明,生活懒散,不讲究个人与公共卫生等.
4.学习方法不正确,无法充分利用学习资源.大学的学习氛围相对于高中来说较为轻松、自由,强调的是自我教育、自我管理、自我服务和自我提升,但部分学生无法迅速适应这一转变,在学习上如无头苍蝇一般.加上缺乏父母和老师的监督,面对大量可以自由支配的时间,很多人不会合理利用.平时既不跑图书馆,也不泡实验室,更不与导师交流,不善于利用手头现有的学习资源,极大地限制了自身的发展.珍贵的时间被浪费在打游戏、看小说等无意义的事上,学习目标被淡化,同学无法进入正常的学习状态,最后逐渐形成了浮躁、沉闷的学习风气.
二、班级学风建设中存在问题的原因
“手机上网流量决定上课质量”、“选修课必逃、必修课选逃”等校园流行语所揭示的各大高校学生上课的情况,在该班也有所体现.那么,到底是什么原因阻碍了班级学风建设的脚步？对此,根据班级具体情况,有以下几点分析.
1.部分同学缺乏追求,没有树立人生理想.路遥在《平凡的世界》中说：“一个中学生要养成每天看报的习惯,这样才能开阔眼界,一个有文化的人不知道国家和世界发生了些什么事情,这是可悲的！”开阔的眼界和对世界的充分认知才会让一个人产生改变世界的想法,进而树立远大的人生理想,成为一个有追求的人.
有些同学在高中时处于“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的状态,到了大学,这种状态也没有改变,或是有些改变,但目光是聚焦在娱乐八卦等毫无“营养”的事情上,对国家大事漠不关心,更不用说了解国际经济、政治形势.这些同学对社会现实了解缺乏,也就导致自己对投身社会以后的路怎么走没有构思和设计,缺乏人生追求.
2.部分同学谈恋爱,疏于学习.恋爱作为大学生情感发展历程的重要体验,会对大学生产生积极的带动作用,同时也会带来消极的影响,甚至有些谈恋爱的学生完全无心学习.就班中谈恋爱的同学来说,许多同学无法理智地对待自己的感情,有着错误的恋爱观,如过快的在一段感情中确定关系,过分地看重对方的物质基础,恋爱至上甚至失去理智,对待爱情的态度不认真等,这种恋爱关系很容易破裂,对双方的学习生活造成消极的影响,甚至酿成悲剧.
3.社会不良风气的影响.身为“90后”,我们处在一个信息极为发达的时代,网络媒体使得我们足不出户便能了解世界,然而,这也使我们更加容易接触到社会上的一些不良风气,并受其影响.
例如“宁愿坐在宝马车里哭泣,也不愿坐在自行车后笑”,这样的社会言论通过媒体的传播,很容易影响大学生的价值观,致使拜金主义、享乐主义在校园中滋生.在我班就有这样的现象,大家办活动之前首先考虑的是金钱,而不是办怎样的活动才能提高班级凝聚力；同学们参加活动之前考虑的是奖品、奖状,而不是参加活动这件事对自己能力的锻炼.
利己主义也存在于一些同学思想中.我们这一代独生子女居多,不会替他人考虑,凡事以自我为中心,导致在学校里人际关系糟糕.如在宿舍中,有些同学在室友休息时,依旧吵吵闹闹、旁若无人,而室友可能是大学四年中与我们关系最亲密的人,如果没有和谐的宿舍环境,势必会影响我们的学习.
三、建设优良班级学风的途径和方法
中国之所以能在世界民族之林站稳脚跟,是坚持和发展中国特色社会主的结果,而之所以坚持走中国特色社会主义道路,又是因为它是一条符合中国国情之路.对于班级学风建设,同样也需要有针对性,才能达到预期的效果.下面,针对现有问题提出一些做法,希望能对班级学风建设有所帮助.
1.加强专业知识教育,培养同学学习兴趣.同学的专业思想是否牢固,直接影响到对专业的兴趣.事实上,很多人在高考填报志愿时因选择了服从调剂,才成为动科1301班的一份子,所以很多人对于自己的专业不了解,更谈不上热爱它.如何让这一部分同学对专业产生兴趣并树立学习目标,成为学风建设的首要任务.①开设专题讲座、交流会.讲座、交流会的目的在于消除同学对动科专业的偏见,了解本专业对人才的培养方案以及相关行业的发展,增强对本专业的信心.具体实施时,可邀请相关学科的研究生、老师,进行专题演讲或者面对面交流会,有条件的话,还可以邀请杰出校友谈谈成功的经历,传授经验,激发同学学习的动力.②引导同学进行职业规划,树立学习目标.歌德说过：“一个人追求得越高,他的才智也发挥得越充分.”所以,清晰的职业规划有助于大家认识自己、认识社会、了解专业,进而找到自己的学习目标,激发学习动力,充分发挥自己的潜质.作为大学生,按照职业生涯规划确定个性发展目标,增强自我培养和锻炼的自主意识,已成为发展趋势.从大二起,学院就要求大家参加锦程网的职业生涯规划培训网络课程,正好可以借助这个平台,做出科学的职业规划.
2.加强思想建设,端正同学学习态度.思想建设在学风建设中占据着主体地位,它有利于激发学生内在的求知,充分调动学生的主观能动性.思想教育应该包括爱国主义教育、理想和信念教育、诚信教育以及人生观、世界观和价值观教育等.①开展爱国主义教育等主题活动.班团活动的形式可以是多种多样的,要根据班级具体情况,适时举办充满正能量、积极向上的班团活动.如定期去敬老院、聋哑学校当志愿者等.这样的公益活动能够让同学们更好地去接触社会、了解社会、感受社会,塑造美好的心灵,摆脱“利己主义”、“拜金主义”,树立正确的人生观、价值观.还可以举办班级马拉松、登山等竞技活动,带领同学们远离喧嚣,亲近自然,净化身心,同时培养他们坚韧不拔的精神,并将这种精神带到学习中去,永不畏难、不后退.②举办“老一辈的爱情”等主题演讲.在物质匮乏的年代,老一辈们的爱情更加单纯、浓厚,基本都是不断磨合,最后相扶到老.而现在的大学校园里,谈恋爱是家常便饭,恋爱双方没有责任感,对对方更不会表现出适当的宽容、忍耐,这些都是不成熟的表现.同学们可以通过采访自己的父母或者爷爷奶奶,了解老一辈的爱情,从而对爱情有更正确、深刻的了解,往后也能更理智、成熟地对待爱情.最重要的是,学会不让爱情影响自己的学习,认识到自己的首要任务还是学习.
3.加强班风建设,以班风促学风.没有良好的班风就没有良好的学风,要抓学风,必先抓好班风.一个好的班风能促使全班同学身心健康发展,更能营造一个良好的学习氛围,促进班级学风建设.①促进宿舍文化精神建设,着重对宿舍长的培养.宿舍是大学生的“家”,是大学生的“情感小屋”,温馨的宿舍氛围、和谐的宿舍关系有利于大学生身心的健康发展.由于2013届的学生宿舍是混合宿舍,舍友非同班同学,而本班同学全部担任各个宿舍宿舍长,所以,促进宿舍文化建设,可以通过加强对宿舍长素质和能力的培养和教育,使他们学会有效的管理,善于调节成员之间的人际关系,提高宿舍凝聚力.例如宿舍长可以通过带领宿舍成员参加院、校的活动,进行宿舍“卧谈会”等方式来加强宿舍成员们的“家人”意识.②加强班干部队伍建设,以班委会和团支部为基本支点.班干部是老师与学生联系的一座桥梁,校、院的许多意图都通过班干部去组织完成,班干部也最了解班里学生的思想、学习生活情况,所以,提高班干部的素质水平是班风建设的关键.除了提高对他们的素质培养,更要求同学们在一开始的班委选拔时,就要有严肃认真的态度,仔细筛选候选人.在班级工作中,两委会的团结合作很重要.理论上,班委会和团支部分管班级不同的事务,但实际处理事务的过程中,并没有明显的界线,班委会应该积极响应团支部举办的团日活动,同时团支部也有责任承担班级管理中的日常事务.只有双方充分的协作,才能达到建设良好班风的目的.③优化班级制度建设,为学生营造轻松的发展环境.有学者指出,“强制在自由主义的胜利中以保护平等自由的缘由存在.”这句话是对班级制度得以存在的最好的理解与阐释.每个班级都是由不同数量的同学组成的一个群体,各个同学的性格、认识、倾向、兴趣、情感及行为方式等都存在或多或少的不同,大家一起生活、学习,不可避免会产生一些矛盾和冲突.而班级制度作为一种强制性的存在,能和谐班级同学之间的人际关系,并对某些同学的一些不当行为进行约束.作者认为,好的班级制度要以同学发展为重点,同学能在这样的制度管理下拓展他们的个性、解放他们的思想、发掘自身潜能并凸显自己的人生价值.好的班级制度还要摆脱“控制”与“制裁”,不让学生感到压抑,能够让他们张扬自己的个人价值,达到自我的丰富和完善.
4.改进学习方法,充分利用学习资源.未来的文盲是不会学习的人.一提学习,很多同学就觉得枯燥、无聊、浪费时间,甚至感到恐惧.“头悬梁,锥刺股”、“十年寒窗苦读”等给我们留下的印象太深.但其实,学习本应该是一件愉快的事,只要找到正确的方法,就可以做学习的主人.①合理安排时间,主动学习.比起高中,大学的时间更宽松,管理更自由,合理规划自己的时间,才能不浪费一分一秒.要转变高中单向接收式的学习模式,进而主动学习,才能不断拓展自己的知识面.对于自觉性较差的同学,可以在每学期初制定详细的学习工作时间表.最后,还要学会利用课间等琐碎的时间来学习英语,以猎取国际前沿知识.②利用网络、图书馆资源.信息时代,意味着我们可以请到世界上最好的教师,集中最优秀的专家到自己面前,不论时间,不论地点,只要有一台电脑.经调查,同学们人人都有笔记本电脑,所以要鼓励大家利用好网络资源,主动探求知识.同时,也要多跑图书馆,图书馆安静的氛围有助于我们学习.③建立互助学习小组.每个班同学的成绩都是参差不齐的,而学习成绩好的同学在学习方面肯定有一些自己的心得,且对于学习更加自觉,成立学习互助小组,既有助于帮助成绩较差的同学提升成绩,又有助于增强班级凝聚力.我们班外省的同学英语能力普遍较差,这也导致国家英语四级通过率不高,所以成立互助小组很有必要.④结合课本,走进实验室、牧场.“空谈误国,实干兴邦”.作为农科的学生,想要学好这一专业,关键是进实验室做实验,进牧场实习,最终能够将课本上的知识熟练地运用于实践生产.同时,在实践的基础上,也要求我们要有所创新.“导弹之父”钱学森说过,所谓优秀学生,就是要有创新.没有创新,死记硬背,考试成绩再好也不是优秀学生.所以,要成为一名真正优秀的学生,需要创新.学习不是一件容易的事,但掌握了正确的学习方法,也不是一件难事.对于学习,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读；要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,即使“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿；要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛.
总结,此文是一篇关于经典学风建设专业范文可作为学风建设和班级和思考方面的大学硕士与本科毕业论文学风建设论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 高校学生党员和入党积极分子在班级学风建设中的主体性作用 文／刘朝阳 陈 光摘要本文主要探讨了在高校班级学风建设中,学生党员和入党积极分子如何发挥其主体性作用以带动整个班级的学风建设,提出了以“榜样带动,典型辐射”为主线,以&ld.
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