论文卓越课堂理念下初中思想品德课教学，该文是关于思想品德课大学毕业论文范文与卓越和理念和卓越课堂理念有关本科论文怎么写.
【摘 要】卓越课堂作为一种新型教学理念,越来越融入学校教学中,而追求卓越课堂,无疑是提高教学效率的有效途径.但目前初中思想品德课在教学内容、教学方法、教学实施和教学评价等方面对于卓越课堂的推进遇到了阻碍,在卓越课堂理念下的初中思想品德课有不少问题.如何在初中思想品德课上全方位推进卓越课堂是研究的重点.
【关键词】卓越课堂教学理念；思想品德课教学；创新
一、卓越课堂理念下对初中思想品德课的论述
1、什么是卓越课堂
“卓越”一词本意是杰出、非一般的,“卓越课堂”按照字面意思来说就是杰出的课堂、非一般的课堂.我认为卓越课堂是一种以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念,以培养学生的学习能力、实践能力和创新能力为重点,建立“师生学习共同体”,进一步打造最优化的课堂形态.
2、卓越课堂对初中思想品德课创新的指导价值
目前的卓越课堂的推广对于初中思想品德课有了新的要求,在全新要求的指导下卓越课堂理念下对初中思想品德课有以下意义：一是有利于卓越课堂在初中思想品德课的推进；二是有利于初中思想品德师生学习共同体的构建；三是能促进初中思想品德教师教学能力和学生学习能力的提升.初中思想品德的卓越课堂是有生命的,互动性较强的课堂,以此充分调动学生的学习积极性.
二、 审视卓越课堂理念下初中思想品德课存在的问题
1、教师存在的问题
（1）教师在执行上的问题
1.教师教学方法欠灵活.现在初中思想品德课的卓越课堂,教师采用的教学方法大多是小组合作学习.这种教学方式有一定的可取性,仅仅只有这种模式,也让我们的卓越课堂欠缺一种灵活性.在公开课中,某些教师因为理解有误、操作欠妥,使课堂讨论浮于表面、过于频繁的利用课堂谈论的局面,不但没有起到卓越课堂应有的效用,并且降低了课堂的效率.
2.教师缺乏课堂控制力.在初中思想品德课课堂上仍强调教师对课堂的相对掌握和引导,这对教师的课堂控制力是一极大的挑战.当学生开始进行课堂讨论时,许多思想品德教师流连在各个小组之间,看起来很忙,事实上大多都是“瞎忙活”；有的思想品德教师在准备下一环节的教学等等.此种情况下,思想品德教师就对卓越课堂课堂就失去了掌控力.
2、学生存在的问题
（1）学生上课积极性差
现在初中的思想品德课堂根据新课改的需要实行卓越课堂,教师的话是变少了,但却未能充分调动学生的主观能动性.不管是以前的旧式教学还是如今的卓越课堂就算教师不在课堂上“满堂灌”,也会让成绩好的学生发言.长此以往,学生学习的积极性将会受到严重打击.
3、学校存在的问题
（1）学校教学资源匮乏
卓越课堂是一种开放式的课堂,也是一种新型课堂.从教学设施上,卓越课堂突出强调提高学生的创新精神和实践能力,这需要有试验场地以及与新教材相适应的实验器材；从课时分配上,学校为了把卓越课堂的“面子”装进学校培养目标,给每个年级都安排了一系列的主题活动、社会实践等等,但对于初三的学生来说,繁重的学业完成所有的活动有点困难.
三、 卓越课堂理念下初中思想品德课的创新研究
1、教师在初中思想品德卓越课堂中的发展
（1）运用多方面教学资源
平时我们所说的教学资源,就是教科书、辅导教材,在信息技术发展后就增加了多媒体教学.作为一名思想品德课教师,如今按卓越课堂的要求把自己打造成为卓越教师,应不仅仅把课堂仅限于教室这一个场所.每个人的差异性让每个教师对于卓越课堂都有自己的见解,用自己的特色组织教学,在保证学生人身安全的情况下,走出教室这一方小天地,形成自己的特色,让自己走向卓越.
2、学生在初中思想品德卓越课堂中的进步
（1）转变学习方法
卓越课堂崇尚在理解中记忆,在兴趣中自己学会学习.比如可以采取位置记忆术的方法：（1）学生在自己头脑中构建一幅熟悉的场景,在这个场景中指定一条线路,在这条线路上明确一些特殊的点.将所要熟记的条目全部视觉化,并按次序将这条线路上的各个点联接起来.回想时,按这条线路上的各个点依次提出.
3、学校在卓越课堂中的改善
（1）学校领导力量的支持
大力开发教学资源.对已经有的资源的二次开发.培养教师整合教材、设计教学过程的能力.网络资源的合理利用.如今是“互联网+”的时代,不管是教学方法、教学理念、教学内容还是教学资源,都应该充分利用“互联网+”,从而提高卓越课堂的质量与效率.
四、结语
卓越课堂是最新、最优秀的一种教学模式.希望通过本文的研究,能对卓越课堂的研究进度有所进步,对初中思想品德课教学效果能有一定帮助.因本人研究有限,或许未能很好地呈现卓越课堂最理想的状态,但如何打造初中思想品德课的卓越课堂是思想品德教师与时俱进的需要,也是每个思想品德教师毕生的执着追求.
【参考文献】
[1] 吴铎,彭承福.中学思想政治课教学法[M].1994(10)第2版.
[2] 刘道溶.新课程课程教学案例[M].广东高等教育出版社,2003第1版.
[3] 黄芙蓉,刘沛华.浅谈如何建构卓越课堂[J].文理导航·教育研究与实践2015（11）.
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参考文献：
1、 提高初中思想品德课教学效率 【摘 要】思品课是重要的,它要改变着一代青少年对未来的梦 诗人杜甫说“随风潜入夜,润物细无声 ”思品教育正如这绵绵细雨,让学生在不知不觉中得到感化,得到成长 【关键词】思想品德.
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3、 在初中思想品德课教学中如何利用多媒体 学生对知识的理解是建立在对客观事物感知的基础上的,只有在大量感性认识的基础上,通过学生的主动探索求得理性认识,才能真正达到新课标要求 而多媒体技术的出现“为实现新课标的要求提供了广阔的活动.
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