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教育理论类论文写作参考范文 和基于生活教育理论优化数学实验教学方面论文写作参考范文

分类:本科论文 原创主题:教育理论论文 发表时间: 2024-03-15

基于生活教育理论优化数学实验教学,本文是教育理论方面论文写作参考范文跟教育理论和实验教学和优化类本科论文开题报告范文.

[摘 要]实验是一种研究数学知识的重要辅助手段和方法,应以亲身体验为核心,而不能仅是纸上谈兵.教师应基于生活教育理论,优化数学实验教学策略,激发学生数学实验探究的兴趣,培养学生自主探究实验的能力,以提高实验教学的有效性.

[关键词]生活教育理论;数学实验;教学实效

[中图分类号] G623.5  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2018)17-0096-01

“一切生活都是课程,有行动才能得知识.”这是生活教育理论中所倡导的教育理念.教师在教学中,应注重实验生活相结合,创新教学,提高学生的知识与技能.那么,教师该如何结合学生现有的能力水平和生活实际,使学生真正能在“做中学”呢?下面,基于生活教育理论谈谈数学实验教学中的一些做法.

一、在生活中就地取材,丰富学生实验探究资源

陶行知先生提出:“教育的根本意义是生活之变化.”教学中,教师要不断丰富学生数学实验探究的资源,在生活中就地取材,以生活为实验原型,让实验素材变得真实、灵动、丰富起来.

例如,在实验教学“千克和克”时,为了加深学生对千克和克的感知,我在学生探究的资源上增加了生活中的常用物品:羽毛、乒乓球、苹果、鸡蛋、雪碧等.这些生活中的物品会给学生带来感知上的亲切感,而且课后学生也方便实验操作.学生通过猜一猜、掂一掂、称一称等多种方式逐渐加深了对千克和克的认识.再如,在实验教学“千米的认识”时,我安排了课内和课外两组数学实验.课内的实验是先带领学生到学校操场观察100米跑道的长短,再和学生一起沿100米跑道行走并计时,接着让学生猜测步行1千米所需的时间,最后再让学生验证步行1千米所需的时间,这样,学生对千米的概念有了较好的感悟.课后的实验是让学生徒步上学,通过计数步数,算出学校和家的距离大约多少千米,两项实验活动让学生对千米有了更加深刻的理解.

生活是数学的源泉,数学实验资源在生活中随处可见,数学与生活的结合,充分彰显了“生活即教育”的理念,让数学赋有生活气息,让学生学得真实灵活,学得轻松有效.

二、在快乐中动手学习,增添学生实验探究乐趣

“不做无学,科学实验要在做上学,在做上教.”这也是“生活教育”理论中的教学主张,为数学实验教学指明了方向.可是当今许多学生养成了“动口不动手”的学习习惯,在实验活动中不屑于动手操作.因此,教师要激发学生动手实验的兴趣,调动学生实验的积极性,让学生在快乐中动手探究学习.

在教学“升和毫升”之后,我布置学生在课外完成一个数学实验:制作一个1升的量器并测量常用容器的容量.几天后组织学生交流实验情况,竟然只有少数学生能够完成任务,有几个虽然完成了实验任务,但也是在家长的督促和帮助下完成的.因此,为了激发学生的实验兴趣,我在之后的实验活动中增加了趣味元素,促使学生动手实验.例如,在教学“蒜叶的生长”时,我将实验活动变为种植大赛.“两个星期后,请将种植的大蒜和绘制的蒜叶生长情况统计图带来展览,比一比谁种的蒜叶最长?我们将评选出最佳种植能手.”融数学实验于有趣的种植活动之中,大大增强了学生的实验积极性.

实验应以动手为核心,以快乐为基础,这样才能让学生获取知识,发展能力,最终成为学习的主体.

三、在合作中激励竞争,激发学生实验创新能力

为了激发学生创新实验的意识,教师可组织学生合作实验,通过小组合作比赛方式,来增强学生的集体荣誉感,激发学生的实验创新精神.

例如,在教学“圆的周长”时,学生都猜出了“圆的周长大约是直径的几倍”这样的倍数关系,但是具体的倍数却不知道.我未告知学生具体的实验方法,却提出:“咱们按组来进行实验,看哪一组实力最强,最先找到圆的周长和直径的关系.”各组学生为了获取胜利,纷纷开动脑筋自行设计实验方案,探讨实验方法.测量圆形纸片周长时,有的小组化曲为直,用线绕纸片一圈,然后把线拉直放在直尺上量;有的小组直接把硬币放在直尺上滚动,为了确保正好滚动一周,他们用笔在硬币的一端做上记号……

做的最高境界是创新,我立足数学实验课堂,开展创新教学,在实验教学中引导全体学生手脑并用,做到动脑思考,携手创新.

总之,“生活即教育,实验即生活.”教师在“生活教育”的理念下开展数学实验教学,实现了生活与实验的完美融合.

(责编 覃小慧)

本文总结,本文论述了适合不知如何写教育理论和实验教学和优化方面的教育理论专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育理论论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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