论文以感恩励志为教育主题的学校管理，该文是教育主题类本科论文开题报告范文和学校管理和教育主题和感恩类本科论文开题报告范文.
以感恩励志为教育主题的学校管理
陈世平
（广东省罗定市太平中学,广东 云浮 527231）
【摘 要】初中学生大多思想活跃,但感恩励志情怀却是普遍欠缺,这势必会给学校管理带来一定影响.我们从学校管理的实际出发,将感恩励志作为教育主题,创设感恩励志教育氛围,全面渗透感恩励志教育,丰富感恩励志实践活动,拓宽感恩励志教育视界,师生在教育主题中展开学习体验,思想得到了历练和洗礼,也为学校管理带来了重要发展契机.
【关键词】初中；感恩励志；学校管理
初中学校管理有众多关注点,以感恩励志为主题教育机制的全面启动,为学校管理带来了一缕春风,在唤醒师生感恩励志情结的同时,也为学校管理增添了不少助力支持.所谓感恩励志教育,有多种解读,我们从学校自身情况出发,以感恩励志为主题教育,赢得学校管理主动权.感恩励志教育是以“感恩的励志,励志的感恩”为主题,以传统文化为内容,以音乐和语言为烘托,情境互动地激发学生责任意识、自主意识的一种教育方式.
一、创设感恩励志教育氛围,奠定学校管理基础
感恩自然、感恩社会、感恩教师、感恩父母、感恩一切曾经帮助过自己的人,是学校德育的目标,也是建立和谐社会的有效途径.学校管理包含众多内容,以感恩励志为教育主题,营造了良好的校园环境,因为人人都有感恩的心,到处都可以看到和谐的场面,学校管理秩序井然有序,教与学互动和睦,学生成长健康顺利,这当然是我们学校管理的最理想追求.由于受多种客观因素的制约,学生思想出现这样或那样的问题,是非常正常的.如果学校没有明确的教育主题,不能正视现实社会的发展大势,学生的思想会出现更严的重滑坡.将感恩励志作为学校教育主题,体现学校管理理念,其适合度更强,教育管理效果也会更为丰富.
创设感恩励志教育氛围,需要从校园文化、课堂教学、实践活动等多个方面展开,新课改大背景下,校园教育面貌发生了重要变化,凸显学生学习主体地位成为主流意识.为营造良好校园环境,我们学校对学校管理制度、建设方案、教育措施、教科研攻关、教师队伍建设等方面展开了卓有成效的工作.如教师队伍建设,我们不仅强化了教师的教育教学培训,还鼓励教师学习感恩励志方面的理论,并通过多种形式的互动交流,邀请专家教师来学校传经送宝,组织班主任教师参加各级观摩竞赛活动,开展感恩励志主题班会观摩课,发动教师撰写感恩励志方面的征文.教师教育思想得到了历练,也为学校教育管理带来了更多成长契机.为激发学生感恩之心,提升学校管理品质,我们还发动教师展开了相关主题的课题研究,教师团队通过集体问卷、个案调查、案例分析、对策研究、经验总结等形式,对课题进行了深度探究,形成了更多研究成果.
学校管理是一盘棋,涉及到诸多管理细节,作为学校管理者,需要有高度责任心,一切为师生健康成长着想.我们学校有自己的管理特点,也有自己的办学优势,深入展开管理调查,从感恩励志角度展开教育发动,势必能够形成重要的教育契机.学校管理环境得到优化,师生精神面貌有了大幅度提升,教育效果自然呈现出来,为打造学校管理品牌奠定坚实基础.
二、渗透感恩励志文化教育,完善学校管理机制
感恩励志是一种教育理念,也是一种教学追求目标,将感恩励志相关内容融入我们的文化课堂教学之,让师生接受感恩励志教育理念的熏陶和洗礼,势必能够形成丰富的教育成果.感恩励志,人文校园,让感恩励志无处不在,整个学校都将沉浸于祥和气氛之中.在文化课学习时渗透感恩励志内容,课堂情感教育便有了明确目标,对学生展开深刻的思想教育,其教育成效值得期待.
学校文化教育是主旋律,文化课教育、考查课教育、实践课教育,都为学生的思想成长提供了更多动力.如校园文化背景建设,教室墙壁、楼道、学校周边墙壁,都成为了宣传橱窗,我们为其配上校训、校风、教风、学风、校歌等内容,让学生有耳濡目染的机会,将教育有形化处理.特别是对班级文化氛围的建设,已纳入班级管理的重要检查内容,班级读书角、黑板报、宣传栏等,都是学校相关职能部门定期评比的内容.每天的课间操,我们会利用校园广播,为学生播放一些感恩励志的歌曲,对学生展开全面的思想教育.
学校是学生生活学习的重要场所,让每一寸校园都成为教育的阵地,这是现代学校管理教育的重要共识.作为学校管理者,需要对教育形势有正确评估,对学生思想有到位的了解,这样才能始终处于教育主动地位.
三、丰富感恩励志实践活动,赢得学校管理成效
丰富感恩励志实践活动,是学校教育管理的重要内容.每一所学校都有自己的校训、校风,要落实这些教育管理目标,需要有更多实践活动的支持.开展不同范围、不同层次的教育实践活动,深受学生欢迎,让学生在实践活动参与过程中实现思想脱变,这是我们实践活动设计的基本追求.主题征文、主题演讲、主题诗歌诵读比赛、主题教育活动、感恩励志社会活动、主题班会、主题文体活动等,都可以为学校教育管理注入丰富动力.
我们学校每学期都要举办一次“心存感恩,励志成长”主题征文演讲比赛,在具体操作时,先在班级内展开,经过班级选拔,挑选出参加学校演讲比赛选手,然后由班主任教师进行重点指导,最后参与全校范围的正式比赛.学校组织全校师生参与比赛活动,并组织部分教师和学生充当评委,评选出一、二、三等奖若干人,颁发证书.学生对这样的活动有浓厚的参与兴趣,从中接受到的教育也是深刻而丰富的.我们学校还定期举行朗读比赛,其主题也是极为鲜明的.如《理想》《青春》《祖国》等,都与感恩励志高度契合.
学校举行多种形式的主题活动,深受学生青睐,于无形中实现了教育渗透,这也是学校管理的成功之处.初中学生正处于思想成长的关键期,我们的正确引导,可以为学生带来丰富助力,对学校管理带来的帮助自然是更为丰厚.
四、拓宽感恩励志教育视界,打造学校管理品牌
学校教育管理需要多方参与,特别是来自学生家庭的鼎力支持,可以为学生创设良好的成长环境,为学校教育管理带来更多正面帮助.因为感恩的重点在于家庭,这也是感恩教育的切入点,适时启动感恩励志教育主题活动,让学生结合家庭教育展开思想锻炼,其实践具有现实意义.学生生活的社区也是重要教育关切方,发挥社会教育作用,对学生成长也有一定促进作用.发动学生展开丰富的社会调查活动、观察活动、信息搜集活动、社会公益宣传活动等,都可以赢得教育管理成效.
学校管理向外辐射,需要找准角度和方向,学生家庭是学校教育的重要伙伴,建立家校长效联系机制,符合现代教育的现实需要.我们学校每个学期要定期举行两次家长会,让家长与教师和学校领导有直接见面的机会,广泛征询家长的管理意见,为学生健康成长出谋划策.随着信息技术的不断发展,也为我们学校管理带来一些机遇.为便于家校联络,我们学校建立了多种网络信息共享平台,及时吸收家长和其他社会成员的参与意见,为学校管理注入崭新的生命力.我们组织学生和家长展开网络互动活动,讨论感恩励志方面的话题,各方积极参与,多种意见的集中汇集,也为我们提供了不少管理启发.
学校拓宽管理视野,在更大范围内展开感恩励志教育活动,是比较有远见的实践操作.信息技术的广泛运用,已经为我们的生活带来了更多便利,同时也为传统教育方式的创新提供了契机.学生的成长不停止,我们的教育就该无处不在,学生进入网络,我们就要跟进去,让教育发挥应有的作用.
初中学生的思想还比较稚嫩,由于家庭环境比较优越,很多学生自我中心意识比较强烈,对亲情观念比较淡薄,很多学生学习态度消极,对师长有逆反心理,甚至出现厌学现象.为此,我们在全校范围内开展感恩励志主题教育,符合学校管理的基本现实需求.感恩励志教育兼有感恩教育和励志教育的要素,对提高德育的实效性和科学性、解决当前的一些教育问题有重要意义,有利于学生的健康成长及教育与社会的发展.
【参考文献】
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[2]陈琼.心存感恩 励志进取[J].科学咨询,2015（12）:43
[3]韩二磊.感恩励志教育必要性研究[J].科教导刊,2012（05）：22-23
回顾述说，此文为适合学校管理和教育主题和感恩论文写作的大学硕士及关于教育主题本科毕业论文，相关教育主题开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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