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关于小学低年级自考毕业论文范文 和体态律动在小学低年级音乐教学中的有效运用相关自考毕业论文范文

分类:本科论文 原创主题:小学低年级论文 发表时间: 2024-02-17

体态律动在小学低年级音乐教学中的有效运用,本文是关于小学低年级毕业论文提纲范文和体态和小学低年级和律动有关论文范文文献.

高 菲

(江苏省苏州工业园区唯亭实验小学,江苏 苏州 215000 )

【摘 要】瑞士音乐家达尔克罗兹创立的音乐教学体系核心内容为体态律动,这一教学的主要内容是将体态的律动节奏融入到教学过程中.让音乐教学在人体本能的节奏感中,维持身心的和谐发展,促进学生在音乐教学中的健康活泼的情绪,激发学生的音乐想象能力,在多方面的发展中促进学生的能力的提升.律动教学主要是在音乐教学中体现的最多,为了让学生在聆听音乐的过程中,能够更加深化音乐知识,体态律动能够有效地促进学生的记忆能力.通过身体的协调配合,促进音乐教学的有效开展.

【关键词】体态律动;小学音乐;有效运用

一、根据儿童的年龄进行教学转变

在小学的一年级和二年级的学生之中,音乐教学的律动内容能够有效地培养学生的聆听习惯.在音乐的感知能力、表现能力、创造能力中,均能够有效地提升.通过体态律动教学,将音乐教学中小学生的律动方式融合在一起,使学生在律动的过程中,能够感受到音乐的情感.从而通过身体的律动,帮助自身的情感展现出来,提升学生的音乐素养,推动音乐课堂的教学水平稳定发展.

二、日常教学中的律动教学

在平时的教学中,教师可以在课堂上播放一些开朗、活泼的律动内容,让学生能够拓宽自身的知识眼界,促进学生在音乐中的深化了解.从不同的角度上,将音乐在各个领域中的内容展现在学生的眼前,引导学生自行想象生活中的音乐内容,从而潜移默化地激发学生的想象能力,促进学生的创新思想.

例如:在进行《小松树》这一课时,教师可以将音乐节奏的拍子做一个示范模型,让学生能够根据教师的节奏模型自行的想象接下来的节拍内容.同时,由于这一课程的内容相对活泼,教师可以在一些先进设备的帮助下.将有关的视频图片展现给学生观看,让学生在多种想象空间中,将自身的想象内容通过节拍的方式展现在大家的面前,教师也可以将节奏的视频展现给学生们观看,让学生通过和视频的对比,进一步改进自己的节拍.教师在这一过程中,要对学生的节奏进行肯定.在出现错误的节奏时,要及时地进行指导,帮助学生将自身的学习兴趣提升,激发学生对音乐学习的积极性.

三、通过不同的方式引导学生表现

1、利用道具激发学生的律动

在教学的过程中,教师要将低年级学生的好奇心理和好动的特性把握.在进行实际的教学中,教师需要利用一些新奇的道具激发学生对学习的渴望,同时让学生能够根据教师的指引,进行教学活动的开展.尤其在音乐课堂中,大部分低年级的学生会喜爱这一课堂教学,为了让课堂教学内容更加丰富,内容更为生动化.教师可以适当地将一些道具带给学生,让学生在教学活动中,实现体态律动教学的最佳状态.

例如:在进行教学的过程中,教师可以将一些动物的头饰道具带到课堂中,让学生根据自己的喜好佩戴.同时,在音乐开始的时候,让学生根据音乐中的指引,进行不同形式的互动.比如,当说到小鸡说话的时候,教师就可以向同学们提问,小鸡的叫声是什么样的.同时,佩戴小鸡头饰的学生通过体态表现和声音的表现,将小鸡的“说话”的声音展现出来,这样,能够有效的帮助学生记忆.同时,也能够让学生在模仿的过程中,调动学生的积极性,使学生能够积极主动参与到教学的活动中来,从而多方面地促进学生的音乐发展,推动音乐教学水平的提升.

2、利用舞蹈等动作形式激发学生的律动学习

在教学过程中,教师接触低年级的学生会存在着好动的特性,为了能够在课堂中,保证学生有效地接受知识的传达,教师要灵活地转变自身的教学方式.在教学的同时,让学生能够动起来,满足学生的特性的同时.通过这样灵活的教学方式,将学生的学习情绪激发出来,保证在教学的过程中,能够有效地将音乐的知识传达给学生.

例如:在进行一些情景教学的过程中,教师可以让学生分别扮演不同的动物或者人物,在情景中,建设出自身的音乐感知能力.通过教师的音乐播放,学生将情节展现给大家观看.让学生能够深化音乐中的内容,通过情景的方式,使学生能够愉悦地投入到音乐的律动中,从而让学生感觉到与音乐融为一体的感觉,深化学生对音乐的理解.

3、同过不同的乐器设计律动促进学生的欣赏能力

低年级学生在音乐学习中,会对一些音色相同的乐器认识模糊不清,为了将学生对乐器的理解更为深入,教师可以在播放不同乐器的同时,进行节奏的拍打.通过节奏的不同形式,深化学生对不同乐器的理解认知,从而有效地促进学生的音乐能力发展.

四、结束语

律动教学在教育中有着广泛的应用,为了将音乐课堂中的气氛进一步活跃,在进行课堂教学的过程中,教师要灵活地转变律动教学的形式,促进学生多方面能力的发展.

【参考文献】

[1] 范滢滢.探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略[J].音乐时空,2016(06).

[2] 王玲玲.体态律动在小学音乐教学中的运用[J].学周刊,2014(03).

[3] 李珊倪,胡波.浅析小学音乐教育中体态律动的作用[J].科学咨询(教育科研),2015(06).

[4] 韩慧鑫.体态律动在小学音乐教学中的运用探析[J].中国校外教育,2017(08).

该文点评:本文是一篇关于小学低年级方面的大学硕士和本科毕业论文以及体态和小学低年级和律动相关小学低年级论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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