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分类:本科论文 原创主题:政治教育论文 发表时间: 2024-03-04

心理咨询技术在高校思想政治教育中的功能与运用,该文是政治教育论文参考文献范文和思想政治教育和心理咨询和高校方面函授毕业论文范文.

【摘 要】 本文对心理咨询技术应用于高校思想政治教育工作中进行初步探索,结合心理咨询的教育功能,提倡高校思想政治教育工作者能够对心理咨询产生新认识,为思想政治工作提供新思路.

【关键词】 心理咨询技术 思想政治教育 功能 运用

当今中国已经进入新时代,社会的主要矛盾已发展为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,人们在满足了丰富的物质需求后,更加关注自己心理发展状况,心理咨询作为心理学的临床实践活动已经活跃起来.高校作为人才培养的重要基地,开展心理咨询工作是思想政治教育的重要组成部分.将心理咨询技术应用于大学生的日常管理与教育,也是一个初步探索.

一、将建立咨询关系技术应用于思想政治教育工作中

咨询关系是心理咨询师和求助者之间的相互关系,是开展心理咨询的前提和先决条件.掌握学生的思想状况,是高校辅导员开展教育工作的重要职责,建立良好的师生关系能真正了解学生的精神世界,激发信任感和主动性.

1、尊重.尊重的心理学本质是咨询师对求助者的全部无条件的接纳.尊重学生,创造一个温暖、安全的氛围,学生敞开心扉,最大限度的表达自己,这样可以完整把握学生的内心世界.对于长期处于边缘化的学生,尊重能够让他们感受到被理解接纳,获得自我价值感.2、热情.热情能使求助者感受到咨询师的关心、温暖.在教育体制的影响下学生从小就害怕老师,当找他们谈话时,会担心会不会批评自己,表现出紧张、不安等,这时我们可以通过耐心的倾听、面部表情、身体姿态等对学生表达热情.3、真诚.真诚是咨询师对求助者态度真诚.辅导员的真诚能够给学生提供良好的榜样,学生通过榜样学习,会真实的与我们交流,坦然的表露自己的内心世界,达到沟通的效果.4、共情.共情是对求助者内心世界的理解和体验.高校辅导员可以通过共情,换位思考理解学生,让学生感受到自己被理解和接纳,但表达共情应适度,把握“教师—学生”的角色转换,这才是共情的真谛.5、积极关注.积极关注是咨询师对求助者言语和行为积极方面予以关注.对自卑感强、屡受挫折的学生,辅导员的积极关注能够帮助他们全面客观地认识自己的内心世界,放大自身的闪光点.

另外,可以运用阳性强化法对不良行为(如旷课、酗酒等)进行行为矫治,通过训练良好行为,及时给予强化,让学生养成教师所期望的行为习惯.

二、运用心理测验促进大学生心理健康工作

心理测验是分析心理问题的重要工具,能够最直观的了解大学生当前的心理状况. 1、症状自评量表(SCL-90).症状自评量表作为了解来访者心理问题常用的评定工具,包含有较广泛的精神症状学内容,从认知、情绪情感、意志行为等反映10 个方面的心理状况,较能准确的刻画学生自觉症状的特点.2、抑郁自评量表(SDS).抑郁症是一种常见的心境障碍,大学生主要由学习困难、生活不适应、失恋、就业压力等原因引起,以显著而持久的心境低落为主要临床特征,严重者可出现自杀念头和行为.抑郁自评量表用来评定抑郁症状的轻重程度,包含20 个反映抑郁的主观感受项目,特别适用于发现抑郁症病人.3、大学生人格问卷(UPI).大学生人格问卷用于发现有心理问题的大学生,主要以大学新生为施测对象,了解学生神经症、精神分裂症、心身疾病等状况,起到早发现、早干预的作用.

三、心理咨询能够加强大学生思想政治教育效果

心理咨询以良好的咨询关系为前提, 学生与心理咨询师建立在彼此信任的基础上,咨询师能够换位思考、积极引导,学生能够袒露心扉、主动接受,这种教育手段比正面灌输更能取得良好效果.另外,心理咨询以“助人自助”为原则,与教育的本质有着异曲同工之处,作为高校辅导员需要引导大学生自我启发、自我教育而不是替代他们的思想、替代他们的选择,从而增强他们承受挫折、克服困难的能力,提高大学生内在素质.

四、心理咨询师较高的素质能够影响大学生思想和行为

心理咨询师的成长需要经过系统而又严格的培训,包括职业道德、基础理论、咨询技术、咨询实操等.如果教师能够接受这种培训,达到心理咨询师必备素质,其自身修养、健康人格、积极心态都会潜移默化的影响学生,正如哲学家车尔尼雪夫斯基所说,“教师要把学生造就成什么样的人,自己就应该首先是这种人.”

作为高校思想政治工作者,笔者建议应利用业余时间考取心理咨询资格,一方面能够参与到高校心理咨询工作中;另一方面,将心理咨询相关理论和技术,迁移应用于大学生思想政治教育工作中,更加有效的开展高校思想政治教育工作.

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参考文献:

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